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高中生物必修二第七章知識點

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高中生物必修二第七章知識點

  高中生物必修二課本中的第七章主要講的是現(xiàn)代生物進化論,其中有哪些知識點需要同學(xué)們掌握呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦薅谄哒轮R點,希望對你有幫助。

  高中生物必修二第七章知識點:現(xiàn)代生物進化理論的由來

  1.歷史上第一個提出比較完整的進化學(xué)說的是法國的博物學(xué)家拉馬克。

  他的基本觀點是:

  (1)地球上所有的生物都不是神造的,而是由更古老的生物進化來的;

  (2)生物是由低等到高等逐漸進化的;

  (3)生物的各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳。

  用進廢退和獲得性遺傳,這是生物不斷進化的主要原因。

  2.達爾文提出了以自然選擇為中心的進化論,它揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同的祖先,生物的多樣性是進化的結(jié)果。

  自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容過度繁殖(選擇的基礎(chǔ))、生存斗爭(進化的動力、外因、條件)、遺傳變異(進化的內(nèi)因)、適者生存(選擇的結(jié)果)

  3.由于受到當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制,達爾文不能解釋遺傳和變異;他對生物進化的解釋也僅限于個體水平。達爾文強調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果,不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。

  高中生物必修二第七章知識點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容

  1.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容包括:

  (1)種群是生物進化的基本單位;

  (2)突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料;

  (3)自然選擇決定生物進化的方向;

  (4)隔離導(dǎo)致新物種的形成。

  (5)生物價進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程,進化導(dǎo)致生物的多樣性

  2.種群是生活在一定區(qū)域中的同種生物的全部個體。生物進化的基本單位是種群,進化的實質(zhì)是種群基因頻率改變

  3.種群的基因庫是該種群中全部個體所含有的全部基因。

  基因頻率=A1/(A1+A2+……+An)

  哈代-溫伯格定律的內(nèi)容一個有性生殖的自然種群中,在符合下列五個條件的情況下:①種群大;②隨機交配;③沒有突變發(fā)生;④沒有新基因加入;⑤沒有自然選擇。各等位基因和基因型頻率將在世代遺傳中保持穩(wěn)定不變。(p+q)2=p2+2pq+q2=1

  p:等位基因A的頻率;q:等位基因a的頻率;p2:基因型AA的頻率;2pq:基因型Aa的頻率;q2:基因型aa的頻率。

  4.可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異,其中基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變?;蛲蛔儺a(chǎn)生新的等位基因,就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化。突變和重組提供了生物進化的原材料。

  5.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進化。

  影響基因頻率的因素基因突變、基因重組、自然選擇

  6.物種是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。

  7.隔離是不同種群的個體,在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象。常見的隔離有生殖隔離和地理隔離。

  8.生殖隔離即不同物種之間一般是不能相互交配的,即使交配成功也不能產(chǎn)生可育后代。

  地理隔離即同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群,使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。

  9.物種形成的三個基本環(huán)節(jié)及每個環(huán)節(jié)的作用突變和基因重組--提供進化的原材料,自然選擇--基因頻率定向改變,決定進化的方向。隔離--物種形成的必要條件。

  物種形成與生物進化的區(qū)別:生物進化是指同種生物的發(fā)展變化,時間可長可短,性狀變化程度不一,任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬進化的范圍(量變),物種的形成必須是當(dāng)基因頻率的改變在突破種的界限形成生殖隔離時(質(zhì)變),方可成立。

  10.共同進化是指生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。

  11.生物多樣性包括三個層次的內(nèi)容:基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

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