2017高考語文句式的仿用變換知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
2017高考語文句式的仿用變換知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
選用、仿用、變換句式屬于語言的應(yīng)用，有較強(qiáng)的靈活性，是近年高考語文命題的熱點(diǎn)之一，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼?017高考語文句式的仿用變換知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。
高考語文句式的仿用變換知識(shí)點(diǎn)
考查角度一：仿用句式
仿用句式主要是考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力。多以主觀題的形式出現(xiàn)，并與修辭結(jié)合起來考查。其基本要求是：明確題目要求，依據(jù)表達(dá)需要，掌握句式特點(diǎn)，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。
1.命題式仿寫
命題式仿寫即話題式仿寫，給出一個(gè)語言材料作為例句，以同一話題或另外的話題組織材料，按照例句句式進(jìn)行仿寫。
典題探究
【典題1】(2012·遼寧高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨(dú)者感到了慰藉;
愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。
解題思路：解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，同時(shí)考慮內(nèi)在主旨與句間邏輯關(guān)系以及題目中對(duì)修辭手法的要求。本題例句以“愛心”為話題，每句先用一個(gè)比喻句，然后闡述作用。
答案示例：愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。
愛心是漫漫征途中的路標(biāo)，使迷路者找到了方向。
【典題2】(2010·大綱全國(guó)高考)仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。
成熟是一種臨危不亂的從容;成熟是一種寵辱不驚的淡定;成熟是一種卓爾不群的大氣。
解題思路：仿寫的內(nèi)容必須以“博大”為話題，所寫的句子前后語意貫通，句式基本一致。
答案示例：博大是一種海納百川的寬容;博大是一種心如止水的平靜;博大是一種高瞻遠(yuǎn)矚的智慧。
2.嵌入式仿寫
所寫句子在已給材料中間或末尾，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句語意連貫，句式與給出的例句相同。
典題探究
【典題】(2010·安徽高考)某校開展“名著導(dǎo)讀·我喜愛的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。
甲同學(xué)說：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)。
乙同學(xué)說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能________(1)________。
丙同學(xué)說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能________(2)________。
解題思路：本題重點(diǎn)考查的是句式仿寫。做好本題的關(guān)鍵是要注意續(xù)寫的句子與前面句子在內(nèi)容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點(diǎn)即可。
答案示例：(1)啟迪我們的智慧，提升我們的境界 (2)陶冶我們的情操，凈化我們的心靈
3.續(xù)寫式仿寫
在提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子，與上下文構(gòu)成一段語意完整的文字。
典題探究
【典題】(2012·四川高考)按照要求續(xù)寫句子。要求：①運(yùn)用比喻修辭手法;②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比;③語意連貫。
回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光;回憶__________________________，希望________________________;回憶__________________________，希望________________________。
解題思路：本題綜合考查修辭的運(yùn)用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時(shí)首先要注意題干的要求：①運(yùn)用比喻修辭手法;②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比;③語意連貫。
答案示例：(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉，(希望)才是枝頭的盎然春意;(回憶)畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影，(希望)才是迎面而來的微笑
4.自由式仿寫
給出一個(gè)語言材料作為例句，仿寫內(nèi)容不確定(可自由發(fā)揮)，依照例句的句式而進(jìn)行仿寫。
典題探究
【典題】(2012·大綱全國(guó)高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行;
沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索;
沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。
解題思路：本題考查仿寫句式的能力。作答本題注意要求，從語法角度看，是復(fù)句，“沒有……無論……都只是”條件復(fù)句，要注意形式要是復(fù)句;從修辭角度看，三句都是比喻，且三句構(gòu)成排比。仿寫時(shí)要形神兼?zhèn)?，要有文采，也要有意蘊(yùn)。
