高中語文必修二詞語辨析匯總

　　高中學(xué)生學(xué)習(xí)必修二語文時，需要掌握重點(diǎn)詞語，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文必修二詞語辨析，希望對你有幫助。

　　高中語文必修二詞語辨析

　　1、中止·終止

　　辨析：中止指做事中途停止;終止指完全結(jié)束，停止。

　　例：(1)由于發(fā)生了嚴(yán)重騷亂，本次比賽被迫_____，待事態(tài)平息后再繼續(xù)。

　　(2)鐵路建設(shè)北起呼和浩特，向南一直到太原才終止。

　　2、大約·大概

　　辨析：都是副詞時，都對事情的情況，數(shù)量，時間的推測和估計(jì)的意思。在表達(dá)推測或估計(jì)的意義時，“大約”表示不十分肯定;“大概”卻表示有很大的可能性。

　　例：(1)她的媽媽閉著眼睛平躺著，_____是睡著了。

　　(2)雪并沒有多厚，_____在半夜就不下了。

　　3、熟悉·熟識

　　辨析：都有知道得詳細(xì)、了解得清楚的意思。“熟悉”指知道、了解得清楚而且詳細(xì)。語意較重，可用于具體的人或物，也用于抽象的事物;“熟識”指對人認(rèn)識得比較久或?qū)κ挛锪私獾帽容^透徹，語意較輕，多用于人或有形的物。

　　例：(1)我是從那兒長大的，最_____那兒的情況了。

　　(2)父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個_____的茶房陪我同去。

　　4、震動·振動

　　辨析：都是動詞，都有“物體因外力作用、影響而顫動”的意思。不同點(diǎn)在于;1“震動”側(cè)重于不規(guī)則的、較強(qiáng)烈的顫動;“振動”側(cè)重于有規(guī)律的振蕩。2“震動”還指重大的事情或消息等使人心里不平靜。

　　例：(1)印尼海嘯鋪天蓋地沖向沿岸建筑、道路，連大地也似乎_____起來。

　　(2)音樂大廳里座無虛席，美妙的旋律時而清柔時而歡快地_____著聽眾的耳膜。

　　5、往往·常常

　　辨析：往往是對于到目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié)，有一定的規(guī)律性，不用于主觀意愿;“常常”單純指動作的重復(fù)，不一定有規(guī)律性，可以用于主觀意愿。因此，“常常”可用于將來的事情，“往往”為能。用“往往”的句子要指明與動作有關(guān)的情況、條件或結(jié)果，“常常”沒有這種限制。

　　例：(1)每逢節(jié)日或星期天，我們_____到廠礦去演出。

　　(2)我們_____演出。

　　6、乞求·祈求

　　辨析：二者都有別人有所求的意思;“乞求”是請求別人給予的意思。“祈求”指向神懇求。

　　例：(1)一個衣衫襤褸的乞丐在路邊，_____路人的施舍。

　　(2)他虔誠地拜了三拜，_____明年有個好收成。

　　7、疑惑·困惑

　　辨析：都有對某件事弄不明白，感到懷疑和為難的意思。區(qū)別：“疑惑”指心里不明白，不理解，感到懷疑、迷惑。“困惑”指感到疑難，不知怎么辦;作動詞時，指“使困惑”。

　　例：(1)真理總有_____相伴，質(zhì)疑有時比答疑更重要。

　　(2)生態(tài)危機(jī)這個世界難題正日益突出，成為_____我們的一個大問題。

　　8、搜集·收集

　　辨析：都是動詞，都有“集聚”的意思。“搜集強(qiáng)調(diào)到處尋找，更具有主動性;收集指將集散的東西聚在一起。

　　例：(1)為了打贏這場關(guān)于企業(yè)生死存亡的官司，他全力以赴______證據(jù)。

　　(2)劉廠長將有關(guān)食品衛(wèi)生安全的條例、法規(guī)______到一起，整理成冊。

　　9、吸取·汲取

　　辨析：“吸取”是吸收采取，多與“養(yǎng)料、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)”等組合;“汲取”的“汲”是從下往上打水之意，有“很努力地吸取”的意思。“汲取”的程度要高些。

　　例：改革開放后的中國，敞開懷抱吸納五大洲的資金、技術(shù)，與全球同步發(fā)展的同時，也面臨著諸如觀念沖突、文化隔閡、貿(mào)易壁壘等一系列問題，我們必須從中______教訓(xùn)，____力量，以更加飽滿的熱情融入世界。

