高一地理必修二第三章教案
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高一地理在必修二的農(nóng)業(yè)部分內(nèi)容在第三章體現(xiàn)，優(yōu)秀的教案讓學習更有把握。下面是學習啦小編為您帶來的高一地理必修二第三章教案，相信這篇文章能給你帶來些許幫助。
本節(jié)課教材涉及亞洲水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型，是在學習了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的基礎上，進一步應用區(qū)位因素分析方法，學習掌握世界主要糧食生產(chǎn)的地區(qū)分布、作物類型、生產(chǎn)特征等知識的一節(jié)課。
【教學目標】
1、知識與能力：讀圖分析季風水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素。歸納美國商品谷物農(nóng)業(yè)的特點，分析對比季風水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的形成條件和特點。掌握亞洲水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型的特點;以及這種農(nóng)業(yè)地域類型產(chǎn)生的自然、社會、經(jīng)濟原因。學習農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析農(nóng)業(yè)地域類型的主導因素。
2、過程與方法：結合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法;利用案例完成知識的學習與應用分析。
3、情感態(tài)度與價值觀： 理解世界和我國糧食問題的重要性;初步形成農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀念。貫徹因地制宜，合理利用土地的思想。
【教學重點】季風水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的主要特征及代表性的分布地區(qū)
【教學難點】學習農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析形成農(nóng)業(yè)地域類型的主導因素;結合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法。
【教學用具】多媒體電腦，大屏幕投影
【教學方法】圖示分析法、啟發(fā)式講述法、合作探究與交流
【教學過程】
復習回顧：投影顯示“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”(隨著學生的復習一一出現(xiàn))
導 言：學生介紹“水稻的生長習性”〔指導探究、討論交流〕季風水田農(nóng)業(yè)
1、主要分布區(qū)：亞洲季風區(qū)。
2、農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主
3、世界最大的稻米生產(chǎn)國——中國
閱讀亞洲季風水田農(nóng)業(yè)的形成和分布，重點分析季風水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素，完成讀圖思考題。
〔指導探究、討論交流〕本區(qū)發(fā)展水稻種植業(yè)的有利區(qū)位條件：
讀圖思考：
1.季風水田農(nóng)業(yè)地域類型的形成，與這里的地形和氣候有什么關系?
2.水稻種植業(yè)是一種勞動密集型農(nóng)業(yè)，這里有與之相適應的勞動力條件嗎?
3.季風水田農(nóng)業(yè)的形成還可能受到哪些因素的影響?
教師提示：從水稻的生長習性結合讀圖思考1、2引導學生分析圖3.10，分析氣候、地形、勞動力對水稻分布的影響。
(教師注意引導學生分析氣候、地形等自然條件是水稻生長的基礎，豐富的勞動力等社會經(jīng)濟條件有利于水稻種植業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展。)
點撥：
1.季風水田農(nóng)業(yè)主要分布在熱帶、亞熱帶和溫帶季風區(qū)的地勢平坦地區(qū)。高溫多雨適宜水稻生長，地勢平坦便于水田管理。
2.季風水田農(nóng)業(yè)主要分布在人口稠密地區(qū)，這里勞動力豐富。
3.亞洲季風區(qū)人多地少，糧食需求量大，水稻單產(chǎn)高。種植水稻可以緩解人口對土地的壓力和對糧食的需求。本地區(qū)水稻種植歷史悠久(約有7000年)，稻米是人們喜愛的主要糧食。
4、季風水田區(qū)的水稻種植業(yè)的主要特點：
小農(nóng)經(jīng)營——人均耕地少，以家庭為單位，每戶耕種的田地少。
單位面積產(chǎn)量高，但商品率低——農(nóng)民精耕細作，使單位面積產(chǎn)量較高;但每戶耕種規(guī)模小，每戶稻谷的總產(chǎn)量不大，受傳統(tǒng)觀念及經(jīng)濟水平的制約，農(nóng)民收上來的稻谷的相當大的一部分留作全家的口糧以及家畜、家禽的飼料用糧，到市場出售的很少。
機械化水平低——田地規(guī)模小，經(jīng)濟水平低，農(nóng)民憑自己勞動能夠完成農(nóng)活。日本機械化水平較高。
水利工程量大——灌溉是水稻生產(chǎn)的基礎。季風區(qū)水旱災害頻繁，對水稻生產(chǎn)威脅大。
(學生活動)以中國為例，說明應該尋找和運用哪些資料，解釋我國南方水稻產(chǎn)區(qū)形成的原因。
活動步驟：
1.列出資料清單。
