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高中思想政治必修2《我國政府是人民的政府》教案

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高中思想政治必修2《我國政府是人民的政府》教案

  高中思想政治必修2課本《我國政府是人民的政府》這一課程中要掌握政府的性質(zhì)、職能、作用、宗旨和原則等要點(diǎn)內(nèi)容,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧兴枷胝伪匦?《我國政府是人民的政府》教案,希望對你有幫助。

  高中政治《我國政府是人民的政府》教案

  【生活情境鏈接】

  江西省大河決堤,從中央部委到災(zāi)區(qū)省、市、縣、鄉(xiāng)、村的各級領(lǐng)導(dǎo)干部,第一個反應(yīng)是救人;第一個決定是立即啟動應(yīng)急預(yù)案組織力量去救人;第一個舉動是盡快趕到災(zāi)區(qū)現(xiàn)場指揮救人;第一個無聲的命令是身先士卒帶頭救人,無愧父母官的稱號。這些父母官們以淚水、血水、汗水、甚至生命,踐行“以人為本”的理念;盡職盡責(zé)地當(dāng)好人民公仆;殫精竭慮地為人民服務(wù);全力以赴地完成抗洪救災(zāi)工作中最緊迫、最重要的救人任務(wù),“百姓心里有桿秤”。在百姓的心中,他們是我們最可愛的父母官。

  在抗洪救災(zāi)中,我們最可愛的父母官的行為體現(xiàn)了怎樣的工作宗旨和原則?他們又是是如何貫徹上述宗旨和原則的?

  【名師說課要點(diǎn)】(教師用書獨(dú)有欄目)

  我國政府是為人民服務(wù)的,這是由我國人民當(dāng)家作主的社會主義國家性質(zhì)決定的?;谡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本課從政府的性質(zhì)入手,了解政府的職能、作用以及政府工作的基本原則,層層深入,讓學(xué)生逐步探討我國的政府為什么是人民的政府。在社會生活中,我們與政府存在著千絲萬縷的聯(lián)系,因此在教學(xué)過程中,注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)中實(shí)例,理解政府的職能和作用。

  學(xué)習(xí)本課時,可以通過列表比較來理解政府四個職能的內(nèi)容、具體表現(xiàn)以及意義。也可以通過設(shè)置情景材料來理解政府的行為,例如列舉生活中的實(shí)例,評議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)等。

  第一課時 政府的職能:管理與服務(wù)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航】

  內(nèi)容目標(biāo) 提示與建議

  列舉生活中的實(shí)例,評議政府履行職責(zé)的表現(xiàn);說明政府部門和公職人員依法行使職權(quán)對我們生活的影響和作用。 1.例如,交通管理、公共設(shè)施的修建、市場管理、社會治安、環(huán)境保護(hù)等。

  2.討論:根據(jù)自己或家人的感受,對本地政府行使各項(xiàng)職權(quán)的表現(xiàn)排序,并發(fā)表各自的看法。

  3.演示:公民在生活中依法尋求國家機(jī)關(guān)幫助。

  【課前自主預(yù)習(xí)】

  一、政府的職能

  1.政府的性質(zhì)

  我國政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān),是國家行政機(jī)關(guān)。

  2.政府的基本職能

  (1)保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能。

  (2)組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。政府主要是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù),以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高生產(chǎn)力水平和人民生活水平。

  (3)組織社會主義文化建設(shè)的職能

  ①宣傳馬克思主義科學(xué)理論,提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

  ②政府組織和發(fā)展教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)事業(yè),努力提高國家文化軟實(shí)力。

  (4)提供社會公共服務(wù)的職能。我國正在建設(shè)服務(wù)型政府,其根本目的是進(jìn)一步提高政府為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)、為人民服務(wù)的能力和水平。

  [自主探究]

  國家性質(zhì)、政府性質(zhì)與政府職能是一種什么關(guān)系?

