高中數(shù)學學習效率有哪些提高方法
對于高中階段來說，會出現(xiàn)許多學生在同樣時間，同樣的作業(yè)量的情況下，學習效率依然比較低下的現(xiàn)象。尤其是對于一些理科生來說，數(shù)學是一個“巨頭”。因此，高中數(shù)學的學習效率在所有學科，甚至高考中起著至關(guān)重要的作用。這里給大家介紹一些高中數(shù)學學習效率提高的方法和策略，希望對大家有所幫助。
高中數(shù)學學習效率的提升方法
1.對高中生數(shù)學學習的效率提升要多角度地考慮，首先要能在高中數(shù)學教學的目標上進行明確化，并圍著教學目標采用合理化的策略和方法，同時也要結(jié)合教學目標對教學的效果進行檢驗，這樣才能對學生的全面素質(zhì)得到兼顧。在備課方面也要能妥善做好，主要就是對教材的內(nèi)容特征能有明確化的了解，針對數(shù)學教學中的難點實施情境設(shè)置，讓學生在這樣的方式中得到進步。
2.高中數(shù)學教師在教學過程中要引導學生在數(shù)學學習的興趣培養(yǎng)層面得到加強，數(shù)學來源于生活，所以在實際教學中要能將數(shù)學課堂和實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，在這樣輕松的氛圍基礎(chǔ)上就能夠促進學生的學習效率提升。老師也要培養(yǎng)學生數(shù)學知識的學習方法科學應(yīng)用能力，要善于對學習的內(nèi)容和經(jīng)驗進行總結(jié)歸納，在此基礎(chǔ)上將數(shù)學問題得到有效解決，并對數(shù)學問題的解決方法有效掌握，這對未來的學習過程中的效率提升打下了堅實的基礎(chǔ)。不僅如此，老師在數(shù)學教學中要能夠引導學生及時的發(fā)現(xiàn)問題，采用先進的科學技術(shù)的融入，增強學生的學習能力以及提升學習效率。
如何在高中數(shù)學教學中提高學習效率
一、教學目標要明確，讓學生學有方向
在高中數(shù)學教學中首先要明確教學目標，要以學生的學習為中心，以學生數(shù)學學習能力的提高為目的，一切的努力都要圍繞學生的學展開，要讓學生在數(shù)學認知、數(shù)學情感、數(shù)學技能方面都能獲得個性化的發(fā)展。數(shù)學教師在數(shù)學教學中要講究教學策略，運用好數(shù)學教學中行之有效的方法，要利用多媒體的優(yōu)勢解決教學中的重難點問題，通過教師指導，學生自主地進行數(shù)學學習，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質(zhì)。有了明確的目標，教師的教和學生的學才有了為之努力的方向。
二、對重難點內(nèi)容深耕細作，加深學生的理解和記憶
每一框知識都有它的重點，課堂教學的使命就是要把這些重點知識內(nèi)容抽絲撥繭地加以分析，研磨，透視，讓學生一點一點透徹了解。在教學中，教師要在課始即將重難點知識在黑板上板書出來，以期引起學生的注意。在課堂重難點內(nèi)容的講授中，教師要條理分明、語言生動，講解節(jié)奏適中，適當?shù)臅r候還要運用多媒體手段進行輔助講解，以吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。如教學《橢圓》第一課時，該堂課的教學重點是掌握橢圓的定義和標準方程，難點是橢圓方程的化簡。教師可從太陽、地球、人造衛(wèi)星的運行軌道等引入到圓的直觀圖、圓蘿卜的切片、陽光下圓盤在地面上的影子等等，讓學生對橢圓有一個直觀的了解。為了強調(diào)橢圓的定義，教師事先準備好一根細線及兩根釘子，在給出橢圓數(shù)學定義之前，教師先在黑板上取兩個定點(兩定點之間的距離小于細線的長度)，再讓兩名學生按教師的要求在黑板上畫一個橢圓。畫好后，教師再在黑板上取兩個定點(兩定點之間的距離大于細線的長度)，然后由這兩名學生按同樣的要求作圖。學生通過觀察兩次作圖的過程，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓，教師因勢利導，讓學生自己得出橢圓的定義。這樣，學生對這一定義就會有深刻的了解和記憶，對這一知識點就會理解透徹。
三、熟練使用現(xiàn)代多媒體教學，增加教學的效果
運用電教手段能化抽象為直觀，變復雜為簡單，讓語言難以描述清楚的用圖像表達，所以教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。計算機提供了一種動態(tài)的畫圖的手段，像正弦曲線、余弦曲線的圖形、定積分概念的形成過程都可以用計算機來演示，它還提供了許多有效的途徑去表達數(shù)學思想。使用計算機和科學計算器，學生能夠解決日常生活中有關(guān)的現(xiàn)實問題，同時激發(fā)他們對數(shù)學產(chǎn)生持久的興趣，并且讓學生有更多的時間去發(fā)展對數(shù)學過程的理解和推理能力，從而提高了學生解決問題的能力，進而提高了教學效益。高中數(shù)學中的概念、定理很多，而這些內(nèi)容往往又很抽象、枯燥和難以接受的。運用現(xiàn)代化的教學手段，就能把這些抽象的概念形象化，便于學生理解概念、定理。如通過投影，可以將物體點、線、面之間的關(guān)系表現(xiàn)得生動形象，從而有助于學生空間想象能力的發(fā)展。在進行點、線、面投影規(guī)律的教學中，首先引導學生認真仔細地觀察分析幾何元素在三面投影中的位置和三維幾何元素與二維投影圖之間的對應(yīng)關(guān)系，然后再觀察當幾何元素的空間位置改變時，投影圖上的對應(yīng)投影又是如何變化的，從而可以更好地幫助其掌握點、線、面的投影規(guī)律，記憶相關(guān)知識，提高學習效率，增強學習效果。再如，在講到三垂線定理時，教師可以制作一組幻燈片，以立方體為模型，使之從不同方位轉(zhuǎn)動，得到不同位置的垂線，學生可以從中獲得感性認識，加深對定理中各種情況的理解，增強對該定理的運用能力，從而提高學習效率。