2.運用這些資料說明問題。
(說明：此活動可以根據(jù)具體情況安排在課下完成。)
(學生閱讀)學生了解如下問題：
1、我國著名水稻專家袁隆平主持的雜交水稻的發(fā)明和推廣，為糧食生產(chǎn)開辟了廣闊前景。
2、目前，我國生物技術育種居世界先進水平，兩系法雜交水稻技術居國際領先地位。超級雜交水稻也取得了重要進展，平均每公頃產(chǎn)量達到1萬多千克，處于世界領先水平。
〔指導探究、討論交流〕商品谷物農(nóng)業(yè)
1、分布地區(qū)：美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等。
2、特征：以上國家商品谷農(nóng)場一般為家庭經(jīng)營，這類農(nóng)場我國西北、東北也有分布，一般為國營。
3、農(nóng)作物：小麥、玉米
〔指導探究、討論交流〕適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析：
農(nóng)業(yè)科學技術先進;機械化水平高;地廣人稀;市場廣闊;交通運輸便利;自然條件優(yōu)越：地勢平坦開闊、土壤肥沃、氣候溫和、降水豐富等。
學生讀圖3.13商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件簡要分析這些因素對商品谷物農(nóng)業(yè)有什么影響。
提示：商品率高是商品谷物農(nóng)業(yè)的基本特點。在分析適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件時需要圍繞商品率高的特點考慮。
點撥：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)量高，自身消費少，生產(chǎn)效率高，交通、市場條件好，商品率就高;產(chǎn)量高，而自身消費量大，生產(chǎn)效率低，即使交通、市場條件好，商品率也不會很高。因此在分析主要區(qū)位因素對商品谷物農(nóng)業(yè)影響的教學過程中，要抓住關鍵特征，從分析哪些區(qū)位因素有利于提高產(chǎn)量，哪些因素有利于提高生產(chǎn)效率，哪些因素有利于促進產(chǎn)品的銷售著手。
(過渡)下面我們以商品谷物農(nóng)業(yè)典型代表——美國的商品谷物農(nóng)業(yè)為例，分析歸納商品谷物農(nóng)業(yè)的特點和區(qū)位因素。
〔指導探究、討論交流〕 通過這個案例，使學生明確如下問題：
1、美國是世界上最大的商品谷物生產(chǎn)國，商品谷物農(nóng)場主要分布在中部平原。。
2、農(nóng)業(yè)的商品化促進了農(nóng)業(yè)的專業(yè)化和區(qū)域化，有利于因地制宜，充分發(fā)揮自然資源潛力，取得最佳效益。
3、美國的玉米帶、小麥區(qū)能夠保持常盛不衰，得益于有力的農(nóng)業(yè)措施。
4、小麥的分布分為北部小麥區(qū)和中部小麥區(qū)。
(學生活動)參照歸納季風水田區(qū)水稻種植業(yè)特點的方法，歸納美國商品谷物農(nóng)業(yè)的特點。
點撥：
1.美國商品谷物農(nóng)業(yè)的特點是：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、機械化和科技水平高。
2.把美國商品谷物農(nóng)業(yè)的形成條件和特點與季風水田農(nóng)業(yè)作一比較，你認為最大的差異是什么?
點撥：
產(chǎn)生這兩種農(nóng)業(yè)地域差異的主要因素是社會經(jīng)濟發(fā)展水平、勞動力條件和氣候因素。氣候條件不同，兩種農(nóng)業(yè)地域所生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品品種不同。社會經(jīng)濟發(fā)展水平和勞動力條件直接影響到生產(chǎn)的經(jīng)營方式和商品率高低。
〔知識拓展〕中國主要糧食生產(chǎn)基地
小 結：略
板書設計：
第二節(jié) 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型
一、季風水田農(nóng)業(yè)
1、主要分布區(qū)：
2、農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主
3、世界最大的稻米生產(chǎn)國——中國
4、發(fā)展的有利區(qū)位條件：
5、主要特點：
二、商品谷物農(nóng)業(yè)
1、分布地區(qū)：
2、特征：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、機械化和科技水平高。
3、農(nóng)作物：小麥、玉米
4、區(qū)位條件
三、比較
課堂練習：略
課后反思：略
布置作業(yè)：略
1、知識與技能
了解影響工業(yè)區(qū)位的主要因素及其發(fā)展變化。
2、過程與方法
結合實例引導學生討論分析影響工業(yè)的主要區(qū)位因素，并作出適當評價。
3、情感、態(tài)度與價值觀
(1)在問題解決過程中，培養(yǎng)自主探索、深入思考的鉆研精神和取長補短、相互協(xié)作的團隊精神，并形成積極的學習態(tài)度;
(2)在民主、和諧的教學氣氛中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，促進師生之間的知識與情感交流，真正達到“教學相長”的目的。
【重點難點】
教學重點：工業(yè)區(qū)位因素
教學難點：用發(fā)展的眼光研究工業(yè)的區(qū)位變化
【教學過程】
【環(huán)節(jié)1】導入新課：
【教師】設問：1.假如你想辦工廠，你的主要目的是什么?
