快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法介紹
高考的語(yǔ)文是文理科學(xué)生都需要考試的，學(xué)好語(yǔ)文 是非常的關(guān)鍵的，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法介紹我，希望能夠幫助到大家。
快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法
1、系統(tǒng)梳理語(yǔ)言運(yùn)用和文言文基礎(chǔ)知識(shí)，利用零散時(shí)間，切實(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。
2、集中閱讀現(xiàn)代文10篇左右經(jīng)典文章，把握其文體特征、基本思路和命題傾向，并對(duì)經(jīng)典題型認(rèn)真訓(xùn)練，比較自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，找出差距，研究分析，找出規(guī)律，掌握技巧，形成能力。
3、集中研讀涵蓋自我、社會(huì)、自然等方面的10至15個(gè)經(jīng)典的作文素材，重點(diǎn)積累15句相應(yīng)的名言警句，回顧自己中學(xué)以來(lái)的心路歷程，整理高中以來(lái)自己最為關(guān)注并形成個(gè)人一定見(jiàn)解的問(wèn)題、現(xiàn)象、理念等，研讀高考作文發(fā)展等級(jí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，寫幾篇最能體現(xiàn)自己特點(diǎn)和水平的限時(shí)作文，從而提升高考作文的應(yīng)考能力和信心。
4、認(rèn)真完成3至5套經(jīng)典語(yǔ)文試題，以保證試卷訓(xùn)練手感和速度(包括月考、?？?。
成績(jī)一般的考生要分分必爭(zhēng)
對(duì)于成績(jī)拔尖和成績(jī)一般的考生，如何把握心態(tài)應(yīng)戰(zhàn)高考?
考試前，成績(jī)拔尖的同學(xué)可能信心更足，學(xué)習(xí)更有條理，也更勤奮，但要注意勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘;成績(jī)一般的同學(xué)要大膽、合理取舍，找到自信心和長(zhǎng)分點(diǎn)，盡自己的能力做好考前沖刺工作。
考試時(shí)，成績(jī)拔尖的同學(xué)切忌碰到難題、新題過(guò)于急躁，要知道我難人亦難;成績(jī)一般的同學(xué)要懂得分分必爭(zhēng)，確保會(huì)的做得對(duì)，千萬(wàn)不要隨便放棄。
高考作文寫好的方法
立意：首先要合乎情理
在命題中所謂審題立意我把它叫做“言之成理”，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就對(duì)一類卷提出了這個(gè)要求，叫做“立意準(zhǔn)確，有深度、有新意。”這個(gè)言之成理，我把它分為情理、義理和哲理三個(gè)方面。
所謂情理，就是要符合一般的認(rèn)知規(guī)律，符合大家認(rèn)同的價(jià)值取向，符合我們的道德觀念。我這里有個(gè)材料：隨著人類基因的破譯，有專家估計(jì)，以前許多無(wú)法治愈的疾病將不再困擾人類，人類的平均壽命將大大提高，有人預(yù)測(cè)，到2020年人類平均壽命可達(dá)80歲，以后每20年翻一番，人的最終壽命可達(dá)1200歲。請(qǐng)你以“人類將面臨長(zhǎng)壽”為話題寫一篇文章。
拿到這個(gè)作文你怎么樣來(lái)立意才是言之成理的?如果說(shuō)人類要活1200歲，我先拿300年來(lái)打游戲那是多么愜意的少年時(shí)代呀，但是這道題的立意是要求你談對(duì)生命的意義，對(duì)生命的價(jià)值的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兊膬r(jià)值觀里生命的意義不僅僅在于長(zhǎng)度，而在于它的厚度，所以審題立意首先要合乎情理。