答案示例：沒有毅力，人生就如迷航，無論怎么謀劃，都只是駛不上航線的虛幻航行;
沒有毅力，人生就如謊花，無論怎么培育，都是結(jié)不出果實(shí)的無謂辛勞;
沒有毅力，人生就如歧途，無論怎么憧憬，都只是達(dá)不到目標(biāo)的無用奔波。
方法歸納
1.研究示例，把握中心
明確要求，就是認(rèn)真閱讀題干，明確題目要求，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究示例。如果所給例句是一段話或一節(jié)詩(shī)，就要找出它的中心;如果是一組有聯(lián)系但相互獨(dú)立的句子，就要把握它們各自的主旨或整體所圍繞的話題。
2.對(duì)應(yīng)已知，把握結(jié)構(gòu)
仿用句式的結(jié)構(gòu)要求往往寓于已知條件即例句或上下文中，作答時(shí)必須明確要求仿用的是復(fù)句還是單句，句子的結(jié)構(gòu)類型如何。如果是對(duì)聯(lián)，還應(yīng)弄清句子中的短語類型、詞性等。
3.著眼特征，把握修辭
考綱指出了考生應(yīng)掌握的比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問9種修辭格，仿用句式往往與修辭綜合考查，考生要抓住例句特征，認(rèn)真辨析，弄清其修辭格。
4.品味語言，把握風(fēng)格
不同的語境往往需要不同的語言風(fēng)格。考生只有認(rèn)真品味題中給出的語句，分析其風(fēng)格特征，才能夠仿寫出與例句語言風(fēng)格一致的句子。
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
1.請(qǐng)仿照畫橫線的句子，在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。
我喜歡出發(fā)，喜歡思索品味一種繽紛的人生。于是我想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，__________________，__________________，__________________。
2.閱讀下面的文段，仿照畫線句的句式，結(jié)合語境在橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
我突然想到人的內(nèi)心世界在審美上是多么神奇。你看遙遠(yuǎn)的東西是美麗的，因?yàn)樗鼮槿藗兞粝铝讼胂蟮目臻g，如悠悠的遠(yuǎn)山，如沉沉的夜空;朦朧的東西是美麗的，因?yàn)開_________________，__________________，__________________;短暫的東西是美麗的，因?yàn)樗鼮榇蠹伊粝铝擞肋h(yuǎn)的回憶，如盛開的鮮花，如美麗的邂逅。
考查角度二：變換句式
變換句式一般采用主觀題的形式進(jìn)行考查?？疾榈闹饕愋陀校洪L(zhǎng)句與短句的變換、整句和散句的變換、口語和書面語的變換和重組句子等。其中，重組句子是考查的熱點(diǎn)。
1.長(zhǎng)句與短句的變換
一般的單句中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用詞較多的句子就是長(zhǎng)句，反之是短句。句子的長(zhǎng)短只能就單句而言，長(zhǎng)句與短句又是相對(duì)的。長(zhǎng)句與短句的變換是高考句式變換的一個(gè)重點(diǎn)。
典題探究
【典題1】(2012·浙江高考)從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。
(1)食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。
(2)食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。
(3)食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。
(4)食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。
解題思路：本題考查的是短句變長(zhǎng)句，首先要分析各個(gè)句子，確定一個(gè)句子當(dāng)主干，然后將其他小短句通過增刪等方法變換成定語或者狀語，之后修改使之通順并符合題目要求即可。
答案示例：食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。
【典題2】(2011·遼寧高考)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>
他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。
解題思路：這是長(zhǎng)句變短句。首先要?jiǎng)澐志渥映煞?，找出句子的主干，再將修飾成分相?yīng)地變成幾個(gè)句子，注意各句間的關(guān)系，做到順暢自然。
參考答案：他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還有境界美的分類與各自特點(diǎn)。
【典題3】按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增刪詞語)。
《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。
曹雪芹是長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。
?、僖浴都t樓夢(mèng)》為主語__________________________________________________________
?、谝圆苎┣蹫橹髡Z___________________________________________________________
解題思路：此題考查短句變長(zhǎng)句的能力，關(guān)鍵是找準(zhǔn)句子的主干，然后把其他內(nèi)容作為修飾成分歸附到中心句中，注意不要遺漏信息，可酌情增刪詞語。
答案示例：①《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。
方法歸納
(1)先用“提取主干法”把長(zhǎng)句的主干成分提取出來，使之成為一個(gè)短句。如例1中先確定句子的主干“他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋”。
