高中語文人教版必修二綜合練習(xí)及答案解析(2)
三、閱讀下面的詩歌，完成17～20題。?(6分)
悵寥廓，
問蒼茫大地，
誰主沉浮?
恰同學(xué)少年，
風(fēng)華正茂;
書生意氣，
揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，
激揚(yáng)文字，
糞土當(dāng)年萬戶侯。
曾記否，
到中流擊水，
浪遏飛舟?
17.“糞土”的意思是_________，用法是_________。
18.“中流”的意思是___________，“遏”的意思是___________
19.“記”領(lǐng)起的下文是
20.這段文字回答了一個什么問題?
四、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
21.(1)君子博學(xué)而日參省乎己， 。 (《勸學(xué)》)
(2) ，非能水也，而絕江河。 (《勸學(xué)》)
(3)蚓無爪牙之利， ，上食埃土， ，用心一也。(《勸學(xué)》)
(4)古之學(xué)者必有師。師者， 。 (《師說》)
(5)是故 ， ，道之所存，師之所存也。(《師說》)
(6)聞道有先后， ，如是而已。(《師說》)
五、語言運(yùn)用(12分)
22.將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。(2分)
幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中， ， ， ， 。他以極度殘缺之身，取得及其輝煌的科學(xué)成就。成為自愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。
①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案
②震動了整個理論物理學(xué)界
?、郯l(fā)現(xiàn)了一個又一個宇宙運(yùn)行的重大奧秘
④思維卻遨游于廣袤的太空
23.請將下面的句子重組為一個單句，不能改變句子的愿意。(3分)
如果說，蘇軾的蓋世才華是他讓無數(shù)的后人崇拜和偏愛的首要因素，那么他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性則是令人崇拜與偏愛的又一個原因。
答：
24.閱讀下面的文字，完成后面的問題。(4分)
①以濃墨來刻畫人，表現(xiàn)人在艱難困苦的環(huán)境中那種百折不撓的意志，是《史記》的最大特點(diǎn)。②越王勾踐臥薪嘗膽，以求東山再起;韓信忍胯下之辱，發(fā)憤追求;陳涉身為傭耕者，卻有鴻鴣之志……③這些人物，身處逆境而不甘沉淪，身受磨難而刻意進(jìn)取。④他們的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)啟迪那些在困境中掙扎、拼搏者的精神世界。
(1)請寫出上面文段中病句的序號，并加以改正。(2分)
序號： 。
改正：
(3)請仿照文中畫線句的句式，另寫兩個切合文段語境的例子。(2分)
答：
25.閱讀下面的文字，完成后面的問題。(3分)
古人讀書數(shù)十年，以全力而凝神于千秋;今人生平未嘗從事，以枵(空虛)腹而求肖于一旦，又何怪詩之不古也。唐人詩如“明月松間照，清泉石上流”、“野曠天低樹，江清月近人”、“夜靜江水白，路迥山月斜”，此似常境常談，究其所以，非腹有萬卷、胸?zé)o一塵者不能辦，奈何輕議詩哉!
請比較“明月松間照，清泉石上流”、“夜靜江水白，路迥山月斜”兩聯(lián)各是怎樣描寫月亮的皎潔的。
答：
六、作文(40分)
請以“變化”為題目寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。
高中語文綜合練習(xí)答案解析
一、選擇題(12分)
1. D。A應(yīng)為脊骨(jǐ)B應(yīng)為鍥而不舍(qiè)C應(yīng)為不屈不撓(náo )
2.D.A應(yīng)為金石可鏤B應(yīng)為貽之C應(yīng)為蛇鱔
3.B 徑直：直接向某處前進(jìn)，不繞道。竟自：竟然。清凈：安靜。清凈：沒有事物打擾。偵察：使用范圍較寬，用于軍事或一般工作。偵查：使用范圍較窄，一般只用于公安、檢察機(jī)關(guān)。
4.C.(差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。)