　　10、吹噓·吹捧

　　辨析：都有不切實(shí)際地夸大、張揚(yáng)的意思。貶義詞。“吹噓”主要是自己對自己的優(yōu)點(diǎn)或功勞的夸大，說別人的較少;“吹捧”主在是以恭維、討好對方為目的，為對方吹噓捧場。“吹噓”有夸張地宣揚(yáng)的意思;“吹捧”沒有這個意思。

　　例：(1)有的機(jī)構(gòu)_____說，經(jīng)過他們培訓(xùn)的求職者，平均月薪五千元，高的達(dá)到七八千元。

　　(2)針對新一輪“超女圍剿戰(zhàn)”，國家有關(guān)部門發(fā)出通知，要求賽事機(jī)構(gòu)要選好評委，不搞不切實(shí)際的吹捧，不責(zé)難選手。

　　11、記載·記錄

　　辨析：都含有把事情記下來的意思。“記載”把事情記在文章或書籍昊，往往是在事情過去后作回顧敘述;“記錄”可以是發(fā)生過的事，也可以是別人說的話或其他聲音，而且往往是當(dāng)場筆錄。

　　例：(1)關(guān)于這個轉(zhuǎn)角樓，史料_______的很少，只有村里的一些老人還依稀記得當(dāng)年建造時的情景。

　　(2)上海市文化局也不沒有劉海粟作品拍賣的_____那么出現(xiàn)在拍賣行的畫從何而來呢?

　　12、通訊·通信

　　辨析：“通訊”1利用電訊設(shè)備傳遞信息;2翔實(shí)生動地報(bào)道客觀事物或典型人物的文章。“通信”1用書信互通信息，反映情況等;2利用電波、光波等信號傳送文字、圖像等。

　　例：(1)由于犯罪分子提供的人員、車輛、____工具等信息全部是虛假信息，致使案發(fā)后查證難度很大。

　　(2)此外，美國的有線電纜運(yùn)營商還將目光投向了無線______領(lǐng)域。

　　13、流傳·留傳

　　辨析：“流傳”指事跡、作品等傳下去或傳播開;“留傳”指遺留下來傳給后代，側(cè)重時間上傳承。

　　例：(1)徐本禹深入窮山惡水支教的感人事跡，一經(jīng)報(bào)道，就迅速在媒體報(bào)刊上____開來。

　　(2)巴金先生____給后人的寶貴遺產(chǎn)，不僅有他的煌煌文集，還有他的磊落人格和高潔風(fēng)骨。

　　14、捉摸·琢磨

　　辨析：“捉摸”指推測、預(yù)料(多用于否定句);“琢磨”原指雕刻或打磨玉石，后比喻加工、修飾。

　　例：可以說，但凡有人群的地方，大體都有兩類人，一類專心____事，一類擅長____人，___事的人，常常如癡如迷于事上，披肝瀝膽，竭心盡力，上下求索，九死而不悔。____人的人，往往口蜜人前，腹劍人后，插圈弄套，飛短流長，整人之心無所不用其極。

