高中語(yǔ)文《荷塘月色》設(shè)計(jì)思路

　　《荷塘月色》作為朱自清的一部重要作品,是他的散文語(yǔ)言特色的代表作品,集中反映了朱自清散文的語(yǔ)言藝術(shù)特征。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文《荷塘月色》設(shè)計(jì)思路，希望對(duì)你有幫助。

　　一、單元內(nèi)容及單元設(shè)計(jì)思想

　　本單元是散文單元，鑒賞重點(diǎn)是在整體把握散文思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上，品味散文的語(yǔ)言，賞析散文的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)這類文章，首先要明確散文的特點(diǎn)：形散而神不散，所謂神就是散文的中心，也就是散文所抒的情。這種情在文字上往往不是直露無(wú)遺的，而是通過(guò)精巧、綿密的構(gòu)思，富有華彩或哲理性的語(yǔ)言，在寫景、狀物、敘事中深婉迂曲又自然而然地表現(xiàn)的。教學(xué)時(shí)本著培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的教學(xué)目的，引領(lǐng)學(xué)生從欣賞景物入手，領(lǐng)悟情景交融的寫作方法，體會(huì)語(yǔ)言的抒情性，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧，掌握一定的賞析散文的方法。

　　二、《荷塘月色》的思想內(nèi)涵和文章特點(diǎn)

　　這是一篇寫景抒情散文。整篇文章作者以藝術(shù)的筆法，描繪了一幅令人陶醉的月下荷塘美景圖，充滿了詩(shī)情畫意。作者融情入景，觸景生情，為憤激不滿的現(xiàn)實(shí)中的自己營(yíng)造了一個(gè)清新、美麗、寧?kù)o的精神避難所。因此，學(xué)習(xí)這篇文章不僅要讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者借景抒情的手法，更要讓學(xué)生仔細(xì)品位語(yǔ)言，領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力。

　　三、本課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.通過(guò)品讀語(yǔ)言，讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，體會(huì)作者淡淡喜悅、淡淡哀愁的思想感情，理解本課借景抒情的手法。

　　2. 重點(diǎn)賞析精彩語(yǔ)段，品味文章語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。

　　四、教學(xué)方法

　　1. 教法：采用對(duì)話式教學(xué)模式，主要采用提問(wèn)法、講解法，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文。

　　學(xué)法：1.朗讀法 形式多樣的讀、大量的讀。

　　2.討論法 通過(guò)提問(wèn)思考討論，引導(dǎo)自己思考，自己得出正確答案。

　　3.質(zhì)疑法 引導(dǎo)學(xué)生從無(wú)疑處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。

　　4.查閱資料法

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　課時(shí)安排：三課時(shí)。

　　第一課時(shí)主要介紹背景知識(shí)，結(jié)合美讀，初步感知課文，劃分課文結(jié)構(gòu)，理出感情脈絡(luò)，指出重點(diǎn)段落。

　　第二課時(shí)主要完成課文4、5、6段的閱讀鑒賞。通過(guò)揣摩“景語(yǔ)”，弄清文章的寫景特點(diǎn)。

　　第三課時(shí)總結(jié)4、5、6段，討論第三部分的作用，概括主題。

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　以朱自清的改名和不領(lǐng)救濟(jì)糧的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，再加以背景介紹，引導(dǎo)學(xué)生正確把握文章主旨。

　　二、初步感知課文，欣賞配以音畫材料的課文朗讀，要求學(xué)生聽清字音，結(jié)合畫面進(jìn)入情景，體會(huì)文章的感情基調(diào)，把握文章的大致結(jié)構(gòu)。音畫朗讀可以造成身臨其境的效果，有助于學(xué)生更好的進(jìn)入課文，把握作者的感情基調(diào)，切分課文結(jié)構(gòu)。

　　師生共同討論，指出本文文眼即第一句“這幾天心里頗不寧?kù)o”，課文結(jié)構(gòu)劃為三部分：

　　第一部分(1—3)：月夜漫步荷塘的緣由及來(lái)到荷塘的感受。(點(diǎn)明題旨)

　　第二部分(4—6)：荷塘月色的恬靜迷人。(主體)

　　第三部分(7—8)：荷塘月色的美景引動(dòng)鄉(xiāng)思。(偏重抒情 )(播放幻燈片5)

　　簡(jiǎn)要分析：從內(nèi)結(jié)構(gòu)看，情感思緒是從不靜、求靜、得靜到出靜，是一個(gè)圓形;

　　從外結(jié)構(gòu)看，從作者出門經(jīng)小徑到荷塘復(fù)又歸來(lái)，依空間順序描繪了一次夏夜游。

　　感情變化是：“心里頗不寧?kù)o”→淡淡的月光下，有淡淡的哀愁→在自然美景中，有淡淡的喜悅→發(fā)出“我什么也沒有”的慨嘆→惦念江南，欲超脫而不可得。作者在文中體現(xiàn)的復(fù)雜的思想感情是“淡淡的哀愁，淡淡的的喜悅”。病著這些用幻燈打出，這樣就更加直觀了。

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