語文必修一燭之武退秦師文言文知識點總結
語文必修一燭之武退秦師文言文知識點總結
《燭之武退秦師》是高中語文必修一教材中的經典文言篇目，是學生學習的重點內容，下面是學習啦小編給大家?guī)淼恼Z文必修一燭之武退秦師文言文知識點總結，希望對你有幫助。
語文必修一燭之武退秦師文言文作者簡介
左丘明
前556年-前451年，姓丘，名明，曾任魯國左史官(左史官記言，右史官記事)，故在姓前添“左”字，即左史官丘明先生。漢族，春秋末期魯國都君莊(今山東省肥城市石橫鎮(zhèn)東衡魚村)人。中國古代偉大的史學家、文學家、思想家、軍事家。著有中國第一部編年體史書《左傳》(即左氏春秋傳)，中國第一部國別體史書《國語》 。被譽為“文宗史圣”“經臣史祖”?？鬃?、司馬遷均尊左丘明為“君子”。 歷代帝王多有敕封：唐封經師;宋封瑕丘伯，改封中都伯;明封先儒，后改封先賢。思想主張：君子動則思禮，行則思義，不為利回，不為義疚。(出自：左傳)
語文必修一燭之武退秦師文言文
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉!”許之。
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
語文必修一燭之武退秦師文譯文
晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對文公無禮，并且鄭國同時依附于楚國與晉國。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。
佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中了!假如讓燭之武去見秦伯，(秦國的)軍隊一定會撤退。”鄭伯同意了。燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人;現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了。”鄭文公說：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應了這件事。
在夜晚(有人)用繩子(將燭之武)從城上放下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠方的鄭國作為(秦國的)東部邊邑，您知道這是困難的，(您)為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢?鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，(鄭國可以隨時)供給他們缺少的東西，對您也沒有什么害處。而且您曾經給予晉惠公恩惠，惠公曾經答應給您焦、瑕二座城池。(然而)惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國，怎么會滿足呢?(現(xiàn)在它)已經在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到(他所奢求的土地)呢?削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事!”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，于是秦國就撤軍了。
晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行!假如沒有那個人(秦伯)的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的;失掉自己的同盟者，這是不明智的;用散亂(的局面)代替整齊(的局面)，這是不符合武德的。我們還是回去吧!”晉軍也就離開了鄭國。
語文必修一燭之武退秦師文言文句式
(1)以其無禮于晉,且貳于楚也——狀語后置 應為“以其于晉無禮,且于楚貳也”
(2)晉軍(于)函陵,秦軍(于)氾南——省略句
(3)佚之狐言于鄭伯曰——狀語后置 應為“佚之狐于鄭伯言曰”
(4)(燭之武)辭曰——省略句
(5)是寡人之過也——判斷句
(6)(燭之武)許之——省略句
(7)敢以(之)煩執(zhí)事——省略句
(8)鄰之厚,君之薄也——判斷句
(9)若舍鄭以(之)為東道主——省略句
(10)(晉)許君焦、瑕——省略句
(11)夫晉,何厭之有?——賓語前置 應為“有何厭”;譯文：晉國,哪會有滿足的時候呢?
(12)闕秦以利(于)晉——省略句
(13)以亂易整,不武 否定——判斷句
(14)若亡鄭有益于君——狀語后置 應為“于君有益”
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