預(yù)測(cè)高考作文+押題技法

　　導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三語文學(xué)習(xí)方法文章《預(yù)測(cè)高考作文+押題技法》供考生們參考。

　　作文押題備考實(shí)用技法：語言之瑰麗多姿，彰顯個(gè)性

　　高考作文發(fā)展等級(jí)要求有文采，這是在語言通順、規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體等一般要求的基礎(chǔ)上提出的更高層次的語言標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)高考而言，作文語言不但要追求個(gè)性化，還要力求瑰麗多姿，甚而至于使作文成為一座萬紫千紅、春色滿園的語言花園!

　　然而，令人遺憾的是，每年高考中都不乏過不了語言關(guān)的作文，有的即使能達(dá)到差強(qiáng)人意，但較之有文采的要求尚有不小距離。請(qǐng)看高考失誤作文《守住天職》中的片段：

　　天職，兩個(gè)莊嚴(yán)的字眼，它體現(xiàn)了自然界萬事萬物的本分職責(zé)，動(dòng)物有，人也有。人生在世，我們總要為什么奮斗、負(fù)責(zé)，這體現(xiàn)了一種責(zé)任感。也正因?yàn)槿绱耍覀兊纳畈艜?huì)如此美好和諧。但是，我們一旦忘記了自己的天職，迷失在紛繁的世界里，那么就會(huì)失職忘本。

　　這段文字雖然通順，卻顯得平淡乏味，缺乏生動(dòng)性、鮮活性，應(yīng)該屬于三類文的語言水平。那么，如何扮靚高考作文的語言呢?

　　技法一：錘煉詞語，貼切精當(dāng)

　　這是從用詞貼切的方面來增強(qiáng)語言的文采，需要注意以下三點(diǎn)：

　　其一，豐富自己的詞匯量。只有掌握了大量的詞語，才能在表達(dá)時(shí)根據(jù)具體的情境和對(duì)象，挑選最貼切的詞語，否則，只能是巧婦難為無米之炊。

　　其二，鍛煉自己對(duì)于詞語的敏感。平時(shí)要多讀名著佳作，對(duì)其中用得好的詞語多作揣摩，通過比較、辨析，體會(huì)它們的妙處。

　　其三，養(yǎng)成推敲自己文章詞語的習(xí)慣。每一種事物，只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拿~;每一個(gè)動(dòng)作，只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞;每一種狀態(tài)，只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)男稳菰~。所以我們要能在詞匯的海洋里，沙里淘金，找出最恰當(dāng)?shù)倪@個(gè)詞語。

　　技法二：變換句式，靈活多樣

　　這是從變換句式的方面來增強(qiáng)語言的文采，可以從以下兩個(gè)方面入手：

　　其一，培養(yǎng)一樣話，百樣說的意識(shí)。不同的句式，其表達(dá)作用和表達(dá)效果是不同的，在寫作時(shí)，我們一定要根據(jù)表達(dá)需要，合理地恰當(dāng)?shù)剡x擇句式，以期獲得最佳的表達(dá)效果。

　　其二，善于穿插不同句式。就是不要單純使用肯定句，不妨也穿插一兩句否定句、雙重否定句;不要只是使用主動(dòng)句，不妨也穿插一點(diǎn)被動(dòng)句;不要總是使用正常語序，不妨也穿插一些倒裝句;不要全是使用陳述句，不妨也穿插些許祈使句、感嘆句、疑問句;不要全盤使用短句，不妨也穿插幾句長(zhǎng)句;另外，特別要善于做到整散結(jié)合，使文章語言有一種灑脫與精致的結(jié)合美。

　　請(qǐng)看高考高分作文《生活不是盛滿美食的果盤》中的片段：

　　庸人往往只看到成功者頭上的榮耀與光環(huán)，卻看不到成功背后的痛苦與磨難。每個(gè)人都渴望成功，羨慕舞臺(tái)上活力四射的明星，羨慕運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上被鮮花和掌聲圍繞的運(yùn)動(dòng)員，羨慕戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄的將軍，羨慕國(guó)際會(huì)議上風(fēng)度翩翩的領(lǐng)導(dǎo)可有誰知道，明星在掌聲雷動(dòng)的舞臺(tái)下經(jīng)歷了多少年默默無聞的付出?運(yùn)動(dòng)員于光鮮奪目的背后又承受了多少個(gè)日夜的揮汗如雨?將軍指揮鎮(zhèn)定的背后又經(jīng)歷了多少次的焚膏繼晷?領(lǐng)導(dǎo)名揚(yáng)四海的背后又隱藏了多少個(gè)夜晚的辛苦工作?耐不住數(shù)次往返辛勞的蒼蠅，終究還是蒼蠅;耐不住雕琢疼痛的頑石，終究還是頑石;承受不了辛苦付出與寂寞的庸人，終究還是庸人。