【學生】賺錢盈利。
【教師】那么工廠建在什么地方才能取得最大的經(jīng)濟效益?假設你是政府決策者或投資商，你會選擇在什么樣的地方設廠，你主要考慮哪些因素?
【學生】(學生自由討論，選出兩位代表發(fā)表意見，別的學生補充) 原料、動力、土地、勞動力、市場、交通運輸條件、科學技術條件、自然條件等
【教師】 我們把這些因素稱為工業(yè)區(qū)位因素。
板書：第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系
一、工業(yè)區(qū)位因素
【教師】什么叫工業(yè)區(qū)位?
【學生】工業(yè)區(qū)位是指工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟地理位置，以及工業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)過程中與相關事物的聯(lián)系。
【教師】我們之前已經(jīng)學習過農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，那么，我們從哪些方面來考慮農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素呢?
【學生】自然條件、社會經(jīng)濟、科學技術
【教師】大家掌握的還不錯。那么，工業(yè)區(qū)位因素受什么因素影響呢?請同學們翻開課本68頁，看看影響工業(yè)布局的區(qū)位因素都有哪些?
【學生】(1)自然資源：礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源、生物資源等;
(2)自然條件：地質(zhì)、地形、氣候、水文、植被等;
(3)社會經(jīng)濟因素：經(jīng)濟發(fā)展水平、基礎設施、交通運輸、勞動力、投資環(huán)境、經(jīng)濟政策等;
(4)生產(chǎn)技術因素：生產(chǎn)設備與工藝、人員素質(zhì)、科技開發(fā)水平等;
(5)市場因素：市場需求等;
(6)生態(tài)因素：環(huán)境生態(tài)狀況等;
【教師】：而影響工業(yè)區(qū)位的最主要的三大因素，大家看課本67頁，是什么呢?
【學生】(學生讀書齊答，教師板書)運輸、土地、集聚
【教師】當我們在進行工業(yè)布局的時候，有沒有可能像大家剛剛說的那樣，布局在一個原料、能源充足、交通便利、市場廣闊，各方面條件都很優(yōu)越的地方?
【學生】不能。
【教師】每個地方都有自己的區(qū)位優(yōu)勢，那我們進行工業(yè)區(qū)位選擇的時候就要有所選擇有所側重，選擇最有利的區(qū)位條件。于是就形成了我們之前學過的五種指向性的工業(yè)類型。分別是什么呢?
【學生】原料指向型工業(yè)、市場指向型工業(yè)、動力指向型工業(yè)、廉價勞動力指向型工業(yè)、技術指向型工業(yè)。
【教師】對了。那讓我們再來復習一下這些工業(yè)類型。(簡單講解，引導學生作答。)
這些類型的工業(yè)里面，哪些類型是與運輸關系密切的呢?
【學生】原料指向型和市場指向型。
【教師】對了，原料指向型工業(yè)工業(yè)的生產(chǎn)特點就是由于原料不便于運輸或者運輸成本高;而市場指向型工業(yè)的生產(chǎn)特點是產(chǎn)品不便于運輸或運輸成本高。這兩種工業(yè)的區(qū)位選擇都是受運輸影響。由此可見，運費對于工業(yè)區(qū)位影響重大。因為運輸成本在很大程度上決定著工廠的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟利益。因此，工業(yè)生產(chǎn)活動應盡量降低運輸成本。
從運輸“原料”看，為了達到降低成本的目的，那些原料運輸成本高或不便長途運輸或原料笨重，而制成品重量卻大大減輕的工業(yè)部門工業(yè)布局應盡量接近原料產(chǎn)地，例如制糖工業(yè)，另外還有像水產(chǎn)品、水果等容易腐爛、不能久貯的食品，要制成罐頭也要接近原料地。我們把這類工業(yè)統(tǒng)稱為原料指向型工業(yè)。
板書：(一)運輸
板書：1、原料指向型工業(yè)
板書：2、市場指向型工業(yè)
【教師】隨著科學技術的進步，影響工業(yè)的區(qū)位因素也會隨著發(fā)生改變。請同學們思考67頁活動題，思考鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇三次變化的原因。(引導，分析)
【展示】展示分析幾種常見的表示工業(yè)指向型的模式圖
【學以致用】
1.下圖線段長短表示影響程度大小。下列情況與甲、乙、丙、丁，四圖相符的是
A.甘蔗制糖、制鞋、微電子、啤酒
B.甘蔗制糖、微電子、制鞋、啤酒
C.甘蔗制糖、制鞋、啤酒、微電子
D.甘蔗制糖、啤酒、微電子、制鞋
2.分析圖可知①、②、③分別代表
A.①石油加工廠， ②煉鋁廠，③服裝廠
B.①煉鋁廠，②服裝廠，③水果罐頭廠
C.①化學工業(yè)，②水產(chǎn)品加工廠，③電子裝配
D.①電子裝配，②蔗糖廠，③煉鋁廠
設問：土地對工業(yè)的區(qū)位選擇有什么影響?