  提示:(1)區(qū)別:國家性質(zhì)也稱國體,是社會各階級在國家中所處的地位;政府是國家行政機(jī)關(guān),是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān),是為統(tǒng)治階級的利益服務(wù)的;政府職能是政府在社會管理和服務(wù)中的職責(zé)和功能。

  (2)聯(lián)系:

 ?、賴倚再|(zhì)決定政府性質(zhì),政府性質(zhì)反映國家性質(zhì)。

 ?、谡再|(zhì)決定政府職能,政府職能又體現(xiàn)和反映政府性質(zhì)。

 ?、蹏倚再|(zhì)決定政府職能,政府職能反映國家性質(zhì)。我國的政府職能既是由我國人民民主專政的國家性質(zhì)所決定的,又反映了我國廣大人民的意旨和利益,體現(xiàn)了我國的國家性質(zhì)。

  二、便民利民的政府

  1.感受政府的作用

  在日常生活中,一方面人們的社會生活受到政府的管理,另一方面人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。

  2.正確處理公民與政府的關(guān)系

  了解政府的性質(zhì)和職能,相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府,支持政府的工作,尋求政府的幫助,監(jiān)督政府的行為。

  重難核心突破

  一、政府的主要職能

  【情境創(chuàng)設(shè)】有人認(rèn)為:“政府的職能無所不包,我國是全能政府、無限政府。”請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  提示:在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,政府承擔(dān)著重要的職能,但政府的職能是有葳葶.或霄而能包辦一切,有些事情政府辦不了,也不該辦。政府只有切實(shí)履行自己的職能,把該管的事情真互營好.才能最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素,讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,造福于人民。

  【知識歸納】(1)政府是指一個國家的行政機(jī)關(guān)。在我國,是指國務(wù)院(中央人民政府)和地方各級人民政府。黨委、人大、政協(xié)、法院、檢察院等不是行政機(jī)關(guān)。判斷某項(xiàng)活動是不是行使政府職能,關(guān)鍵是看實(shí)施這一活動的主體是不是政府部門(行政機(jī)關(guān))。

  (2)我國的權(quán)力機(jī)關(guān)是全國人大及地方各級人大,我國政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。二者是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。

  (3)我國的國家性質(zhì)決定了我國政府是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍:口者;我國政府的性質(zhì)決定政府的職能,我國政府職能的實(shí)施反映著我國政府的性質(zhì)和我國的國家性質(zhì)。

  (4)我國政府擔(dān)負(fù)著政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能和社會公共服務(wù)職能,其基本職能是“管理和服務(wù)”。具體見下表:

  職 能 具 體 表 現(xiàn) 意 義

  保障人民當(dāng)家作主和維護(hù)國家長治久安的職能。(政治職能) 保衛(wèi)國家的獨(dú)立和主權(quán),保護(hù)公民的生命安全和各種合法權(quán)益,保護(hù)國家、企業(yè)、個人的合法權(quán)益不受侵犯,保障人民民主,協(xié)調(diào)人民內(nèi)部矛盾,懲治犯罪分子,維護(hù)社會治安和社會秩序等 有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定,鞏固人民民主專政的國家政權(quán)

  組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能(經(jīng)濟(jì)職能) 主要是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)。 促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

  組織社會主義文化建設(shè)的職能(文化職能) 宣傳馬克思主義科學(xué)理論,引導(dǎo)人民抵制各種錯誤和腐朽思想的影響,提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì);組織和發(fā)展教育、科技、衛(wèi)生、文化、體育等各項(xiàng)事業(yè),能力提高國家文化的軟實(shí)力。 保證現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神動力和智力支持。

  提供社會公共服務(wù)的職能(公共服務(wù)職能) 加強(qiáng)公共基礎(chǔ)設(shè)施、公共文化設(shè)施、公共衛(wèi)生設(shè)施等方面的建設(shè);完善市場就業(yè)機(jī)制,擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模;建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度,提高全民健康水平;建立健全社會保障體系;控制人口增長,促進(jìn)優(yōu)生優(yōu)育;保護(hù)公共環(huán)境,防治污染等。 有利于創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和自然環(huán)境,構(gòu)建社會主義和諧社會。