　　這段文字宛如一份語言佳肴，給人以十足的美感和愉悅，究其原因，就在于句式靈活多變。你看，文段中以整句鋪排，彰顯了氣勢(shì);以散句映襯，平添了錯(cuò)落;更有長(zhǎng)句與短句、陳述句與疑問句的更迭變換，各盡其宜，相得益彰。如此靈活善變的句式，怎能不搖曳出綺麗的姿彩來!

　　技法三：善于修辭，工于表現(xiàn)

　　這是從善于運(yùn)用修辭手法和增強(qiáng)文句表現(xiàn)力的方面來增加語言的文采，二者是密不可分的，做到這兩點(diǎn)的途徑有多個(gè)，這里僅談幾種有實(shí)戰(zhàn)意義的技巧：

　　其一，用排比筑一道亮麗風(fēng)景。排比可增強(qiáng)語言的氣勢(shì)。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致;用來記敘，則會(huì)使大量事實(shí)集束攢射出來。

　　其二，用比喻綻一簇語言奇葩。比喻能夠化虛為實(shí)，而且可以增加情趣，增添文采。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象的道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。

　　其三，用擬人添一抹鮮活亮色。擬人是使文章鮮活的重要手段。它可以用來寫景狀物，使景物更為形象;可以用來表述哲理，使哲理與情思相融合;還可以用來反映人的現(xiàn)代意識(shí)。

　　其四，用引用增一縷文化底蘊(yùn)。引用名言警句，會(huì)使文章神采飛揚(yáng);巧妙地引用或化用古典詩詞，不僅可以增加文采，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，而且也可以為情感的抒發(fā)營(yíng)造濃濃的氛圍。

　　其五，用設(shè)問鑿一個(gè)思考入口。設(shè)問總的作用是引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心;用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用;用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。

　　請(qǐng)看高考高分作文《與你為鄰》中的片段：

　　閃亮的繁星綴滿星空，那是數(shù)千年的象形文字;氤氳的香氣浸著我的靈魂，那是穿越時(shí)空吹來的風(fēng)。中國(guó)的古典文學(xué)，承載著錚錚鐵骨的吶喊，絢麗瑰奇的豪放，傷世憂生的忠誠(chéng)，還有孤高冷傲的清峻、纏綿悱惻的癡情、去留無意的悠閑像無盡頭的緩緩徐風(fēng)，吹進(jìn)了一個(gè)被鋼筋、混凝土包圍著的學(xué)子心中，我完全被它俘獲了，并且為之陶醉，為之傾倒

　　這段文字可謂流麗華美，文采斐然，主要得益于排比和比喻兩種修辭手法的運(yùn)用，設(shè)若作者將這兩種修辭手法拒之門外，而是將文段意思照直表達(dá)出來，那該是怎樣的一種干癟乏味啊!

　　當(dāng)然，增強(qiáng)語言文采和表現(xiàn)力的技法還有很多，難于一一備述，但只要能將其得之于心，應(yīng)之于手，定會(huì)在高考作文中烹飪出色、香、味、形俱佳的語言盛宴。

　　預(yù)測(cè)2016年高考作文題：上帝其實(shí)很公平

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　山上的寺廟里有尊大理石做的佛像，地下鋪著大理石的地板，人們每天都踩著地板來拜這個(gè)佛像。地板不服氣，說：喂，咱們都是一個(gè)山開采出來的石頭，為什么每天踩著我來拜你呢?這不公平啊!佛像平靜地說：是啊，我們是一個(gè)山的石頭開采出來的，可你在出山時(shí)只被人簡(jiǎn)單地劈成四方塊，而我卻忍受了多年反復(fù)雕琢的痛苦。上帝其實(shí)是很公平的。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　【寫作引導(dǎo)】

　　由材料中地板與佛像的對(duì)話，大致可以確定三個(gè)立意角度：

　　第一，正確地看待公平。材料中地板認(rèn)為自己和佛像同出一山，而現(xiàn)實(shí)的地位卻截然不同，這是不公平的。這到底算不算公平呢?佛像的回答既告訴了我們，又會(huì)引發(fā)我們對(duì)公平作辯證思考。當(dāng)今人們熱議社會(huì)公平正義，往往站在個(gè)人的立場(chǎng)，且?guī)в星榫w化色彩，缺乏一些理性的思考，并沒有意識(shí)到公平不是絕對(duì)的，公平也是有前提和條件的。