比如人類要活1200歲，那么你首先得肯定健康長(zhǎng)壽是人類長(zhǎng)期追求的目標(biāo)，要肯定這一點(diǎn)，如果你說(shuō)我不想活那么久，那就偏離了這個(gè)題目。人活得更久以后，那么也許我們對(duì)遙遠(yuǎn)的未知世界的探索才成為可能，比如有的星球離我們動(dòng)輒幾百上千億光年時(shí)間，如果沒(méi)有健康長(zhǎng)壽，我們絕對(duì)達(dá)不到太陽(yáng)系以外的星球，我們長(zhǎng)壽再加上高科技，就可以探索遙遠(yuǎn)的未知世界。
人類長(zhǎng)壽以后你還可以談到資源將面臨一種危機(jī)，因?yàn)槟菚r(shí)候整個(gè)地球就不是幾十億人而可能是幾百億人，那么我們的資源將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，飲水可能都是問(wèn)題，更不要說(shuō)住房了，由此你來(lái)談生態(tài)的保護(hù)，環(huán)境的保護(hù)，我覺(jué)得都可以是合乎情理的。
義理：要有正確的價(jià)值取向
下面我說(shuō)說(shuō)言之成理的第二個(gè)方面，那就是義理。所謂義理就是要符合正確的價(jià)值取向，做人應(yīng)有的人格品質(zhì)。前幾年的“誠(chéng)信”的話題，“心靈的選擇”的話題，都側(cè)重于義理的闡釋，考學(xué)生的人生觀、價(jià)值取向，考生必須要明黑白，辨是非，立意正才能做出好文章。
比如那一年的全國(guó)卷：有一個(gè)年輕人背著名譽(yù)、地位、金錢、健康、權(quán)利、美貌、誠(chéng)信七個(gè)背囊來(lái)到渡口過(guò)河，艄公說(shuō)，這條小船載不了這么多，你必須丟掉其中一樣才能渡你過(guò)去，他帶了權(quán)利舍不得丟，金錢也舍不得丟，美貌也舍不得丟，最后把誠(chéng)信丟了。請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為話題寫一篇文章。
命題者意圖非常明顯，就是說(shuō)在現(xiàn)實(shí)中雖有很多不講誠(chéng)信的做法，但這種做法是大家所鄙視的，是我們的價(jià)值取向不能認(rèn)可的，所以這個(gè)命題就是考審題立意，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在我們立身行事中不可取代的作用。這個(gè)青年什么都舍不得丟，結(jié)果把誠(chéng)信丟了，這樣立意就錯(cuò)了，你一定要寫其他的什么都可以丟，就是誠(chéng)信不能丟，因?yàn)橐粋€(gè)人有了誠(chéng)信，失去的東西可以得到，沒(méi)有了誠(chéng)信，得到的東西也可能丟失。以此來(lái)立意，你才可能獲得高分。
接下來(lái)我有一個(gè)例題：半個(gè)多世紀(jì)以前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇的一句名言是“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”你心中有自己的“水仙花”嗎?當(dāng)你心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時(shí)，你會(huì)有一種特別愉快，特別舒暢的感覺(jué)嗎?請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容寫一篇文章。
我的審題立意提示：第一、面包比喻物質(zhì)生活，水仙花比喻精神生活。第二、用一塊去換而不是兩塊去換，就是說(shuō)物質(zhì)生活是精神生活的基礎(chǔ)。第三、吃一塊面包而另一塊去換水仙花，是說(shuō)人在擁有了一定的物質(zhì)生活后，還要有高質(zhì)量的精神生活。你需要怎樣的精神生活，又將怎樣構(gòu)建自己的精神空間?當(dāng)然要符合我們的價(jià)值取向。我覺(jué)得這些立意都可以說(shuō)合乎我們的義理。
哲理：有時(shí)“缺陷”也是一種美
最后談?wù)務(wù)芾淼膯?wèn)題，一說(shuō)到哲理有些同學(xué)就覺(jué)得深?yuàn)W，實(shí)際上作文需要有一點(diǎn)辯證的關(guān)系。我們知道世界萬(wàn)物都在發(fā)展變化中，凡事都是對(duì)立統(tǒng)一的，所以要用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題，你才可能有哲理的分析。
比如去年的山東卷：人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。這是托爾斯泰的一句話，請(qǐng)你根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求自定立意;自擬標(biāo)題;除詩(shī)歌外文體不限;文體特征鮮明。