 ?、烧毮艿穆男校赫袚?dān)著重要的職能,并不意味著政府包辦一切。有些事情政府辦不了,也不該辦。政府只有切實(shí)履行自己的職能,把該管的事情辦好,才能最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素,讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,造福于人民。

  〔誤區(qū)辨析〕區(qū)分經(jīng)濟(jì)職能中的公共服務(wù)與社會公共服務(wù)職能

  提示:政府職能的劃分,具有相對的性質(zhì),其中有些職能存在交叉的關(guān)系,如維護(hù)社會秩序既是政府職能的內(nèi)容,也是經(jīng)濟(jì)職能中公共服務(wù)職能的內(nèi)容。

  (1)政府的經(jīng)濟(jì)職能在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下主要是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)。此公共服務(wù)側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是“經(jīng)濟(jì)”領(lǐng)域,具體如匯集和傳播經(jīng)濟(jì)信息等。

  (2)社會公共服務(wù)職能作為與經(jīng)濟(jì)職能并列的四大職能之一,強(qiáng)調(diào)的是國家為社會發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和自然環(huán)境。

  (3)可見二者有所交叉,但社會公共服務(wù)職能應(yīng)更廣泛,故把它單列為一項(xiàng)。

  【學(xué)以致用】例1(2010•福建卷•33)近年來,黨和政府先后出臺了一系列惠農(nóng)政策,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)民增收。為形成城鄉(xiāng)一體化新格局,各級政府切實(shí)履行職責(zé),提供社會公共服務(wù)。以下體現(xiàn)我國政府履行這一職能的是

 ?、?010年修訂的《選舉法》變城鄉(xiāng)居民的“同票不同權(quán)”為“同票同權(quán)”

 ?、谀呈庀缶掷米陨淼木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立“農(nóng)網(wǎng)”,為農(nóng)民免費(fèi)提供信息咨詢

  ③2010年我國政府加大對圈地不建、哄抬房價等違法違規(guī)行為的查處力度

 ?、軓?009年10月1日起,我國在320個縣開展新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點(diǎn)

  A.①③ B.②④ C.①②④ D.②③④

  解析:本題考查黨和政府如何“改善民生”。作答本題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵詞“政府職能”,內(nèi)容是“社會公共服務(wù)” ①《選舉法》的修訂,體現(xiàn)的是全國人大的職權(quán);③體現(xiàn)的是政府履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能中的市場監(jiān)管。

  答案:B

  【遷移訓(xùn)練】(2010•江蘇卷•13)2010年1月22日,江蘇省宣布自2月1日起提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。其后,許多省份陸續(xù)提高了最低工資標(biāo)準(zhǔn)。這表明了政府

 ?、偬岣邉趧訄蟪暝诔醮畏峙渲械谋戎?②通過再次分配提高勞動者收入

 ?、勐男薪M織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能 ④履行提供社會公共服務(wù)的職能

  A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④

  解析:本題綜合考查了經(jīng)濟(jì)、政治生活的知識。“提高了最低工資標(biāo)準(zhǔn)”屬于初次分配,①正確,②錯誤。政府做的,表明政府履行職能,屬于經(jīng)濟(jì)職能,③正確,④錯誤。

  答案:C

  二、政府的作用

  【情境創(chuàng)設(shè)】2010年上海世界博覽會,2010年5月1日- 10月31日在中國上海舉辦第41屆博覽會。上海市公安局按照“以人為本”的執(zhí)法理念和“理性、平和、文明、規(guī)范”的執(zhí)法貫穿于執(zhí)勤活動的始終,努力提供優(yōu)質(zhì)安保服務(wù)。在確保安全的前提下,最大限度的按照通行規(guī)則滿足市民的需求,最大限度提供熱情周到、優(yōu)質(zhì)便利、充滿人性化的服務(wù),使世博安保工作最大限度體現(xiàn)出一切為人、處處尊重人的和諧安保氛圍。

  在世博安保中作中政府發(fā)揮了怎樣的作用?

  提示:政府既管理社會公共生活,又為我們的社會生活提供社會公共服務(wù),發(fā)揮了管理與服務(wù)的作用。

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