　　第二，雕琢的程度決定你的未來，忍受更多的痛苦才能站到輝煌的高處。佛像說地板在出山時(shí)只被人簡(jiǎn)單地劈成四方塊，而自己卻忍受了多年反復(fù)雕琢的痛苦，這就是一個(gè)被人踩著一個(gè)被人膜拜的原因?？梢?，雕琢的程度與所受痛苦的多少?zèng)Q定了一個(gè)人的成就，人生與痛苦的雕琢之間關(guān)系十分密切。這是人生的秘訣，也是人生的智慧。

　　第三，出身并不能決定人生，經(jīng)歷不同價(jià)值就不同。地板與佛像出身是一樣的，但是結(jié)果卻迥然不同，這是因?yàn)樗鼈冇兄煌慕?jīng)歷，一個(gè)只是被簡(jiǎn)單地劈成四方塊，一個(gè)被多年反復(fù)雕琢。人生也是這樣，其輝煌價(jià)值不在于出身，而在于不平凡的經(jīng)歷。

　　【佳作展評(píng)】

　　上帝其實(shí)很公平

　　石板抱怨上帝不公平，因?yàn)橥且蛔缴祥_采出來的石頭，人們每天卻踩著它膜拜佛像。然而佛像卻不這樣認(rèn)為：我們是從一個(gè)山出來的石頭，可你在出山時(shí)只被簡(jiǎn)單劈成四方塊，而我卻忍受多年反復(fù)雕琢的痛苦。上帝其實(shí)是很公平的。

　　佛像的話頗耐人深思?；仡櫄v史，正視現(xiàn)實(shí)，人們無不感嘆：上帝確實(shí)很公平!

　　大宋愛國(guó)將領(lǐng)岳飛，主張抗金，身披戰(zhàn)甲，奮勇殺敵。他帶領(lǐng)的岳家軍軍紀(jì)嚴(yán)明，雷厲風(fēng)行，深受百姓愛戴。在那個(gè)狼煙四起的年代，岳飛是一個(gè)神一樣的存在，因?yàn)橛辛怂?，宋民看到了希望。就在岳飛在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為國(guó)捐軀時(shí)，同朝為官的奸臣秦檜卻正花天酒地，且時(shí)時(shí)打著如何取悅皇帝、如何打倒岳飛的小算盤。腐敗的朝廷，無能的皇帝，注定了岳飛悲劇的結(jié)局。

　　岳飛的一生沒有多少安逸的時(shí)候，他總是在戰(zhàn)火中沖鋒陷陣;而秦檜的一生富足安樂，在燈紅酒綠中醉生夢(mèng)死。然而上帝是公平的，讓后世的我們記住了岳飛精忠愛國(guó)的高尚，也記住了秦檜貪婪自私的卑鄙。岳飛能夠名垂青史，秦檜只能遺臭萬年，上帝總會(huì)給世人一個(gè)公平的判定。

　　是的，上帝其實(shí)很公平，在關(guān)上一扇門時(shí)，總會(huì)為你打開一扇窗。著名的科學(xué)家霍金先生，其實(shí)是一位高位截癱患者，因?yàn)榧膊〉恼勰ィ砩舷轮挥袃筛种改軇?dòng)。上帝強(qiáng)勢(shì)地剝奪了他身體的健康，卻也公平地給了他一顆智慧的大腦。霍金就是運(yùn)用那兩根能動(dòng)的手指敲出《時(shí)間簡(jiǎn)史》，創(chuàng)造出震撼地球的科學(xué)奇跡。上帝總是很公平，讓他忍受常人無法想象的痛苦，正是這反復(fù)雕琢的痛苦使他的思維飛躍出地球，遨游在浩瀚無垠的宇宙，讓他成為一尊令人膜拜的佛像。

　　可以想象，假如沒有病痛的雕琢，霍金也許會(huì)是另一個(gè)霍金，一個(gè)普普通通的霍金，上帝確實(shí)很公平啊!

　　生活中常常有人因?yàn)榉N種不幸而抱怨上帝的不公。其實(shí)，這正是上帝有意對(duì)你的雕琢，是上帝垂愛你呀!如若上帝不去仔細(xì)地打磨你，而把你簡(jiǎn)單地劈成四方塊，那你就只能是任人踩踏的地板。

　　智慧的人們啊，不要因?yàn)椴恍叶固煊热?，?qǐng)相信上帝是公平的，他總在反復(fù)地雕琢中為你鍍上佛像的金