(2)其次將復(fù)雜的修飾語根據(jù)表達(dá)的意思化分成幾個(gè)短句，或做復(fù)句里的分句，或單獨(dú)成句。如例1中修飾成分又分成“闡釋的依據(jù)”和“闡釋的內(nèi)容”兩個(gè)分句，“闡釋的內(nèi)容”又分成兩個(gè)再小點(diǎn)的分句。
(3)如果長(zhǎng)句中有聯(lián)合成分，就把聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合詞組直接相配的成分，形成疊用句式，變成復(fù)句里的幾個(gè)分句。
把幾個(gè)短句變成一個(gè)長(zhǎng)句，方法與長(zhǎng)句變短句相反：首先，以其中一個(gè)主要句子為主干;其次，把剩余短句作為主要句子的定語或狀語。
2.整句與散句的變換
整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對(duì)偶句、排比句、對(duì)比句、反復(fù)句。散句是指結(jié)構(gòu)不同、句式長(zhǎng)短不齊、交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子。
典題探究
【典題1】把下面的句子改寫成排比句。
音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。
解題思路：此題考查散句變?yōu)檎浜托揎検址ǖ倪\(yùn)用能力。散句變?yōu)檎洌褪前呀Y(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子變換成形式整齊、音韻和諧、氣勢(shì)貫通、表意明晰的一組句子。題干還要求改寫后的句子為排比句。
參考答案：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章。畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常是霎時(shí)的喜悅。
【典題2】把下面的整句改為散句。
盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。
解題思路：根據(jù)此句子的特點(diǎn)，可把幾個(gè)句式相同的并列的分句重組成一個(gè)單句。
參考答案：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識(shí)，性格也有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。
方法歸納
要使散句變?yōu)檎?，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。做題時(shí)可對(duì)句子進(jìn)行分析綜合，找出其相似點(diǎn)，從而歸類統(tǒng)一，使其變成對(duì)偶句、排比句或其他結(jié)構(gòu)一致的句子。整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。
3.口語與書面語的變換
經(jīng)常出現(xiàn)在口語中的句式，叫口語句式，它的特點(diǎn)是：句子短小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，很少使用關(guān)聯(lián)詞語。經(jīng)常出現(xiàn)在書面語里的句式，叫書面語句式。它的特點(diǎn)是：多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多。
典題探究
【典題】(2011·山東高考)假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變?cè)?。不超過80個(gè)字。
蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。
解題思路：本題考查變換句式的能力。首先，要把握句子的意思，并結(jié)合兒童聽眾的特點(diǎn)加以表述，做到通俗、簡(jiǎn)單、易懂。
答案示例：一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有神啦。
方法歸納
(1)找準(zhǔn)相同意思的詞語來進(jìn)行替換，不能產(chǎn)生語義差別。
(2)考慮說話人的身份、地位以及談話的場(chǎng)合等因素。
(3)注意方言和俗語的運(yùn)用。
4.重組句子
句式變換除了從語法方面變換外，還有另外一種類型就是重組句子。重組句子是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。這是近年高考的常見題型。
典題探究
【典題】以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。
天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等;而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。
解題思路：原題所給的兩個(gè)句子分別敘述了天鵝和空中的鷹、鷲各自的生存特點(diǎn)，兩者呈并列關(guān)系，因此，轉(zhuǎn)換后還要保證前后的并列關(guān)系。
參考答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。
方法歸納
(1)分析原句層次關(guān)系是做此類試題的第一步，只有分清原句層次之間的關(guān)系，才能保證變換后句間的關(guān)系不變，從而保證不改變句子原意。
(2)理順重組后的句意。重組句子的第二步是考慮表達(dá)的思路問題，也就是理順重組后句子的意思。重組句子的思路，一般按“時(shí)間空間”“邏輯事理”“情感心境”“場(chǎng)景組合”等關(guān)系進(jìn)行。
(3)調(diào)整語序，重組句子。新的句意理順后，同時(shí)改變?cè)渚渥咏Y(jié)構(gòu)或短語位置，使之符合新的句意。重組句子可以適當(dāng)增刪詞語，調(diào)整句序，從而保證變換后句子的通順流暢。
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
1.以“那些不朽的書籍”為陳述對(duì)象，重組下面的句子。(不得改變?cè)?