【學生】(學生閱讀課文，思考回答)
板書：(二)土地
【教師】土地的有限性和不可移動性決定了土地的供給狀況和地價的區(qū)域差異。任何工業(yè)企業(yè)都要占有一定量的、適合建筑的土地，這對于占地面積較大的工業(yè)企業(yè)，如鋼鐵、石化等尤為重要。
【設問】：首飾加工廠、鋼鐵廠適合布局在市區(qū)的哪些地段? 學生活動9：(學生思考討論，由一個學生回答討論結果)
首飾加工廠應選擇市中心的區(qū)位、鋼鐵廠應布局在平坦的城市遠郊【教師】同學們總結的非常正確。
由于土地的供給狀況和地價的區(qū)域差異，只有那些占地少，而且出得起高地價的工廠，例如高級時裝廠和首飾加工廠，才可以選擇市中心的區(qū)位。在市中心附近，往往布局一些需要靠近市場的工業(yè)，如印刷出版業(yè)、食品加工業(yè)等。而那些占地面積較大的工業(yè)，例如鋼鐵廠、石油化工廠和飛機制造廠等，一般選擇在平坦的城市遠郊或空曠的農(nóng)村地區(qū)。由此可見，土地這一因素對工業(yè)企業(yè)的區(qū)位選擇有重要的影響
【展示】(課件展示“鞍鋼工業(yè)區(qū)位圖”)在遼中南地區(qū)，集聚了煤炭、鋼鐵、機械、化工等眾多的大型工業(yè)企業(yè)。請思考：相關產(chǎn)業(yè)的集聚有什么好處?
板書：(三)集聚
【學生】(學生思考，兩個學生回答，別的學生補充)
【教師】(總結學生發(fā)言)1.節(jié)約運輸成本，降低能耗，集中相互利用或處理副產(chǎn)品。
2.開展生產(chǎn)協(xié)作，促進技術創(chuàng)新，提高資源利用率，建立節(jié)能型企業(yè)。
【教師】關于集聚，這節(jié)課我們先簡單了解一下概念，以及集聚帶來的好處，下節(jié)課會進行更深入的學習。
【小結】：由以上的分析可知：運輸、土地、集聚是影響工業(yè)區(qū)位的最主要因素
【教師】閱讀課本P68~70：環(huán)境因素對工業(yè)布局的影響
不同的工業(yè)部門造成的環(huán)境污染主要有哪些?具有這些污染的工業(yè)部門應該如何選擇區(qū)位才能將污染程度降到最低呢?
【學生】(學生閱讀課本，自主學習，思考后回答)：主要有空氣污染、水污染、固體廢棄物污染。對于會污染空氣的工業(yè)，工業(yè)區(qū)布局在當?shù)鼐幼^(qū)最小風頻的上風向或與常年盛行風向垂直的郊外，并用隔離區(qū)與居民區(qū)分開;對于會造成水污染的工業(yè)，排水口要遠離水源及河流下游;對于有固體廢棄物污染的工業(yè)，應遠離居民區(qū)和農(nóng)田。
【教師】對于會污染空氣的工業(yè)，工業(yè)區(qū)布局的時候，就要考慮風向、風向頻率等。大家先看看課本，找出風向、風向頻率的概念。
【學生】(學生閱讀課文，回答問題)
【教師】對了。我們常常用風向頻率圖來反映風向頻率。風向頻率圖又稱為風玫瑰圖，是將不同風向的頻率按照一定的比例用長短不同的射線表示出來。原點的風頻為0，那么射線越長，說明風頻越大還是越小?