這篇作文明顯偏重于哲理，考學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的深度，考生不易發(fā)揮出來(lái)。我們?cè)趯忣}的時(shí)候必須要有哲理的分析，什么樣的分析呢?比如怎樣正確看待自己的人生與變化，那就是光影和陰影兩個(gè)方面。第一、我們需要全面地，一分為二地看待自己的人生。第二、有時(shí)“缺陷”也是一種美。第三、人生是美與丑、優(yōu)與劣，甘與苦的融合。第四、要正確地判斷事物，放開(kāi)感情的遠(yuǎn)近親疏，反過(guò)來(lái)只看到我們的缺點(diǎn)，忽略我們的優(yōu)點(diǎn)都是不正確的。
用魯迅先生的話來(lái)說(shuō)：真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。所以有人說(shuō)，“真正的光明絕不是沒(méi)有黑暗的時(shí)候，只是永不被黑暗遮蔽罷了，真正的英雄絕不是沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操屈服罷了。”你這樣去分析人生，人 寫出立意的深刻和新意生才達(dá)到一種真正的哲理，這就是我們說(shuō)的哲理分析。
分析近十年的作文命題的立意，呈現(xiàn)出從情理到義理，再到哲理這樣一種趨勢(shì)，當(dāng)然每一年的高考只側(cè)重于某一個(gè)方面，不可能面面俱到，要你這三個(gè)方面都分析。我認(rèn)為今年的命題可能更開(kāi)放，考生更容易入手，立意角度更多。
這里還有一個(gè)材料涉及我們審題時(shí)怎樣更深挖掘，怎樣才有新意。材料叫做《薛覃學(xué)謳》： “薛覃學(xué)謳于秦青，未盡其技而欲返，秦青勿止。餞于郊衢，撫節(jié)而歌，聲震林壑，響遏行云。薛覃再拜，終身不敢言返。”就是說(shuō)他比老師的技藝差得太遠(yuǎn)，后面還說(shuō)了一句話，終身不敢言返，一輩子不敢再說(shuō)回去的話。請(qǐng)選擇一個(gè)角度自己命題寫一篇作文。
那么這道題可以寫的方面非常多，有些同學(xué)說(shuō)這道題太好寫了，就寫書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。寫秦青用高超的技藝來(lái)打動(dòng)這個(gè)學(xué)生，我們平常說(shuō)的言教不如身教。我覺(jué)得這兩個(gè)立意可以接受，但就是不符合我們的閱卷要求，第一它沒(méi)有深度，第二它沒(méi)有新意，為什么呢?書山的話題太老。那么最能夠結(jié)合題意同時(shí)又有新意的我覺(jué)得應(yīng)該是結(jié)合材料的最后一句話：“終身不敢言返”。我可以寫何必終身不敢言返呢?因?yàn)閺奈覀儍r(jià)值觀念來(lái)說(shuō)總是長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人超舊人。你一輩子在秦老師名下學(xué)習(xí)，你學(xué)得再好也可能只是秦青第二，所以我們年輕人必須博采眾家之長(zhǎng)，努力形成自己的風(fēng)格才能有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。同樣一個(gè)材料，寫出不同的感覺(jué)，這就是寫出了立意的深刻和新意。
別讓牛頓成了作文明星
我說(shuō)的第二個(gè)方面“言之有物”，就是說(shuō)文章要有充實(shí)的內(nèi)容，首先是觀點(diǎn)要明確，有了觀點(diǎn)后要有充實(shí)的材料，觀點(diǎn)和材料是統(tǒng)一的，這是寫作最基本的要求。觀點(diǎn)和材料有一個(gè)基本關(guān)系，觀點(diǎn)是統(tǒng)帥是靈魂，材料是為觀點(diǎn)服務(wù)的。
這些年考生喜歡寫牛頓、愛(ài)因斯坦、居里夫人。當(dāng)然他們是科學(xué)前輩，他們的探索精神值得我們學(xué)習(xí)，但是不是每一個(gè)話題都以他們?yōu)槔?，開(kāi)一句玩笑說(shuō)牛頓都成了作文明星了。能不能寫點(diǎn)民族的精英比如屈原、陶淵明、李白、杜甫、岳飛，文天祥，教材本身給我們提供很多材料，一些學(xué)生寫作文不是“無(wú)米下鍋”嗎，如果對(duì)教材熟悉就可以使你的作文內(nèi)容充實(shí)。
