高中語文滕王閣序教案(2)
3、鑒賞名句
寫景的表達(dá)技巧——動靜、虛實、聲色(色彩和構(gòu)圖)、情與景、工筆與白描、點染鋪陳、反襯(以聲寫靜、以動襯靜、以樂景寫哀)
A、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
提示：色彩絢麗(絢爛的晚霞、碧藍(lán)的天空、褐色的孤鶩)、 境界開闊(水天一色，高遠(yuǎn)的天，浩渺的河，上下渾然一體，宏大的空間立體感)、動靜搭配(翱翔的孤鶩使靜止的畫面生動起來)、情景交融(沒有廣闊胸襟和氣度的人斷然寫不出這樣的句子，也傳達(dá)出作者的喜悅之情) 。
B、“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。”
提示：寒潭之水因積水退盡而一片清明;傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈現(xiàn)紫色。這兩句表現(xiàn)水光山色的色彩變幻，上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中突出秋日景物的特征。板書“色彩變化之美”。
C、“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。” 提示：“漁舟唱晚”四句，借聽覺聯(lián)想，用虛寫手法使讀者展開聯(lián)想，創(chuàng)造出一種視通萬里、余音裊裊、回味無窮的效果。板書“虛實相映之美”。
板書：①色彩變化之美; ②遠(yuǎn)近變化之美; ③上下渾然之美;④虛實相映之美。
第三部分：分析第四五段：
(一)補(bǔ)充注釋：
1.四美具 具：具有，都有。
2.而難并 并：會聚一起。
3.窮睇眄于中天 窮：望盡。中：最高處。
4.極娛游于暇日 極：盡情，竭盡。娛游：歡樂。
5.興盡悲來 興：興致。
6.關(guān)山難越，誰悲失路之人 悲：悲憐。失路：迷路，不得志。
7.屈賈宜于長沙 屈：使。。。受屈。 竄：使。。。逃逸 8.所賴君子見機(jī) 賴：依賴。
9.老當(dāng)益壯：老了應(yīng)當(dāng)更加有壯志。
10.窮且益堅：且：反而。
11.不墜青云之志 墜：拋棄。
12.奉宣室以何年 奉：侍奉 (二)分析第四、五段內(nèi)容：
1、承接上文，溢美之詞——褒盛宴(酒興、豪氣、文勢、風(fēng)雅，極盡歡娛)
2、找出文中反映王勃情緒由豪情到悲情變化的一句話。 “興盡悲來，識盈虛之有數(shù)”
由宇宙的無窮想到人生之渺小，命運(yùn)的無法把控。(念天地之悠悠，獨愴然而涕下。) 板書“人生苦短、盈虛有數(shù)之悲”。
3、以下還抒發(fā)了怎樣的悲情?板書“伯樂難覓、壯志難酬之悲”、“時運(yùn)不齊、命途多舛之悲”。 例如：“關(guān)山難越，誰悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。”這是知音難覓、伯樂難尋的孤獨。“懷帝閽而不見，奉宣室以何年?” 直抒胸臆，坦言心懷，寫自己報國無路，濟(jì)世無門。連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故，借懷才不遇的人物，表達(dá)自己命途多舛、壯志難酬的悲憤。
4、至“所賴”一提，振起全篇。
5、簡要說明下列典故在文中使用的特定意義：
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志”——勉勵人們不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇最有意義的警句。
“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡” ——出淤泥而不染，遇困頓而情操不移，處逆境而積極樂觀。 接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。用“阮籍”作反典，阮籍是以哭表達(dá)對社會的絕望之情，耿直憤世，作者不愿仿效，仍愿積極用世。
6、小結(jié)：作者就是如此展示其抑揚(yáng)升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜感情。封建社會扼殺了多少人才?哪一個人才不是生活在統(tǒng)治階級的陰影之下!一介書生無法匡時濟(jì)世，卻在痛苦中自勵，在逆境中吟唱，這兩段是文章最動容之處，奏出了初唐時知識分子的生命最強(qiáng)音!