【學生】越大。
【教師】對了。因此呢，對于會污染空氣的工業(yè)，工業(yè)區(qū)布局在當?shù)鼐幼^(qū)最小風頻的上風向或與常年盛行風向垂直的郊外，并用隔離區(qū)與居民區(qū)分開。
【總結】今天我們這節(jié)課的主要講的就是工業(yè)區(qū)位因素。同學們要掌握工業(yè)區(qū)位的三大因素，是哪三個呢?(學生齊答)。大家要學會結合實例進行分析，合理評價工業(yè)布局。
【板書】
(一)運輸
1、原料指向型工業(yè)
2、市場指向型工業(yè)
(二)土地
(三)集聚
高一地理必修二第三章教案：以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型
【教材分析】本節(jié)課教材涉及亞洲水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型，是在學習了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的基礎上，進一步應用區(qū)位因素分析方法，學習掌握世界主要糧食生產(chǎn)的地區(qū)分布、作物類型、生產(chǎn)特征等知識的一節(jié)課。
【教學目標】
1、知識與能力：讀圖分析季風水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素。歸納美國商品谷物農(nóng)業(yè)的特點，分析對比季風水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的形成條件和特點。掌握亞洲水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型的特點;以及這種農(nóng)業(yè)地域類型產(chǎn)生的自然、社會、經(jīng)濟原因。學習農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析農(nóng)業(yè)地域類型的主導因素。
2、過程與方法：結合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法;利用案例完成知識的學習與應用分析。
3、情感態(tài)度與價值觀： 理解世界和我國糧食問題的重要性;初步形成農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀念。貫徹因地制宜，合理利用土地的思想。
【教學重點】季風水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的主要特征及代表性的分布地區(qū)
【教學難點】學習農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析形成農(nóng)業(yè)地域類型的主導因素;結合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法。
【教學用具】多媒體電腦，大屏幕投影
【教學方法】圖示分析法、啟發(fā)式講述法、合作探究與交流
【教學過程】
復習回顧：投影顯示“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”(隨著學生的復習一一出現(xiàn))
導 言：學生介紹“水稻的生長習性”〔指導探究、討論交流〕季風水田農(nóng)業(yè)
1、主要分布區(qū)：亞洲季風區(qū)。
2、農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主
3、世界最大的稻米生產(chǎn)國——中國
閱讀亞洲季風水田農(nóng)業(yè)的形成和分布，重點分析季風水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素，完成讀圖思考題。
〔指導探究、討論交流〕本區(qū)發(fā)展水稻種植業(yè)的有利區(qū)位條件：
讀圖思考：
1.季風水田農(nóng)業(yè)地域類型的形成，與這里的地形和氣候有什么關系?
2.水稻種植業(yè)是一種勞動密集型農(nóng)業(yè)，這里有與之相適應的勞動力條件嗎?
3.季風水田農(nóng)業(yè)的形成還可能受到哪些因素的影響?
教師提示：從水稻的生長習性結合讀圖思考1、2引導學生分析圖3.10，分析氣候、地形、勞動力對水稻分布的影響。
(教師注意引導學生分析氣候、地形等自然條件是水稻生長的基礎，豐富的勞動力等社會經(jīng)濟條件有利于水稻種植業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展。)
點撥：
1.季風水田農(nóng)業(yè)主要分布在熱帶、亞熱帶和溫帶季風區(qū)的地勢平坦地區(qū)。高溫多雨適宜水稻生長，地勢平坦便于水田管理。
2.季風水田農(nóng)業(yè)主要分布在人口稠密地區(qū)，這里勞動力豐富。
3.亞洲季風區(qū)人多地少，糧食需求量大，水稻單產(chǎn)高。種植水稻可以緩解人口對土地的壓力和對糧食的需求。本地區(qū)水稻種植歷史悠久(約有7000年)，稻米是人們喜愛的主要糧食。
4、季風水田區(qū)的水稻種植業(yè)的主要特點：
小農(nóng)經(jīng)營——人均耕地少，以家庭為單位，每戶耕種的田地少。
單位面積產(chǎn)量高，但商品率低——農(nóng)民精耕細作，使單位面積產(chǎn)量較高;但每戶耕種規(guī)模小，每戶稻谷的總產(chǎn)量不大，受傳統(tǒng)觀念及經(jīng)濟水平的制約，農(nóng)民收上來的稻谷的相當大的一部分留作全家的口糧以及家畜、家禽的飼料用糧，到市場出售的很少。
機械化水平低——田地規(guī)模小，經(jīng)濟水平低，農(nóng)民憑自己勞動能夠完成農(nóng)活。日本機械化水平較高。
水利工程量大——灌溉是水稻生產(chǎn)的基礎。季風區(qū)水旱災害頻繁，對水稻生產(chǎn)威脅大。
