高考語文考前自主復習最全梳理

　　考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學習啦小編為大家整理的高考語文考前自主復習建議，請認真復習!

　　高考語文考前自主復習最全梳理

　　自主復習的意義：回歸教材，夯實基礎;合理規(guī)劃，提分最快 ;歸納整理，效益最高;精心復習，練就沉穩(wěn);目標明確，高考大吉!

　　高考目標：中等生力爭語文全卷總分在105分左右，優(yōu)秀生總分在115分以上。

　　時間分配：第Ⅰ卷 閱讀題70分(70分鐘)，第Ⅱ卷 表達題80分(語言運用20分鐘，作文50分鐘)，全卷檢查10分鐘。

　　知識梳理與重點把握

　　社科文閱讀

　　社科文閱讀(1-3題，9分，力爭6分以上)[約15分鐘]

　　一、樹立一種概念

　　雖然高考試題中的社會科學類文章，內容涉及廣泛，思想容量大，有的文章專業(yè)性很強，但畢竟考查的是閱讀能力，而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關的知識。

　　基于這一認識，我們在做社會科學類文章閱讀試題時,要牢固樹立“答案就在原文中”的觀念。如“理解重要詞語、句子在文中的含義”中的“文中”即指具體的語境，有兩種含義：一是對文章全局的整體把握，一是指具體詞句的上下文。即使“推斷和想象”試題的答案也同樣在原文中。

　　二、具備兩種心態(tài)

　　1、做題時精神要高度專注。只有聚精會神、心無旁騖地進入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài)，我們才能迅速、準確地發(fā)現(xiàn)問題，作出判斷。

　　2、一定要認真仔細。社會科學類文章閱讀的考查，往往在極細微處做文章。有的選項看似與原文不符，其實是正確的;而有的選項看似與原文語句相符，卻因在極細微處作了改動，反而是錯誤的。這就要求我們必須認真仔細，馬虎大意是萬萬要不得的。當然，有時候我們可能會找不到與選項“酷似”的句子，但我們可以找到與之相關的句子，由這個相關的句子去作出推斷，從而判定選項的正誤。

　　三、明確六個步驟

　　一般來說我們常用讀(圈點勾畫)、審(題干、選項)、找(篩選信息)、比(干擾項)、排、選六步法來進行解題。

　　(一)讀(圈點勾畫)——讀原文，讀題干，讀題肢。

　　讀是重要的一步，只有讀懂了文章才有可能準確地篩選信息，找出正確答案，所以在閱讀的過程中要劃讀原文找“概念”，將以下一些重要信息標示出來——

　　1.重點闡述的名詞術語。

　　2.重要問題及概念前后的修飾語、限制語以及有指代意義的詞語。

　　3.關聯(lián)詞

　　4.中心句、要點句及聯(lián)結句。

　　5.特殊句(判斷句或有判斷意義的句子;雙重否定句;疑問句等)

　　(二)審(題干、選項)

　　這一步是審題，要求劃讀題干找方向(題目要求、提示)：

　　1.題目要求是什么：正確還是不正確的項。找正確項，須用排除法;找錯誤項，運用重點突破法;

　　2.提示方面：題干中有些詞語經常出現(xiàn)，分為三類：

　　A.“解釋”“理解”——表明命題者在考查學生對文章內容的理解，錯因應注意“內容方面”和“程度差異”;

　　B.“推測”“分析”——考查對文章延伸意義的理解，錯因常在“程度差異”與“邏輯錯誤”;

　　C.“原因”“證據(jù)”——考查對文章邏輯關系的理解，錯因與B類同。

　　(三)找(篩選信息)

　　這一步要求對讀題目，找區(qū)位，找差別，找錯因，找答案。

　　1.找區(qū)位，審題干。即閱讀每一選項，并從原文中找到相對應的區(qū)位。

　　2.找差別，包括內查語意與外查關系。

　　內查語意。對照原文，精讀相應文字，查找區(qū)位的相關敘述與選項有沒有意思上的差別，尤其是一些細微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。

　　外查關系。查找時，要注意上下文之間的關系，主要包括：話題關系——與前后文是否屬于同一話題;邏輯關系——在邏輯上與前后文是否一致。

　　3.找錯因

　　社科文命題陷阱，主要集中在選擇題錯誤選項的設置上，一般為十種陷阱：

　　(1)偷梁換柱。偷梁換柱也可稱為偷換概念，指在原文中甲結果在選項中變成了乙結果，導致表述不當，它是就結果而言的。

　　(2)張冠李戴。所謂張冠李戴，是選項把原文中對象為A的概念說成是B，從而導致對象不當。

　　(3)以偏賅全。以偏賅全是就概念數(shù)量范圍而言的，命題人往往改變原文中數(shù)量表述的范圍，將部分改成全部、局部改成整體，以達到干擾考生的目的。

　　(4)是非顛倒。選項中的內容故意對原文的信息進行反說，原文是肯定的，在選項中變成了否定;原文是否定的，在選項中反而變成了肯定。

　　(5)強加因果。所謂強加因果，就是選項中把原文沒有因果關系的信息說成是有因果關系，導致邏輯不當。

　　(6)超前判斷。一是弄錯時態(tài)：如將“將來如此”說成了“已經如此”，二是模糊現(xiàn)實，往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章。