比如關(guān)于生命的，有王羲之《蘭亭集序》：“修短隨化，終期于盡。”蘇東坡《赤壁賦》：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。”陶淵明《歸去來(lái)兮辭》：“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。”馮友蘭《人生的境界》：“自然境界，功利境界，道德境界和天地境界。”史鐵生《我與地壇》：“一個(gè)人出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他一個(gè)事實(shí);所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。”
以上都是引文，可以作為話題的非常多，比如關(guān)于苦難、困境、堅(jiān)韌，人生的財(cái)富，同一事例也可以不同角度引用。另外社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題也可以作為材料，比如感動(dòng)中國(guó)的人物等等。但是使用材料要注意，你不能大篇幅去敘述材料，因?yàn)椴牧鲜菫橛^點(diǎn)服務(wù)的，你只能非常精煉概括地寫出來(lái)，甚至融入你的語(yǔ)句之中。言之有情感、情趣、情調(diào)和意蘊(yùn)
最后一個(gè)方面，就是“言之有情”。根據(jù)考綱要求，我們要做到語(yǔ)言生動(dòng)，有意蘊(yùn)，感情真切。所謂言之有情，我概括為一個(gè)是情感，一個(gè)是情趣，一個(gè)是情調(diào)，一個(gè)是意蘊(yùn)。怎么來(lái)做語(yǔ)言訓(xùn)練呢?一個(gè)是向古人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，特別是古典詩(shī)文。一是向現(xiàn)代名著的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，還有學(xué)習(xí)群眾生動(dòng)的語(yǔ)言。
語(yǔ)文閱讀理解做好的方法
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好
做高考語(yǔ)文現(xiàn)代文和文言文閱讀理解都離不開(kāi)對(duì)句子的理解，而對(duì)句子的理解又不開(kāi)對(duì)字詞的理解，我們一定要把課本上要求掌握的字詞的知識(shí)點(diǎn)都掌握住。平時(shí)要多讀多記多背誦，只有這樣，理解了字詞的含義，才可能讀懂一句話的含義，才能理解這篇文章的含義?，F(xiàn)代文高考語(yǔ)文閱讀理解還比較好對(duì)付，因?yàn)槟切┈F(xiàn)代的字詞，其中也含有成語(yǔ)，我們都學(xué)了好多年，比較好理解，比較好記住。而文言文，生僻字詞比較多，這就離不開(kāi)平時(shí)的辛勤和牢記。
二、做高考語(yǔ)文閱讀理解題要學(xué)會(huì)提高審題速度
十幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果，更終都要在高考一張卷子上來(lái)反映出來(lái)，考試時(shí)間很短暫，我們做高考語(yǔ)文閱讀理解時(shí)，一定要提高審題速度，閱讀文章要快，讀大題也要快。具體考試的時(shí)候可以采用兩遍讀法的策略，卓絕遍先快速閱讀，理解文章基本含義，第二遍閱讀是在讀完大題后再回過(guò)來(lái)閱讀的，要揣摩作者的基本思想，來(lái)指導(dǎo)大題的選擇，千萬(wàn)不能浪費(fèi)時(shí)間，糾結(jié)其中的某一句話。
三、做高考語(yǔ)文閱讀理解題要掌握答題技巧
經(jīng)常做模擬高考語(yǔ)文閱讀理解的人都知道，答題有技巧，有套路。做選擇題時(shí)，有時(shí)即便你沒(méi)有讀懂文章的含義，但你一般可以讀懂很短的幾個(gè)選項(xiàng)的意思，你就選一個(gè)與其他三項(xiàng)不一樣的，因?yàn)樗c眾不同，說(shuō)不定答案就是它呢。闡述形的題一般也有常用的句式，比如表達(dá)了作者怎樣的心情之類的話，說(shuō)明了什么什么的中心思想，這個(gè)要靠我們?cè)谄綍r(shí)的做題過(guò)程中，自己不斷地用心揣摩和總結(jié)。
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