我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用的不朽書籍中，接受前人的知識(shí)積累和學(xué)說成果。
那些不朽的書籍___________________________________________________________
2.將下面四個(gè)短句轉(zhuǎn)換為一個(gè)長(zhǎng)句，要求不改變?cè)?，可以適當(dāng)改變個(gè)別詞語。
?、倜绹?guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾因曾提出這樣一個(gè)問題。
?、跒槭裁串?dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界?
?、鬯^地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無知的時(shí)代。
?、茉谶@樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂和成功。
考查角度三：選用句式
選用句式是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表述的需要，選擇最恰當(dāng)、最富表現(xiàn)力的句式。其目的是訓(xùn)練考生在閱讀時(shí)能夠辨識(shí)句式表達(dá)的效果，在表達(dá)時(shí)能選用表達(dá)效果最佳的句式。選用句式一般與連貫、仿寫等考點(diǎn)一起考查。
典題探究
【典題1】填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境，同時(shí)，大雁也無法改變它的天性——飛翔，它們?cè)亲杂傻镍B兒，為了生命的自由和自由的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開人群，______________________。
A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來，飛走
B.飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來
C.甚至不愿回來，飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走
D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，飛走，甚至不愿回來
解題思路：首先明白所選的語句是對(duì)前面句意的延伸，根據(jù)由近及遠(yuǎn)的層次步步深入，就能選出一個(gè)最佳答案。
答案：B
【典題2】針對(duì)下面反方的說法，寫一個(gè)反問句，把正方的話補(bǔ)充完整。
反方：如果美是客觀存在的，那么請(qǐng)問：詩(shī)人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎?
正方：如果美不是客觀存在的，那么，請(qǐng)問：___________________________________
________________________________________________________________________
解題思路：這道題首先要弄清正方的觀點(diǎn)：美是客觀存在。然后用反問形式作答。
答案示例：埃及人贊美的金字塔，難道在中國(guó)人眼里就不美嗎?
方法歸納
1.首先要把握各類句式的特點(diǎn)。比如整句形式整齊，音節(jié)勻稱，音韻和諧;散句自由活潑，揮灑自如，節(jié)奏鮮明。
2.選用句式要考慮表達(dá)上的需要。如根據(jù)上下文陳述對(duì)象的需要、表現(xiàn)形式的需要、表意的需要及表達(dá)手段和場(chǎng)合的需要來選用句式。
3.能夠突出需要強(qiáng)調(diào)的部分，使語段表意明確、清晰，句式風(fēng)格與文段內(nèi)容一致。
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
1.下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是( )
某校邀請(qǐng)著名學(xué)者劉教授來校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長(zhǎng)的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長(zhǎng)期從事學(xué)術(shù)研究工作，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。__________。”
A.這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B.這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮
C.這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D.這既是他的驕傲，也是全國(guó)人民的驕傲
2.填入下面橫線處的語句，與上下文內(nèi)容銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠(yuǎn)的天空，像一面碩大無朋的鏡子，映照著遼闊的北國(guó)，使人心曠神怡。車子彎過一個(gè)山梁，只見長(zhǎng)城________，一會(huì)兒又扶搖而上，直到浩渺的太空!
A.像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會(huì)兒落進(jìn)山谷，一會(huì)兒飄上山巔
B.像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群山中出沒，一會(huì)兒鉆進(jìn)山谷，一會(huì)兒攀上山巔
C.像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動(dòng)，一會(huì)兒溜進(jìn)山谷，一會(huì)兒爬上山巔
D.像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群山中起落，一會(huì)兒降到山谷，一會(huì)兒升上山巔
考查角度四：正確運(yùn)用常見的修辭手法
《考試大綱》對(duì)常見的修辭手法作了明確的規(guī)定，即比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問9種。修辭手法重在考查運(yùn)用，一般從兩個(gè)方面考查：一是常見的修辭手法的辨認(rèn)和理解;二是根據(jù)表達(dá)語意的需要，正確靈活地運(yùn)用修辭手法，能夠理解修辭所表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)作用;能夠評(píng)價(jià)修辭運(yùn)用的優(yōu)劣;能夠根據(jù)要求運(yùn)用修辭手法。后者是高考考查的重點(diǎn)。
典題探究
【典題1】(2012·山東高考)根據(jù)語境，仿照下面句子中本體(畫線部分)的句式，補(bǔ)寫出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。
作詩(shī)填詞，本來是為了傳情達(dá)意。如果寫出的詩(shī)詞不能傳情達(dá)意，這就有如__________，又如__________，還有什么用呢?