　　15、反應(yīng)·反映

　　辨析：“反應(yīng)”指事情所引起的意見、態(tài)度和行為，名詞;“反映”指把客觀情況告知上級或有關(guān)部門，動詞。

　　例：(1)國家提高個人所得稅起征點(diǎn)的舉措引起了社會各界強(qiáng)烈的____。

　　(2)有不少人____老劉最近行為有點(diǎn)異常。

　　16、發(fā)掘·挖掘

　　辨析：都有“把東西挖出來”的意思。“挖掘”有時也用于抽象事物，如“人才”“潛力”等;“發(fā)掘”有發(fā)現(xiàn)的意思，“挖掘”沒有。

　　例：定陵____后，一時各地____帝王陵墓成風(fēng)。在鄭振鐸、夏鼐的建議鈣，國務(wù)院迅速下發(fā)了“停止對一切帝王陵墓“____”的文件。

　　高中語文詞語辨析

　　棘手/辣手

　　【棘手】是指事情難辦。

　　【辣手】指手段厲害毒辣。

　　【例句】

　　(1)碰到這么棘手的問題, 他實(shí)在是束手無策了。

　　(2)這個人怎么對朋友都這么辣手。

　　驕縱/嬌縱

　　【驕縱】指驕傲放縱，形容詞。

　　【嬌縱】(對小孩、晚輩)嬌養(yǎng)放縱，動詞。

　　【例句】

　　(1)從小父母溺愛他，嬌縱他，使他養(yǎng)成了好吃懶做，驕縱任性的惡習(xí)，以致他目無法紀(jì)，走上了犯罪道路。

　　嬌氣/驕氣

　　【嬌氣】指意志薄弱，不能吃苦?？勺餍稳菰~和名詞使用。

　　【驕氣】指驕傲自滿的作風(fēng)，名詞。

　　【例句】

　　(1)這孩子一點(diǎn)苦都吃不了，太嬌氣。

　　(2)這個同學(xué)太驕氣，老是自以為是。

　　矯正/校正/校準(zhǔn)

　　【矯正】指改正;糾正。如“矯正發(fā)音”。

　　【校正】指校對訂正。如“校正錯字”。

　　【校準(zhǔn)】指校對機(jī)器、儀器等使準(zhǔn)確。

　　【例句】

　　(1)在這本書的出版過程中，責(zé)任編輯審閱原稿，修改文句，校正錯字， 化了很多心血。

　　(2)為了不讓顧客吃虧，這家商店規(guī)定每天營業(yè)前營業(yè)員必須校準(zhǔn)計(jì)量器具。

　　(3)為了提高學(xué)生的口語水平，教師一次一次地示范朗讀，一個一個地矯正發(fā)音。

　　接受/接收

　　【接受】表示采納承受的意思，“接受”的對象多指抽象事物。

　　【接收】表示接納、收受的意思，一般多指人或具體事物。

　　【例句】

　　(1)他們年輕，精力充沛，接受新事物快。

　　(2)這座礦山剛接收過來時，破爛不堪。

　　截止/截至

　　【截止】是指活動到一定期限停止，不再進(jìn)行了，不能帶賓語。

　　【截至】即“截止到”，可能還要延續(xù)下去。后面能帶賓語。

　　【例句】

　　(1)截至本月底，報(bào)名人數(shù)已超過三百人。

　　(2)報(bào)名日期在上月底已經(jīng)截止。

　　界限/界線

　　【界限】是不同事物的分界，也指盡頭、限度，多指抽象事物。

　　【界線】指兩個地區(qū)的分界線，也指不同事物的分界，多指具體事物。

　　【例句】

　　(1)那條白線就是球場的界線。

　　(2)正確與錯誤之間的界限, 有時并不是一下子就能分得清的。

　　考察/考查

　　【考察】是實(shí)地觀察調(diào)查，細(xì)致深刻地觀察;“考察”的對象多是重大的客觀事物，也可指干部、領(lǐng)導(dǎo)者、工作人員等。

　　【考查】是用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查衡量;“考查”的對象多是人的活動，如學(xué)習(xí)、工作、業(yè)務(wù)、活動、言論、成績等。

