高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧匯總(2)

時間：2017-03-01 09:39:43 鳳婷983由分享

　　(三)基本題型題(非探究型和評價型)及解答思路

　　題型1:理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力

　　A.語句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思;揭示句子的雙關(guān)意;

　　B.語句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個方面起的作用。

　　1文首句：⑴照應(yīng)標(biāo)題(開篇點題);⑵渲染氣氛(定下情感基調(diào));⑶埋下伏筆

　?、仍O(shè)置懸念;⑸為下文(中心)作輔墊;⑹總領(lǐng)下文;

　　2文中句：⑴前后照應(yīng)，⑵承上啟下(過渡);⑶總結(jié)上文;開啟下文;⑷為下文作輔墊

　　3文末句：⑴總照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密;⑵卒章顯志，揭示中心;⑶總結(jié)全文，深化主題;

　　題型2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容

　　本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的;段與段之間是什么關(guān)系(相并，相承，相屬)，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個有機(jī)整體的(各段與中心的關(guān)系)。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。

　　▲敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，

　　看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。

　　▲論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對照式，層進(jìn)式，總分式。

　　▲說明性文體的順序:空間順序,時間順序;邏輯順序.。

　　題型3:分析手法及作用(見前四大類13小類).這里主要舉例說明修辭手法的作用:

　　1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

　　2.擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;便于對話,交流情感。

　　3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

　　4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

　　5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

　　6.排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢;敘事透辟，條分縷析;語氣強(qiáng)勁,抒情強(qiáng)烈。

　　7.反復(fù)：突出思想,強(qiáng)調(diào)情感;承上啟下，層次清晰;多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。

　　題型4:分析作者的觀點態(tài)度，歸納主旨

　　解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→⑵跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題?)→→⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息

　　題型5:探究類(含評價)另附專題

　　第一類:文學(xué)類文本的閱讀：

　　考綱陳述:

　　閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解詩歌、散文、小說、觀劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作品時注重審美體驗，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品所反映的社會生活和情感世界，探索(作品)所蘊含的民族心理和人文精神。

　　1、分析綜合C

　　(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題;(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

　　2、鑒賞評價D

　　(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力;(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力;(3)對作品所體現(xiàn)出的價值判斷和審美取向作出評價

　　3、探究F

　　(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊;(2)探討作品所蘊涵的民族心理和人文精神(3)對作品進(jìn)行人性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

　　小說的閱讀

　　1.明確概念:小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁。

　　2.文體特征:塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，稱為小說三要素。

　　3.閱讀要領(lǐng)：

　　(1)要在讀懂詞句含義的基礎(chǔ)上，分析把握小說的人物形象

　　分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面來評價人物的性格特征。

　　肖像描寫：暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態(tài)和風(fēng)貌;反映人物的性格愛好.

　　動作描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,顯示人物的性格特征。

　　心理描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動,暗示人物的性格特征

　　語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

　　(2)理清小說中的故事情節(jié)

　　在閱讀小說時，要注意情節(jié)的設(shè)計如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定。

　　(3)分析小說典型環(huán)境描寫

　　小說的典型環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達(dá)。

　　環(huán)境描寫具有以下作用:

　　作用一:交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點;

　　作用二:暗示及社會環(huán)境,揭示社會本質(zhì)特征;

　　作用三:揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格;

　　作用四:渲染氣氛,烘托人物的情感和思想;

　　作用五:推動故事情節(jié)發(fā)展

　　(3)把握、透析小說的主題

　　小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時:1從小說的人物、情節(jié)入手，進(jìn)行認(rèn)真的考察;2聯(lián)系小說典型環(huán)境描寫;3結(jié)合作家寫作的時代背景和創(chuàng)作動機(jī)。

　　(4)了解小說的敘事手法

　　1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。

　　2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。

　　4.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。

　　5.平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

　　第二類:實用類文本的閱讀：

　　考綱陳述:閱讀評價中外實用類文本。了解訪談、調(diào)查報告、傳記、社科論文等實用類文體的基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選，整合有關(guān)信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本所產(chǎn)生的社會功用，探討文本所反映的人生價值和時代精神。

　　1、分析綜合C

　　(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

　　(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

　　2、鑒賞評價D

　　(1)評價文本的主要觀點和基本傾向;(2)評價文本所產(chǎn)生的社會價值和影響

　　(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷

　　3、探究F

　　(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊;(2)探討文本所反映的人生價值和時代精神(3)探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解

　　傳記類文章的閱讀:

　　1.明確概念:

　　傳記和新聞一樣都屬于紀(jì)實類作品。它是遵循真實性的原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷,精神風(fēng)貌以及歷史背景的一種敘事性文體。從立傳人物來看,可分為自傳和他傳。

　　2.文體特征