解題思路：本題要求運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表達(dá)出“詩(shī)詞不能傳情達(dá)意”造成的后果，解題的關(guān)鍵是能夠找出貼切恰當(dāng)?shù)挠黧w。
答案示例：(1)做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿
(2)蓋好的房子無法居住 修建的高速路不能通車
【典題2】(2011·重慶高考)請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上(只填序號(hào))，并簡(jiǎn)要說明理由。
①黑墨 ②黑鉆石 ③黑夜?、芎谄咸?/p>
(1)此刻，她那______ 般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。
(2)透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像____________ 似的，閃爍著奇異的光亮。
(1)______，理由：______________________________________________________。
(2)______，理由：______________________________________________________。
解題思路：從形狀相似來看②④可以作為眼睛的喻體，(2)中有“閃爍著奇異的光亮”，與之相照應(yīng)的只能是能閃爍光亮的“黑鉆石”，(1)句選④，切合眼睛的特點(diǎn)，且與“半洋半土、半文半野”的人物性情相契合。
參考答案：(1)④ 理由：黑葡萄是鄉(xiāng)野之物，帶有土氣、野味，與所刻畫的人物性情契合，顯得鮮活。
(2)② 理由：黑鉆石帶有奇異的光彩，帶著閃亮的光芒，可以寫出姑娘的活潑、機(jī)靈。
方法歸納
常見修辭題的答題方法
1.明確各類修辭效果，明辨易混修辭格。熟練掌握常見修辭格的特點(diǎn)及易混淆修辭格的區(qū)別，是用好修辭格的前提。修辭格中的比喻與比擬、借喻與借代、對(duì)比與映襯等修辭手法容易混淆，在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意區(qū)分。
2.根據(jù)語境確定要選用的修辭格。某種修辭格的表達(dá)效果往往是和上下文乃至全文的中心緊密相連的，修辭往往是上下文文意的延伸或含蓄表達(dá)，解答時(shí)一定要結(jié)合上下文文意、聯(lián)系修辭句的客觀語境。
3.近幾年，修辭的考查一直與仿寫句式結(jié)合起來，解題的第一步是分析判斷例句的修辭特點(diǎn)，只有這樣仿寫的句子才是有效的，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮。
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
1.仿照下面的示例，另寫一組句子，要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
每個(gè)人都有自己的世界，不是唱歌就表示快樂，不是哭泣就表示痛苦，有時(shí)憂傷是最美的體驗(yàn)，有時(shí)凄涼是最感人的樂章。
2.在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，組成與前面的句子相呼應(yīng)的排比句。
人生是一本怎樣的書呢?有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之書卻豐富細(xì)膩;________________________________________________________________________
1.(2013·河北唐山模擬)依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求句式與示例相同。
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>
有人說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，讓人暢想?/p>
2.(2013·山西長(zhǎng)治二中模擬)李白、李清照、湯顯祖、巴金、郁達(dá)夫、海明威、巴爾扎克都是我們非常熟悉的文學(xué)家。請(qǐng)仿照例句，任選一位寫一句話，評(píng)價(jià)其作品的意義和他在文學(xué)上的成就。
例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰;莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。
3.(2013·陜西長(zhǎng)安一中質(zhì)檢)依照下面的句子，另寫一個(gè)句式相同的句子，并要求所選的事實(shí)材料與給出的觀點(diǎn)一致。
無論是披閱十載完成《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，還是忍辱負(fù)重寫成千古杰作《史記》的司馬遷;無論是苦心鉆研最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是患有重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金，他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有不懈努力，才能成功。
4.(2013·遼寧五校聯(lián)考)仿照下面的示例，自選一個(gè)描寫對(duì)象，寫一組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。
晶瑩的露水，即使是一滴，也會(huì)感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍(lán)天的廣闊。
5.人們對(duì)“英雄”的評(píng)價(jià)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)仿照首句，選擇兩個(gè)人物，表達(dá)對(duì) “英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格;②句式相近;③每個(gè)仿句不超過50個(gè)字。
翻開《水滸傳》，林沖說：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當(dāng)我將尖刀插入賊人的心窩，頂著風(fēng)雪邁向梁山的時(shí)候，我就是英雄。”
(1)翻開《史記》，__________________________________________________________
(2)翻開《三國(guó)演義》，_______________________________________________________
6.(2012·安徽皖南八校聯(lián)考)選擇高中語文課本中你最喜歡的一篇課文，仿照例句的句式結(jié)構(gòu)和修辭手法，寫一段話。
例句：最喜歡李白的《將進(jìn)酒》。不事雕琢的文辭，汪洋恣肆的遐思邇想，宛如一曲豪放的詠嘆調(diào)。豪情滿懷，噴薄而出，一瀉千里，千古絕唱啊!