四、教學方法靈活多樣，讓學生感受到教師的教學機智
一把鑰匙開一把鎖，教學中要根據(jù)教學內(nèi)容的不同而采取形之有效的教學方法，讓學生在方法的指引下覺得原來數(shù)學學習也不難，而且學來有趣。教師要靈活運用，不能牛占馬窩，用張家鎖開李家門，讓學生感到講解牽強，理解難度加大。教師要能隨著教學內(nèi)容、教學對象、教學設(shè)備的變化而靈活應(yīng)用教學方法。數(shù)學教學的方法豐富多彩，教師往往采用講授法向?qū)W生傳授新知識。用穿插演示法向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。每一堂課都有規(guī)定的教學任務(wù)和目標要求，為了激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的思維能力，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設(shè)備的變化，靈活選擇恰當?shù)慕虒W方法。對于新授課，我們可以創(chuàng)設(shè)符合學生生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的情境，給學生提供充足的時間和空間，讓學生親自經(jīng)歷學習實踐和學習新知的活動來幫助學生構(gòu)建新知識。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法?！敖虩o定法，貴在得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。
提高數(shù)學成績的方法
數(shù)學成績往往是很多學生的難題，在小編的周圍，有大部分的學生對于數(shù)學這門學科都有著敬而遠之的感覺，甚至會有人覺得能夠?qū)?shù)學學好的人都是“神”一般的存在，實際上要想學好數(shù)學并不是一件非常難的事情，只有掌握好學習方法就能夠輕松的將所有的數(shù)學難題解決，今天小編就會給大家分享一下關(guān)于我掌握的四種學習數(shù)學的方法，希望能夠給各位家長和學生帶來幫助，也歡迎各位在文章下面留言分享一下你們掌握的關(guān)于學習數(shù)學的方法。
背誦并不是專屬于文科的技巧
可能大多數(shù)人都會認為數(shù)學這門學科和“背誦”兩個字毫無關(guān)聯(lián)，但實際上數(shù)學公式不光只是靠理解就能夠輕松記得的，還是需要學生進行反復的背誦和練習。小編建議，在遇到數(shù)學難題的時候，千萬不要絞盡腦汁的想要自己解決，實際上很多的數(shù)學問題并不是只要肯花時間就能解決的，在這個時候不要將看答案作為一種恥辱，學習答案里面的內(nèi)容，并將答案背誦下來或許能夠讓你下次再遇見這個問題的時候能夠輕松解決。
學習數(shù)學死記硬背和靈活應(yīng)用是并存的，靈活應(yīng)用是學習數(shù)學的必要條件，而死記硬背可以作為一個輔助條件。小編身邊的朋友也有通過背誦數(shù)學題而提升成績的，這對于數(shù)學成績的提升來說有很大的幫助。
反復做題能記憶深刻
有部分的同學面對提高數(shù)學成績的問題習慣采用題海戰(zhàn)術(shù)，也就是不停的做題來提高自己的成績，但是在不停做題的情況下，很多題目學生都無法保證自己已經(jīng)完全掌握，大量的題庫對于這種類型的學生而言并沒有太大的作用。在小編看來，可以將原本做過的題目重新做一遍，直到真正掌握好題目的要點，并在毫無輔助工具的情況下就能輕松解決，那么就證明此時你對這種類型的題目已經(jīng)有了很好的掌握。
“快準狠”先掌握“快”，再掌握“準”
在做練習題的時候，可以做到先快后準，小編在這里給大家舉個例子，比方說，一張試卷有10題，可以盡最大的努力以最快的速度將10道題解決，先鍛煉自己的解題速度，當試卷做完之后，再回過頭檢查一遍確保自己的答案都是正確的。從心理學的角度來講，人們往往在做完一件事情的時候擁有成績感，學生在做完試卷的時候也同樣會擁有這種成就感?？梢韵茸非笸瓿傻某煽兏校笤谧非笸昝栏?。
大題分值多，技巧掌握優(yōu)先選擇
對數(shù)學題分值計算有特意了解過的同學應(yīng)該知道，數(shù)學分值最大的是大題，最后的大題加起來都是好幾十分，或許一道大題就能夠決定你的命運。在數(shù)學考試之前，學生們不妨試試將所有大題類型的題目集中起來練習，掌握好大題的解題標準。小編相信，只要用心學習，最后一定能夠考出理想的好成績，小編在這里也祝愿各位學子能夠考上自己理想的大學!
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