　　【例句】

　　(1)他訓(xùn)練刻苦努力，經(jīng)考查，成績優(yōu)秀。

　　(2)我這回到湖南，實(shí)地考察了湘潭等五縣的情況。

　　雷同/類同

　　【雷同】指隨聲附和，也指不該相同而相同，大都用作貶義。

　　【類同】是指大致相同，如式樣類同。

　　【例句】

　　(1)這部電視片純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合，請勿對號入座。

　　(2)新聞作為大眾媒體，有其自身的規(guī)律，不完全類同于一般黨政部門的宣傳工作。

　　厲害/利害

　　【厲害】可表示威力大、劇烈、兇猛、毒辣等多種意思。

　　【利害】有兩層意義，一層與“厲害”相同，讀音相同：lì hai“害”為輕聲;另一層意義表示利益和害處，讀為lì hài。

　　【例句】

　　(1)作為一名黨員，不應(yīng)計(jì)較個人利害得失。

　　(2)他的心跳得厲害，可能有心臟病。

　　聯(lián)結(jié)/連接

　　【聯(lián)結(jié)】是結(jié)合在一起的意思，無具體動作，僅在人們的意念中，兩物沒有移動。

　　【連接】是事物或事物銜接的意思，有具體動作或假設(shè)動作，通過動作將兩物連結(jié)起來，在人們意念中兩物移動，也作“聯(lián)接”。

　　【例句】

　　(1)錦州是聯(lián)結(jié)東北和華北的戰(zhàn)略要地。

　　(2)莫高窟中的壁畫如果連接起來，可長達(dá)25公里。

　　寥寥/了了

　　【寥寥】是非常少的意思，可組成詞“寥寥可數(shù)”、“寥寥無幾”等。

　　【了了】是明白、懂得的意思，可組成“心中了了”、“不甚了了”。

　　【例句】

　　(1)因?yàn)閰⒂^者寥寥無幾，所以展覽會提前結(jié)束了。

　　(2)我對此不甚了了，聽說大約是三百多銀子一年。

　　留傳/流傳

　　【留傳】是遺留下來傳給后代，大多指物。

　　【流傳】是傳下來或傳播開，大多指事或作品。

　　【例句】

　　(1)這幅名畫是祖上留傳下來的。

　　(2)英雄的事跡感動了無數(shù)人，到處流傳，影響深遠(yuǎn)。

　　曼延/漫延/蔓延

　　【曼延】連綿不斷的意思;曼，長或遠(yuǎn)。形容詞，可作形容詞謂語或定語。

　　【漫延】是指水過滿向外流，喻像水過滿向外流一樣向外擴(kuò)展。動詞，常作謂語中心語。

　　【蔓延】像蔓草一樣不斷延伸、滋長，引申為傳播、散布。動詞，也常作謂語中心。“漫延”和“蔓延”有所不同，前者強(qiáng)調(diào)像水流一樣向外延展，后者則指像蔓草一樣向外延展，且能引申為傳播、散布。

　　【例句】

　　(1)這一帶的山脈曼延起伏。

　　(2)沙漠一直漫延到遙遠(yuǎn)的天邊。

　　(3)那時候，革命風(fēng)暴已蔓延到邊境各省。

　　囊括/包括

　　【囊括】指全部包羅在內(nèi)。

　　【包括】指包含(或列舉各部分，或著重指出某一部分)。

　　【例句】

　　(1)這本詞典共收詞6萬余條，包括了現(xiàn)代漢語的絕大多數(shù)詞匯。

　　(2)在校運(yùn)會上，高二(5)班囊括了所有的徑賽獎牌。

　　年輕/年青

　　【年輕】對年紀(jì)而言，意謂年紀(jì)不大，既可指人，又可指物，如年輕人、年輕力壯、年輕的國家、年輕有為。

　　【年青】是處在青少年時期，一般指人;指事物時，可用于精神面貌或活動。

　　【例句】

　　(1)這門年輕的學(xué)科有寬廣的發(fā)展前途。

　　(2)這里高樓林立，綠樹成蔭，古老的城市變得年青了。

　　啟示/啟事

　　【啟示】是啟發(fā)，使人有所領(lǐng)悟，為動詞。

　　【啟事】指為了聲明某事而登在報(bào)刊或貼在墻壁上的文字，為名詞。

　　【例句】

　　(1)征文啟事登出以后，收到了近千份來稿。

　　(2)他的成就啟示我們：一分汗水，一分收獲。

　　起用/啟用

　　【起用】是指提拔使用或重新任用已退職免職的官員。

　　【啟用】是開始使用，常指事物。

　　【例句】

　　(1)這座新建的港口下個月正式啟用。

　　(2)領(lǐng)導(dǎo)干部要大膽起用德才兼?zhèn)涞那嗄耆恕?/p>

　　情義/情誼/情意

　　【情義】指親屬、同志、朋友相互間應(yīng)有的感情。

　　【情誼】指人與人相互關(guān)切、愛護(hù)的感情。

　　【情意】是指對人的感情，如“情意綿綿”。

　　【例句】

　　(1)姐姐省吃儉用，供他讀書，待他很有情義。

　　(2)中朝兩國人民在共同的事業(yè)中互相支持和幫助，結(jié)下了深厚的情誼。

　　(3)《賀新郎》這首詞表現(xiàn)了毛澤東對楊開慧的深厚情意。

　　祛除/驅(qū)除

　　【祛除】是除去的意思，一般指除去疾病、疑懼或迷信等;“祛除”一般用于抽象事物。

　　【驅(qū)除】是趕走、除了的意思;“驅(qū)除”一般用于具體事物。

　　【例句】

　　(1)端午節(jié)，民間有在身上掛香荷的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以祛除疾病。

　　(2)爸爸新購買的“雷達(dá)殺蟲劑”可以直接驅(qū)除蚊蠅，而且對人體無害。

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