(學生活動)以中國為例，說明應該尋找和運用哪些資料，解釋我國南方水稻產(chǎn)區(qū)形成的原因。
活動步驟：
1.列出資料清單。
2.運用這些資料說明問題。
(說明：此活動可以根據(jù)具體情況安排在課下完成。)
(學生閱讀)學生了解如下問題：
1、我國著名水稻專家袁隆平主持的雜交水稻的發(fā)明和推廣，為糧食生產(chǎn)開辟了廣闊前景。
2、目前，我國生物技術育種居世界先進水平，兩系法雜交水稻技術居國際領先地位。超級雜交水稻也取得了重要進展，平均每公頃產(chǎn)量達到1萬多千克，處于世界領先水平。
〔指導探究、討論交流〕商品谷物農(nóng)業(yè)
1、分布地區(qū)：美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等。
2、特征：以上國家商品谷農(nóng)場一般為家庭經(jīng)營，這類農(nóng)場我國西北、東北也有分布，一般為國營。
3、農(nóng)作物：小麥、玉米
〔指導探究、討論交流〕適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析：
農(nóng)業(yè)科學技術先進;機械化水平高;地廣人稀;市場廣闊;交通運輸便利;自然條件優(yōu)越：地勢平坦開闊、土壤肥沃、氣候溫和、降水豐富等。
學生讀圖3.13商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件簡要分析這些因素對商品谷物農(nóng)業(yè)有什么影響。
提示：商品率高是商品谷物農(nóng)業(yè)的基本特點。在分析適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件時需要圍繞商品率高的特點考慮。
點撥：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)量高，自身消費少，生產(chǎn)效率高，交通、市場條件好，商品率就高;產(chǎn)量高，而自身消費量大，生產(chǎn)效率低，即使交通、市場條件好，商品率也不會很高。因此在分析主要區(qū)位因素對商品谷物農(nóng)業(yè)影響的教學過程中，要抓住關鍵特征，從分析哪些區(qū)位因素有利于提高產(chǎn)量，哪些因素有利于提高生產(chǎn)效率，哪些因素有利于促進產(chǎn)品的銷售著手。
〔指導探究、討論交流〕 通過這個案例，使學生明確如下問題：
1、美國是世界上最大的商品谷物生產(chǎn)國，商品谷物農(nóng)場主要分布在中部平原。。
2、農(nóng)業(yè)的商品化促進了農(nóng)業(yè)的專業(yè)化和區(qū)域化，有利于因地制宜，充分發(fā)揮自然資源潛力，取得最佳效益。
3、美國的玉米帶、小麥區(qū)能夠保持常盛不衰，得益于有力的農(nóng)業(yè)措施。
4、小麥的分布分為北部小麥區(qū)和中部小麥區(qū)。
(學生活動)參照歸納季風水田區(qū)水稻種植業(yè)特點的方法，歸納美國商品谷物農(nóng)業(yè)的特點。
點撥：
1.美國商品谷物農(nóng)業(yè)的特點是：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、機械化和科技水平高。
2.把美國商品谷物農(nóng)業(yè)的形成條件和特點與季風水田農(nóng)業(yè)作一比較，你認為最大的差異是什么?
點撥：
| 農(nóng)作物品種 | 生產(chǎn)目的 | 經(jīng)營方式 | 氣候條件 | |
| 水稻種植業(yè) | 水稻 | 自給一商品農(nóng)業(yè) |
小農(nóng)經(jīng)營、生產(chǎn)規(guī)模小 機械化水平低 |
季風氣候區(qū) |
| 美國商品谷物農(nóng)業(yè) | 小麥、玉米等 | 商品農(nóng)業(yè) |
家庭農(nóng)場、生產(chǎn)規(guī)模大 機械化水平低 |
溫帶大陸性氣候區(qū) |
〔知識拓展〕中國主要糧食生產(chǎn)基地
小 結：略
板書設計：
第二節(jié) 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型
一、季風水田農(nóng)業(yè)
1、主要分布區(qū)：
2、農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主
3、世界最大的稻米生產(chǎn)國——中國
4、發(fā)展的有利區(qū)位條件：
5、主要特點：
二、商品谷物農(nóng)業(yè)
1、分布地區(qū)：
2、特征：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、機械化和科技水平高。
3、農(nóng)作物：小麥、玉米
4、區(qū)位條件
三、比較
課堂練習：略
課后反思：略
布置作業(yè)：略
高一地理必修二第三章教案：工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系
【三維目標】1、知識與技能
了解影響工業(yè)區(qū)位的主要因素及其發(fā)展變化。
2、過程與方法
結合實例引導學生討論分析影響工業(yè)的主要區(qū)位因素，并作出適當評價。
3、情感、態(tài)度與價值觀
(1)在問題解決過程中，培養(yǎng)自主探索、深入思考的鉆研精神和取長補短、相互協(xié)作的團隊精神，并形成積極的學習態(tài)度;
(2)在民主、和諧的教學氣氛中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，促進師生之間的知識與情感交流，真正達到“教學相長”的目的。
【重點難點】
教學重點：工業(yè)區(qū)位因素
教學難點：用發(fā)展的眼光研究工業(yè)的區(qū)位變化
【教學過程】
【環(huán)節(jié)1】導入新課：
【教師】設問：1.假如你想辦工廠，你的主要目的是什么?