　　(7)無中生有。是指選項所述的信息在原文中找不到依據(jù)，命題者純靠主觀臆斷來迷惑考生。

　　(8)瞞天過海，是指命題人故意遺漏文中的重要信息，以期瞞過考生的眼睛達到干擾的目的。

　　(9)答非所問，指選項故意與所問的問題不一致，造成驢唇不對馬嘴，以干擾考生。

　　(10)喧賓奪主。所謂“喧賓奪主”是指選項中所列的內容在文中都能找到依據(jù)，但只有一個是闡釋概念的主要原因，其他項雖不算錯，但都是次要原因，這樣放在一起干擾考生，起到喧賓奪主的作用。 ?

　　(四)比(干擾項)

　　聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題肢，比照互證鄰里試題的題干、題肢。

　　(五)排：根據(jù)從文中篩選到的信息，對選項進行排除，將錯誤選項逐一排除。

　　(六)選：選出正確選項。

　　小結：科技文閱讀解題方法

　　一是根據(jù)選項找原文;二是對照原文找差異;三是針對差異作判斷。

　　文言文閱讀

　　文言文閱讀(4-7題，19分，不能夠低于13分)[約20分鐘]

　　文言翻譯(7題，10分，力爭6分以上)[6分鐘]

　　①虛詞：18個虛詞(之、其、而、則、以、于、為、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、與)必須過一遍(參看《高考一輪》虛詞總結)。

　　②句式和活用：明確類型和用法，參看句式、活用學案。

　?、鄯g：注意直譯，力求“信、達”，結合語境，疏通文句。

　　【友情提醒】

　　1、接觸文言文閱讀試題時，先要從整體把握閱讀材料，了解材料所涉及的人物和事件;特別是事件，它或許是一件事的來龍去脈，或許是幾件事的勾連組合。閱讀時應注意文中的帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉移的詞語，因為這些詞語能顯示出文段的結構層次。由于試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話陳述，其中只有少量信息有誤，可在整體把握時參考。

　　2、解題時，必須看清題干的要求，盡快把握住命題意圖，尤其在“選正確”還是“選錯誤”的問題上，不能犯低級錯誤。

　　3、解答文言詞語理解題，既要調動頭腦中的積累(成語、熟語、詩句)，聯(lián)系課內所學或平時所練，進行知識和能力的合理遷移，又要根據(jù)具體語境，作出合理的分析推斷，千萬不要死記硬背。特別是涉及一詞多義的詞，一定要聯(lián)系語境確定其意。同時要聯(lián)系古今異義、詞類活用、通假字、偏義復詞等知識。

　　4、文言文翻譯，要遵循“留、換、補、刪、調”的原則。

　　★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。

　?、傧葘⒕渥又械拿總€字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，同時注意平時學習過程中強調的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來。

　?、诜g個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

　?、墼賹⑦@些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣——“達” 。

　　④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。

　　⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

　　操作時要打草稿，由于文言句語言障礙較大，難以一錘定音，如果一下子寫在試卷上，然后再改，造成卷面邋遢，給人的第一印象就差。

　　5、根據(jù)去年的評分標準，抓住關鍵詞語的翻譯十分重要，因為評分時關鍵詞語是主要得分點。大家在翻譯時要估計出哪些是關鍵詞語，千萬不能讓它們糊過去。遇到難以理解的詞語，解決方法有兩個：一是善于聯(lián)系，做好知識遷移工作;二是考慮全面，注意文言次序的特殊用法。

　　詩歌鑒賞

　　詩歌鑒賞(8-9題，11分，力爭6分以上)[約10分鐘]

　?、購娬{四看(看題目、看詩歌、看注釋、看要求)到位。

　　②整體把握類別與抒情基調：詩歌類別有山水田園、邊塞、懷古詠史、寫景抒情等;抒情基調有哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂、離恨愁緒等，風格可參照書上的概括。

　?、圩⒅乇磉_方式和技巧：看《高考一輪》和學案上的相關解說。

　　1.古詩常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、借代、對偶、雙關、設問、反問、互文、用典、頂真、通感