最喜歡__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.(2012·河北唐山一中模擬)仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內(nèi)容與示例的內(nèi)涵一致，句式與示例相同。
例：比外表更重要的是氣質(zhì)，比談吐更重要的是修養(yǎng)。
8.(2012·遼寧大連一中模擬)仿照下面的例句，另選話題，仔細(xì)揣摩句意，寫出兩句話，要求與例句句式相同。
在平凡中創(chuàng)造不平凡，在平凡中追求卓越，這才是真正的人生。
9.(2013·山東青島二中階段檢測(cè))下面是一位作家寫的一首散文詩(shī)。請(qǐng)你模仿這種思維方式和表達(dá)方式再寫一首。(可任選一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為聯(lián)想的對(duì)象，不少于4句)
句號(hào)的聯(lián)想
句號(hào)是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn);句號(hào)是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己;句號(hào)是一只救生圈，讓弱者隨波逐流;句號(hào)是一只敲響的戰(zhàn)鼓，叫強(qiáng)者奮勇直前……
10.提取下列材料的要點(diǎn)，以“過度包裝”為開頭，整合成一個(gè)單句。
?、龠^度包裝背離了包裝應(yīng)有的功能。
?、谶^度包裝損害了消費(fèi)者的利益。
?、圻^度包裝這種包裝現(xiàn)象損害了社會(huì)的利益。
?、苓^度包裝廣泛存在于商品包裝之中。
?、莶簧倨髽I(yè)宣傳中也存在過度包裝的情況。
11.將下面的句子改寫成五個(gè)句意簡(jiǎn)要的短句。
以物質(zhì)消費(fèi)為依托和前提、因需求的增長(zhǎng)受制于社會(huì)生產(chǎn)力水平的發(fā)展而使消費(fèi)水平能夠更直接、更突出地反映現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明的程度的文化消費(fèi)是一種用以教育、文化娛樂、體育健身、旅游觀光等為主要內(nèi)容的文化產(chǎn)品或服務(wù)來滿足人們精神需求的消費(fèi)。
12.(2012·河北邯鄲二模)把下面這幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句，可以改變語序，適當(dāng)增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>
《游春圖》是我國(guó)現(xiàn)存最古老的一幅山水畫。
《游春圖》的右上角是宋徽宗趙佶題寫的“展子虔游春圖”六個(gè)瘦金字。
《游春圖》描繪了達(dá)官貴人到郊外踏青的情景。
《游春圖》的正上方靠左是乾隆題寫的詩(shī)詞。
《游春圖》是隋朝展子虔畫的。
13.(2012·湖北八校聯(lián)考)適當(dāng)增刪詞語，將下列幾句話重組為一個(gè)長(zhǎng)單句，要求以“后世仁人志士”為開頭。
①屈原是中國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的愛國(guó)詩(shī)人。
?、凇峨x騷》是屈原創(chuàng)作的不朽詩(shī)篇。
③“求索”精神源于《離騷》“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句。
?、?ldquo;求索”精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。
14.把下面短句改寫成一個(gè)復(fù)雜的單句，可以增刪個(gè)別字詞，但不得改變句子的原意。
北大數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)張恭慶院士將數(shù)學(xué)的作用分為三個(gè)層次。第一層次，是為其他學(xué)科提供語言、概念、思想、理論和方法。第二層次，是直接應(yīng)用于工程技術(shù)、生產(chǎn)活動(dòng)，這類例子是大量的。第三層次，是作為一種文化，對(duì)全社會(huì)的成員起著潛移默化的作用。這都說明數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、對(duì)人類生活起著重大作用。
15.(2013·湖北黃石中學(xué)聯(lián)考)把下面的長(zhǎng)句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。(可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?
俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。
16.(2013·四川成都七中模擬)請(qǐng)仿照下面小詩(shī)中畫線句續(xù)寫一組句子，要求句式、修辭一致，意境相同。
心靈的燈，
在寂靜中光明，
在熱鬧中熄滅;
17.(2012·陜西長(zhǎng)安一中模擬)閱讀相關(guān)文字，按要求回答問題。
吳菊萍，阿里巴巴員工，浙江嘉興人。2011年7月2日下午一點(diǎn)半，杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞不慎從10樓墜落，從樓下經(jīng)過的吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住了孩子。小女孩后來經(jīng)過醫(yī)院全力搶救最終康復(fù)，救人的吳菊萍，手臂骨折，受傷較重。其事跡感動(dòng)國(guó)人，感動(dòng)世界，她被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。經(jīng)網(wǎng)友提議，杭州市政府出資為吳菊萍在錢江新城市民中心建造了一座雕像。
這座雕像的底座上還需要鐫刻一段文字，請(qǐng)你完成。
要求：(1)語言富于文采，不少于兩種修辭手法;(2)字?jǐn)?shù)在25～50之間。
參考答案
考向分析體驗(yàn)
感知真題
1.答案示例：(1)桃花在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)放下;
楓葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)。
(2)山泉在崎嶇險(xiǎn)峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)快樂;
青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。
解析：仿寫該題所給的例句，要注意運(yùn)用擬人修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等方面的要求。
2.參考答案：巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約的制定。
解析：抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用“潤(rùn)滑劑”——介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。長(zhǎng)句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語序合理，意思明了，前后通順。
3.答案示例：生命是圖畫，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹。
生命是樂章，意味著旋律，只要你去演奏。
生命是詩(shī)行，意味著哲思，只要你去書寫。
解析：仿寫的句子要內(nèi)容合理，比喻貼切，句式相同。具體做法：①看清題干列出的幾點(diǎn)要求，化仿寫為填空。②分析仿寫句：包括分析仿寫句的句式特點(diǎn)、思想內(nèi)容、修辭手法等。展開聯(lián)想和想象，搜索仿寫材料。③按要求仿寫，仿寫句子要與例句一一對(duì)應(yīng)，做到內(nèi)容符合要求，盡量寫得新穎，有深意，有文采。修辭手法要符合事理和情理。
4.參考答案：真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。
真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。
解析：本題考查變換句式的能力。單句只有一套主、謂、賓，把三句合成一個(gè)單句，只需把“東西”前的定語合在一起即可。
考點(diǎn)探究突破
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
考查角度一：仿用句式
1.示例：從大海那里學(xué)習(xí)勇敢 從大漠那里學(xué)習(xí)沉著 從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏
2.示例：它抽象出一個(gè)美的輪廓 如月光下的鳳尾竹 如燈影中的美人
考查角度二：變換句式
1.(那些不朽的書籍)經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用，它們能給我們前人的知識(shí)積累和學(xué)說成果。
2.曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾因悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時(shí)代。
考查角度三：選用句式
1.B 解析：選項(xiàng)要符合整體語境的要求，只有B項(xiàng)的表述合乎校長(zhǎng)的身份，又能連貫得體。
2.B 解析：A項(xiàng)，與長(zhǎng)城的氣勢(shì)不符;C項(xiàng)，“游動(dòng)”力度不夠，“溜”“爬”神韻不對(duì);D項(xiàng)，“起落”“降”“升”呆板，無靈氣。所以應(yīng)選B項(xiàng)。
考查角度四：正確運(yùn)用常見的修辭手法