【學生】賺錢盈利。
【教師】那么工廠建在什么地方才能取得最大的經(jīng)濟效益?假設你是政府決策者或投資商，你會選擇在什么樣的地方設廠，你主要考慮哪些因素?
【學生】(學生自由討論，選出兩位代表發(fā)表意見，別的學生補充) 原料、動力、土地、勞動力、市場、交通運輸條件、科學技術條件、自然條件等
【教師】 我們把這些因素稱為工業(yè)區(qū)位因素。
板書：第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系
一、工業(yè)區(qū)位因素
【教師】什么叫工業(yè)區(qū)位?
【學生】工業(yè)區(qū)位是指工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟地理位置，以及工業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)過程中與相關事物的聯(lián)系。
【教師】我們之前已經(jīng)學習過農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，那么，我們從哪些方面來考慮農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素呢?
【學生】自然條件、社會經(jīng)濟、科學技術
【教師】大家掌握的還不錯。那么，工業(yè)區(qū)位因素受什么因素影響呢?請同學們翻開課本68頁，看看影響工業(yè)布局的區(qū)位因素都有哪些?
【學生】(1)自然資源：礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源、生物資源等;
(2)自然條件：地質(zhì)、地形、氣候、水文、植被等;
(3)社會經(jīng)濟因素：經(jīng)濟發(fā)展水平、基礎設施、交通運輸、勞動力、投資環(huán)境、經(jīng)濟政策等;
(4)生產(chǎn)技術因素：生產(chǎn)設備與工藝、人員素質(zhì)、科技開發(fā)水平等;
(5)市場因素：市場需求等;
(6)生態(tài)因素：環(huán)境生態(tài)狀況等;
【教師】：而影響工業(yè)區(qū)位的最主要的三大因素，大家看課本67頁，是什么呢?
【學生】(學生讀書齊答，教師板書)運輸、土地、集聚
【教師】當我們在進行工業(yè)布局的時候，有沒有可能像大家剛剛說的那樣，布局在一個原料、能源充足、交通便利、市場廣闊，各方面條件都很優(yōu)越的地方?
【學生】不能。
【教師】每個地方都有自己的區(qū)位優(yōu)勢，那我們進行工業(yè)區(qū)位選擇的時候就要有所選擇有所側重，選擇最有利的區(qū)位條件。于是就形成了我們之前學過的五種指向性的工業(yè)類型。分別是什么呢?
【學生】原料指向型工業(yè)、市場指向型工業(yè)、動力指向型工業(yè)、廉價勞動力指向型工業(yè)、技術指向型工業(yè)。
【教師】對了。那讓我們再來復習一下這些工業(yè)類型。(簡單講解，引導學生作答。)
這些類型的工業(yè)里面，哪些類型是與運輸關系密切的呢?
【學生】原料指向型和市場指向型。
【教師】對了，原料指向型工業(yè)工業(yè)的生產(chǎn)特點就是由于原料不便于運輸或者運輸成本高;而市場指向型工業(yè)的生產(chǎn)特點是產(chǎn)品不便于運輸或運輸成本高。這兩種工業(yè)的區(qū)位選擇都是受運輸影響。由此可見，運費對于工業(yè)區(qū)位影響重大。因為運輸成本在很大程度上決定著工廠的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟利益。因此，工業(yè)生產(chǎn)活動應盡量降低運輸成本。
從運輸“原料”看，為了達到降低成本的目的，那些原料運輸成本高或不便長途運輸或原料笨重，而制成品重量卻大大減輕的工業(yè)部門工業(yè)布局應盡量接近原料產(chǎn)地，例如制糖工業(yè)，另外還有像水產(chǎn)品、水果等容易腐爛、不能久貯的食品，要制成罐頭也要接近原料地。我們把這類工業(yè)統(tǒng)稱為原料指向型工業(yè)。
板書：(一)運輸
板書：1、原料指向型工業(yè)
板書：2、市場指向型工業(yè)
【教師】隨著科學技術的進步，影響工業(yè)的區(qū)位因素也會隨著發(fā)生改變。請同學們思考67頁活動題，思考鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇三次變化的原因。(引導，分析)
【展示】展示分析幾種常見的表示工業(yè)指向型的模式圖
【學以致用】
1.下圖線段長短表示影響程度大小。下列情況與甲、乙、丙、丁，四圖相符的是
B.甘蔗制糖、微電子、制鞋、啤酒
C.甘蔗制糖、制鞋、啤酒、微電子
D.甘蔗制糖、啤酒、微電子、制鞋
A.①石油加工廠， ②煉鋁廠，③服裝廠
B.①煉鋁廠，②服裝廠，③水果罐頭廠
C.①化學工業(yè)，②水產(chǎn)品加工廠，③電子裝配
D.①電子裝配，②蔗糖廠，③煉鋁廠
設問：土地對工業(yè)的區(qū)位選擇有什么影響?