　　2.表達方式：記敘、議論、抒情、描寫

　　3.表現(xiàn)手法有：

　　◆描寫技巧：渲染與烘托、襯托與對比、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆、多角度描寫等。

　　◆抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今等。

　　◆文藝表現(xiàn)方法 ：賦、比、興;鋪陳描寫、用典、象征聯(lián)想等。

　　◆篇章結構：首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚變化、以景結情、總分得當、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

　?、馨凑找蠓治龌驓w納：表達要運用術語，答題要謹記“大處著眼，小處入手”，要結合內容和形式，兩方面去考慮，掌握各種題型的答題步驟，語言要簡煉通順。

　?、葜攸c復習唐詩、宋詞和元曲，弄清相關文體常識和文學常識。

　　【友情提醒】

　　古典詩詞鑒賞之規(guī)范答題

　　1.先觀點后理由2.先總后分式3. 分點作答式

　　答題的一般格式可簡化如下：

　　1.形象：身份+性格(+情感/塑造形象的意義)(先定性分析,再定量組合)

　　2.詩歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句)

　　3.所抒感情：通過什么內容+抒發(fā)(寄寓)什么感情

　　4.體會意境：運用什么手法+抓住哪些意象+營造怎樣意境(兩個雙音節(jié)詞概括)+抒發(fā)什么情感

　　5.品味關鍵詞句：釋義+還原意境+運用手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)

　　6.分析修辭方法：揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)

　　7.分析表達方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情

　　8、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)

　　9、概括評價詩歌內容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法 (+塑造了什么形象)+抒發(fā)什么情感+評價(總分總式)

　　名句默寫

　　名句默寫(10題，6分，力爭5分以上)[約2分鐘]

　　名句默寫：以考綱劃定的篇目為主。

　　【友情提醒】

　　1、以大綱要求背誦的內容為主，課本64篇詩文考前必須逐一過關，不可放過。

　　2、印象不深的名句，要反復記憶。

　　3、一定要動手寫寫其中的易錯字，堅決消滅錯別字。

　　4、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。不要因為書寫有誤丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設題的熱點，應知其音，明其義;要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點”之一，具有迷惑性和誤導性。

　　文學類及實用類文本閱讀

　　文學類及實用類文本閱讀(11-12題，25分，力爭17分以上)[約23分鐘]

　　①整體把握：人物、事件、景物、情感，明確作品主題;

　?、谡J準答題方向：詞句理解、作用、分析問題、歸納主旨等;

　?、鄞痤}要注重和文章主旨結合起來考慮。

　?、懿捎貌煌谋磉_方式：分析、概括、分條陳述等，做到表述嚴密，條理清晰，邏輯合理，語言通暢。

　　【友情提醒】

　?、俳忸}前切記填涂選考題號

　　②解題時要經過五個步驟：通讀，了解內容;看題，明確所問;找點，圈定答題區(qū)域;過濾，綜合判斷;權衡，規(guī)范作答。

　　③閱讀備考中的突出問題(“五缺”)

　　缺乏整體感知和整體把握意識

　　缺乏結構意識，不善于借助層次分析把握內容要點

　　缺乏文本意識，作答過于主觀隨意或盲目

　　缺乏提煉整合手段，有效分析往往不足

　　缺乏作答規(guī)范意識，錯字語病頻頻出現(xiàn)

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　　閱讀與解題的一般要求：

　　1、原則：主題在心中,答案在文中,方法在胸中

　　2、觀念：整體的觀念、聯(lián)系的觀念

　　3、步驟：

　　第一步——速讀原文

　　第二步——審讀試題

　　第三步——重點回讀

　　第四步——緊扣原文、靈活作答

　　規(guī)律點睛：

　　1、整體閱讀 把握主旨

　　2、認真審題 文題對應

　　3、瞻前顧后 考慮全面

　　4、對照要求 規(guī)范答題

　　▲掌握語言組織方法：

　　(1) 摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點)，進行壓縮;

　　(2) 合并法：在各層意思不可缺時，可將各層內容合并起來;

　　(3) 提煉法：對于沒有中心句的段落，要概括各段大意，分析語句間的關系，把握其內容的重點，選擇主要內容。

　　▲答案要點：

　　要①根據(jù)分數(shù)提示 ②按照一定角度 ③用數(shù)字號 ④歸并整合 ⑤相關要點。

　　▲陳述句式，正面作答，力求簡潔

　?、僮鞔鸨硎鍪欠衽c題干自然銜接

　　②要點是否明確，是否可以分點(層)表述

　?、圩謹?shù)是否合乎既定要求，是否寫有錯別字，是否出現(xiàn)了語病

　　【規(guī)律總結】