高一生物《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》教案范文
高一生物《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》教案范文
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。下面是學習啦小編為大家整理的高一生物《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》教案，希望對大家有所幫助!
高一生物《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》教案
【課標要求】生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用。
【考向瞭望】能量流動與物質(zhì)循環(huán)的過程特點及相互關(guān)系。
【知識梳理】
一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：
(一)概念
1、物質(zhì)：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素。
2、循環(huán)：無機環(huán)境 生物群落。
3、范圍：生物圈。
(二)特點：
1、具有全球性，因此又稱生物地球化學循環(huán)。
2、具有循環(huán)性。
二、實例——碳循環(huán)
(一)無機環(huán)境中存在的形式：二氧化碳和碳酸鹽。
(二)生物群落中主要存在形式：含碳有機物。
(三)無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)形式(如圖)
1、大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用或化能合成作用而實現(xiàn)的。
2、碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)是以CO2的形式進行的。碳元素在生物群落中的傳遞，主要靠食物鏈和食物網(wǎng)，傳遞形式為有機物。
3、大氣中CO2的來源有三個：一是分解者的分解作用;二是動植物的呼吸作用;三是化石燃料的燃燒。
4、實現(xiàn)碳在生物群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)的關(guān)鍵是生產(chǎn)者和分解者
5、碳在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他各成分間的傳遞是單向的。
(四)特點：具全球性，可反復(fù)利用。
(五)溫室效應(yīng)與氣候變暖
1、溫室效應(yīng)的形成：CO2與懸浮粒子是決定地球溫度及氣候的關(guān)鍵因素。CO2能吸收太陽輻射的紅外線。當太陽照射到地球表面時，使地球變暖，這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射，再次被CO2吸收，從而使大氣層成為地面的保溫層，起到保溫作用。
2、大氣中CO2含量持續(xù)增加的原因：
(1)工廠、汽車、輪船等對化石燃料的大量使用，向大氣中傾放大量的CO2。
(2)森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低了對大氣中CO2的調(diào)節(jié)能力。
3、影響：
(1)氣候變暖會使冰川雪山融化，海平面上升，這樣就使沿海城市和國家面臨滅頂之災(zāi)。(2)由于氣候變化，也改變了降雨和蒸發(fā)機制，影響農(nóng)業(yè)和糧食資源的生產(chǎn)。降雨量的變化使部分地區(qū)更加干旱或更加雨澇，并使病蟲害增加。
4、緩解措施：
(1)植樹造林，增加綠地面積。
(2)減少化石燃料的燃燒。
(3)開發(fā)清潔能源。
三、能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系[
項目 能量流動 物質(zhì)循環(huán)
形式 以有機物為載體 無機物
特點 單向傳遞、逐級遞減[ 往復(fù)循環(huán)
范圍 生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級 生物圈(全球性)
聯(lián)系 同時進行、相互依存，不可分割：
①能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解;
②物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的載體;[
?、勰芰渴俏镔|(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動力
圖示
四、物質(zhì)循環(huán)過程中的生物富集作用
(一)概念：是指環(huán)境中的一些污染物(如重金屬、化學農(nóng)藥)通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積累的過程。
(二)富集物特點：化學性質(zhì)穩(wěn)定不易被分解;在生物體內(nèi)積累而不易排出。
(三)富集過程：隨著食物鏈的延長而不斷加強，即營養(yǎng)級越高，富集物的濃度越高。[
(四)危害：有害物質(zhì)的濃度通過生物富集作用增高，會對人體或動物造成危害。
【思考感悟】
生物圈是一個在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)。那么地球上所有生態(tài)系統(tǒng)都是一個自給自足的生態(tài)系統(tǒng)嗎?
不是。例如，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等都需從外界輸入物質(zhì)和能量。
【基礎(chǔ)訓練】
1、在碳循環(huán)中，無機環(huán)境和生物群落相聯(lián)系的生理作用是( A )
?、俟夂献饔? ②呼吸作用; ③蒸騰作用; ④化能合成作用
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
2、從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素究其根源是來自( D )
A、食物中的碳 B、大氣中CO2的碳 C、燃料中的碳 D、非生物環(huán)境中的碳
3、火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是某些國家有時對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進行有限度的人工火燒，以對森林進行資源管理，這種人工火燒的主要目的是( C )
A、消滅森林病蟲害 B、刺激樹木種子萌發(fā)
C、加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程 D、提高森林的蓄水能力
【高考模擬】
4、下列選項中，由溫室效應(yīng)所產(chǎn)生的影響是( A )
A、永凍土融化，造成凍土區(qū)域內(nèi)公路的破壞
B、水體富營養(yǎng)化，對近海生態(tài)環(huán)境造成一定的污染
C、酸雨加劇，對森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重破壞
D、臭氧層破壞，使全球皮膚癌患者數(shù)量增加
5、分析下面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖，以下說法正確的是( C )
A、乙圖中的d是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B、人體O2濃度最高的是甲圖中的b
C、人體發(fā)生過敏反應(yīng)時，甲圖中的a增加導致組織水腫
D、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的b所處的營養(yǎng)級
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