【學生】(學生閱讀課文，思考回答)
板書：(二)土地
【教師】土地的有限性和不可移動性決定了土地的供給狀況和地價的區(qū)域差異。任何工業(yè)企業(yè)都要占有一定量的、適合建筑的土地，這對于占地面積較大的工業(yè)企業(yè)，如鋼鐵、石化等尤為重要。
【設問】：首飾加工廠、鋼鐵廠適合布局在市區(qū)的哪些地段? 學生活動9：(學生思考討論，由一個學生回答討論結果)
首飾加工廠應選擇市中心的區(qū)位、鋼鐵廠應布局在平坦的城市遠郊【教師】同學們總結的非常正確。
由于土地的供給狀況和地價的區(qū)域差異，只有那些占地少，而且出得起高地價的工廠，例如高級時裝廠和首飾加工廠，才可以選擇市中心的區(qū)位。在市中心附近，往往布局一些需要靠近市場的工業(yè)，如印刷出版業(yè)、食品加工業(yè)等。而那些占地面積較大的工業(yè)，例如鋼鐵廠、石油化工廠和飛機制造廠等，一般選擇在平坦的城市遠郊或空曠的農(nóng)村地區(qū)。由此可見，土地這一因素對工業(yè)企業(yè)的區(qū)位選擇有重要的影響
【展示】(課件展示“鞍鋼工業(yè)區(qū)位圖”)在遼中南地區(qū)，集聚了煤炭、鋼鐵、機械、化工等眾多的大型工業(yè)企業(yè)。請思考：相關產(chǎn)業(yè)的集聚有什么好處?
板書：(三)集聚
【學生】(學生思考，兩個學生回答，別的學生補充)
【教師】(總結學生發(fā)言)1.節(jié)約運輸成本，降低能耗，集中相互利用或處理副產(chǎn)品。
2.開展生產(chǎn)協(xié)作，促進技術創(chuàng)新，提高資源利用率，建立節(jié)能型企業(yè)。
【教師】關于集聚，這節(jié)課我們先簡單了解一下概念，以及集聚帶來的好處，下節(jié)課會進行更深入的學習。
【小結】：由以上的分析可知：運輸、土地、集聚是影響工業(yè)區(qū)位的最主要因素
【教師】閱讀課本P68~70：環(huán)境因素對工業(yè)布局的影響
不同的工業(yè)部門造成的環(huán)境污染主要有哪些?具有這些污染的工業(yè)部門應該如何選擇區(qū)位才能將污染程度降到最低呢?
【學生】(學生閱讀課本，自主學習，思考后回答)：主要有空氣污染、水污染、固體廢棄物污染。對于會污染空氣的工業(yè)，工業(yè)區(qū)布局在當?shù)鼐幼^(qū)最小風頻的上風向或與常年盛行風向垂直的郊外，并用隔離區(qū)與居民區(qū)分開;對于會造成水污染的工業(yè)，排水口要遠離水源及河流下游;對于有固體廢棄物污染的工業(yè)，應遠離居民區(qū)和農(nóng)田。
【教師】對于會污染空氣的工業(yè)，工業(yè)區(qū)布局的時候，就要考慮風向、風向頻率等。大家先看看課本，找出風向、風向頻率的概念。
【學生】(學生閱讀課文，回答問題)
【教師】對了。我們常常用風向頻率圖來反映風向頻率。風向頻率圖又稱為風玫瑰圖，是將不同風向的頻率按照一定的比例用長短不同的射線表示出來。原點的風頻為0，那么射線越長，說明風頻越大還是越小?
【學生】越大。
【教師】對了。因此呢，對于會污染空氣的工業(yè)，工業(yè)區(qū)布局在當?shù)鼐幼^(qū)最小風頻的上風向或與常年盛行風向垂直的郊外，并用隔離區(qū)與居民區(qū)分開。
【總結】今天我們這節(jié)課的主要講的就是工業(yè)區(qū)位因素。同學們要掌握工業(yè)區(qū)位的三大因素，是哪三個呢?(學生齊答)。大家要學會結合實例進行分析，合理評價工業(yè)布局。
【板書】
(一)運輸
1、原料指向型工業(yè)
2、市場指向型工業(yè)
(二)土地
(三)集聚
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10.高一地理必修2第一章教案