第四部分：分析六、七段：
(一) 補(bǔ)充注釋
1.一介書生 介：個
2.等終軍之弱冠 等：等同，詞。弱冠：指二十歲，古代以二十歲為弱年，行冠禮，為成年人。
3.有懷投筆 懷：志向，胸懷。
4.奉晨昏于萬里 奉：侍奉。
5.接孟氏之芳鄰 接：結(jié)交。
6.勝地不常，盛宴難再 勝：美好。再：第二次。
7.蘭亭已矣 已：過去。
8.幸承恩于偉餞 于：在。
9.是所望于群公 是：這。于：對。
(三)分析內(nèi)容：
1.文中自謙的句子是哪句?—“三尺微命，一介書生”。
2.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么?—暗示自己不甘做一介書生。
3.作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么?—援引古人事例，再次感慨懷才不遇，知己難求。
4.寫盡古今宴會曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句?—第二句。
5.小結(jié)：繼續(xù)慨嘆人世不平，抒發(fā)自己抑郁情感的同時，又表明了作者正視現(xiàn)實、奮發(fā)向上的生活態(tài)度，更以謙恭的筆調(diào)，恭維閻公，表明了自己對知音的渴望和仰慕。
五、《滕王閣序》與《蘭亭集序》都是序文，試比較它們思想內(nèi)容的異同，談?wù)勀愕捏w會。
兩篇文章的相同之處是，都有對個體生命短促的憂慮，并都能從由此而產(chǎn)生的傷感中超脫出來歸于平靜。樂——悲——平靜，一波三折。不同之處在于：因為時代的殘酷，文人多談玄以避禍，受大背景的影響，作者也將強(qiáng)烈的感情用凝練而委婉的形式傳達(dá)出來。同樣是出于對生命的熱愛，王勃發(fā)出“老當(dāng)益壯”“窮且益堅”的宣言，把強(qiáng)烈的感情直接表達(dá)出來，表現(xiàn)了唐代思想自由開放的時代特點。
六、知識歸納 A詞類活用
1.目吳會于云間(名詞作動詞，用眼睛看)
2.雄州霧列，俊采星馳(名詞作狀語，像霧;像星)
3.四美具，二難并(形容詞作名詞，美好的事物;難得的人)
4.襟三江而帶五湖(名詞意動，以„„為衣襟;以„„為束帶);
5.屈賈宜于長沙 使動，使······屈居
6.竄梁鴻于海曲 使動，使······竄逃
7.賓主盡東南之美 美······形作名，俊杰 B古今異義
1.窮且益堅 古：困厄，處境艱難。
2. 盛筵難再 古：第二次。
3. 孟學(xué)士之詞宗 古：掌管文學(xué)撰述的官
4. 彩徹區(qū)明 古：日光
5.千里逢迎 古：迎接
6.阮籍猖狂 古：狂放，不拘禮法
C 一詞多義
1.盡 賓主盡東南之美 都，都是 潦水盡而寒潭清 沒有
2.勝 勝友如云 才華出眾 躬逢勝餞 盛大的
3.窮 響窮彭蠢之濱 盡 窮島嶼之縈回 極盡，動詞 窮且益堅 困厄、處境艱難 窮睇眄于中天 極目，放眼
5.懷 懷帝閽而不見 動詞，想念 有懷投筆 名詞，心思，胸懷
6.序 序?qū)偃?名詞，時序 滕王閣序 名詞，序言、序文
7.臨 臨別贈言 副詞，將要 臨帝子之長洲 動詞，面對
D 與《滕王閣序》有關(guān)的21個成語
1、【物華天寶】形容各種珍貴的物品。
2、【人杰地靈】意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。
3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們云集一處。
4、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。
5、【騰蛟起鳳】比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。
6、【鐘鳴鼎食】形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于《史記》。
7、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了。
8、【天高地迥】迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無邊。
10、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。
11、【萍水相逢】比喻從來不相識的人偶然相遇。
12、【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是《史記•馮唐列傳》。
13、【老當(dāng)益壯】原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。出處是《后漢書•馬援傳》。
14、【窮且益堅】處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅定。
15、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是《莊子•外物》。
16、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方;日落時，余光落在桑樹和榆樹之間;指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補(bǔ)償。出處是《后漢書•馮異傳》。
17、【一介書生】一介：一個。舊時讀書人自稱?；?qū)σ话阕x書人的雅稱。
18、【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。出處是《后漢書•班超傳》。
19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是《列子•湯問》。
20、【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。
21、【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識淵博，才華橫溢的人。
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