5.A .B成分殘缺。在“管理人員”的后面加上“的現(xiàn)象”。C否定不當(dāng)，刪掉“不再”。 D前后照應(yīng)不周，“成敗”改為“成功”。
6.D.A把“規(guī)模小”后面的頓號改為逗號B“打起無錫腔調(diào)”后的句號改為逗號C問號改為句號
二.文言文閱讀(24分)
7. A.“利”應(yīng)該解釋為“使……走的快”
8.D.兩個“焉”都是兼詞，相當(dāng)于“于此”，可譯為“從這里”“在這里”。A項(xiàng)，介詞，表示比較/介詞，相當(dāng)于“向”;B項(xiàng)，用在形容詞、動詞或動詞短語后面，組成名詞性的結(jié)構(gòu)，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由結(jié)果推出原因的句子里，表示略作停頓，并提示下面要說明的原因;C項(xiàng)，連詞，表并列/連詞，表示修飾。
9.C.“人的先天條件是決定因素”錯
10.A.都是代詞，其他三項(xiàng)是結(jié)構(gòu)助詞。附：題目人稱代詞：代孩子;B結(jié)構(gòu)助詞：賓語前置的標(biāo)志;C結(jié)構(gòu)助詞：定語后置的標(biāo)志;D結(jié)構(gòu)助詞：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性
11.B
12.B
13.C
14.C“獄”應(yīng)為“罪案，官司”。
15.B“發(fā)動城里的富人和禁軍一起修筑城墻，”錯，蘇軾將富民趕回城。
16.(6分)
(1)螃蟹有六只腳和兩只鉗夾，除了蛇洞和鱔洞就沒有可以藏身的地方，(是)因?yàn)橛眯母≡辍?/p>
(2) 不知句讀就向老師請教，有疑難問題不能解決卻不向老師請教，小的事情要學(xué)習(xí)，大的事情反而放棄了，我看不出他們是明白事理的啊。
(3) 河水將要?dú)某菈Γ閯菸＜绷?，即使是禁軍也暫且替我竭盡全力(抗洪)。
三、閱讀下面的詩歌，完成17～20題。?(6分)
17. 視……為糞土，名詞的意動用法
18. 江心水深流急的地方，阻止
19. 到中流擊水，浪遏飛舟。
2O. 問蒼茫大地，誰主沉浮?
四、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
21.(略)
五、語言運(yùn)用(12分)
22. (2分) ④①③②
23. (3分)蘇軾的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性可以說是他蓋世才華外的又一個令無數(shù)的后人崇敬和偏愛的原因。
24. (4分)
(1)序號： ④ 。
改正：將永遠(yuǎn)啟迪那些在困境中掙扎、拼搏的人(或“將永遠(yuǎn)啟迪那些困境中的掙扎、拼搏者”等)
(2)晉文公流亡十九年，而復(fù)國之志未衰;屈原被放逐，仍有興國之心
25.(3分)
“明月”句直接(正面)和間接(側(cè)面)描寫相結(jié)合，描寫月亮潔白(2分);
“夜靜”句間接(側(cè)面)描寫(或襯托)月色皎潔(1分)
26.作文(40分)
[寫作指導(dǎo)]
1、解題、選題、析題。
解題：
關(guān)于“濃之美”“淡之美”，沒有審題障礙?？忌蛇x“濃之美”，也可選“淡之美”，題目就是文章主旨，簡潔明了，只要圍繞題目構(gòu)思組材即可。
選題：
就“濃之美”“淡之美”相比較而言，選“淡之美”更容易入手，有更多的材料可共選擇。
因?yàn)閺奈覈鴤鹘y(tǒng)審美理念來看，“淡”比“濃”更適合人們的審美趣味與審美追求，更有一種認(rèn)同感。
“清水出芙蓉”是淡雅的美，水仙散發(fā)的馨，淡淡的，悠遠(yuǎn)而綿長;
女子淡妝比濃妝更為顯出品位;
國畫中素淡的人物或山水時隱時現(xiàn)，留著大片的空白，無數(shù)的想象在方寸間孕育，更有藝術(shù)的美感;
君子之交淡如水，淡而醇，更符合中國人的處世之道; 清淡的茶香，比之濃濃的咖啡，更為國人青睞……
如此看來，還是以選“淡之美”為題，更便于考生發(fā)揮，也就更容易出現(xiàn)佳作。
這也說明如果考試作文題，有多種選擇，考生應(yīng)避難就易，合理選擇自己得心應(yīng)手的題目，以達(dá)到理想的表達(dá)效果，信心十足地構(gòu)思行文。
當(dāng)然，如果考生對“濃”感興趣，也有充足的材料，寫起來能自圓其說，避開與眾人的撞車，以老到圓熟的表達(dá)，舉重若輕，或許更能脫穎而出，贏得高分。在這適合“藝高膽大”的考生。
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