1.示例：每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，不是金錢就表示富有，不是清貧就表示低能，有時(shí)苦難是最大的財(cái)富，有時(shí)殘缺是最美麗的風(fēng)景。
2.示例：有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝;有的人春風(fēng)得意，養(yǎng)尊處優(yōu)，但他的人生之書卻空洞無物。
演練鞏固提升
1.示例：有人說，師恩如天，因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)，讓人飛翔。
有人說，師恩如地，因?yàn)榇蟮販嫔?，讓人?jiān)強(qiáng)。
2.示例：《漱玉詞》，一部響徹詞壇的人間絕唱，一部感天動(dòng)地的血淚悲歌;李清照，不拘禮教，追求真愛，是空前絕后的閃耀的一代詞宗。
3.示例：無論是運(yùn)算推理十幾年才發(fā)現(xiàn)“陳氏定理”的陳景潤(rùn)，還是嘗遍百草最終寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》的李時(shí)珍;無論是勤學(xué)苦讀數(shù)十年才完成鴻篇杰作《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研，反復(fù)試驗(yàn)最終發(fā)明白熾燈的愛迪生，他們的經(jīng)歷都告訴我們：唯有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能走向成功。
4.示例：凋謝的花，即使是一瓣，也會(huì)懷念春風(fēng)的和善，牢記細(xì)雨的叮囑，承載根的希望。
5.示例：項(xiàng)羽說：英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當(dāng)我無視范增高舉的玉玦，任樊噲闖帳、劉邦逃走時(shí)，我就是英雄。
諸葛亮說：英雄要有信念。雖然我知事不可為，但當(dāng)我守著先帝遺命，六出祁山，最后病逝五丈原時(shí)，我就是英雄。
6.示例：(最喜歡)王勃的《滕王閣序》。驚艷天下的詞采，行云流水的思想律動(dòng)，仿佛一幅精美的山水畫。心緒飄飛，任意揮灑，收放自如，百代奇文啊!
7.示例：比承諾更重要的是行動(dòng)，比禮貌更重要的是真誠(chéng);
比同情更重要的是幫助，比批評(píng)更重要的是表率。
8.在平庸中彰顯不平庸，在平庸中探尋奇跡，這才是精彩的人生。
在失敗后篤信不失敗，在失敗后追尋奮進(jìn)，這才是輝煌的人生。
9.示例：(問號(hào)的聯(lián)想)問號(hào)是一把鑰匙，讓求知者打開知識(shí)的寶庫(kù);問號(hào)是一把鐮刀，讓勤勞者收獲成功的喜悅;問號(hào)是一只警鐘，讓犯錯(cuò)誤的人追悔反思;問號(hào)是一條湍急的河流，讓儒夫望而卻步……
10.過度包裝是指廣泛存在于商品包裝或企業(yè)宣傳之中的背離了包裝應(yīng)有的功能而損害了消費(fèi)者和社會(huì)的利益的包裝現(xiàn)象。
11.示例：①文化消費(fèi)是一種用文化產(chǎn)品或服務(wù)來滿足人們精神需求的消費(fèi)。②文化消費(fèi)的內(nèi)容主要包括教育、文化娛樂、體育健身、旅游觀光等。③文化消費(fèi)是以物質(zhì)消費(fèi)為依托和前提的。④文化消費(fèi)需求的增長(zhǎng)受制于社會(huì)生產(chǎn)力水平的發(fā)展。⑤文化消費(fèi)水平能夠更直接、更突出地反映現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明的程度。
12.示例：隋朝展子虔畫的描繪達(dá)官貴人到郊外踏青情景的我國(guó)現(xiàn)存最古老的一幅山水畫《游春圖》的右上角和正上方靠左分別是宋徽宗趙佶題寫的“展子虔游春圖”六個(gè)瘦金字和乾隆題寫的詩(shī)詞。
13.示例：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原所創(chuàng)作的不朽詩(shī)篇《離騷》中的詩(shī)句“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
14.北大數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)張恭慶院士將對(duì)科學(xué)技術(shù)大發(fā)展、對(duì)人類生活起著重大作用的數(shù)學(xué)的作用分為為其他學(xué)科提供語言、概念、思想、理論、方法和直接應(yīng)用于工程技術(shù)、生產(chǎn)活動(dòng)以及作為一種文化對(duì)全社會(huì)的成員起著潛移默化的作用這樣三個(gè)層次。
15.①俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。②這種新型星際指南針的外形為不透光的黑色管狀物。③它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。④它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。
16.示例：在閱讀中輝煌/在嬉戲中黯淡 在苦難中耀眼/在安逸中昏暗
17.示例：美麗纖細(xì)之手成為愛的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望，是未來。