高考理綜　復習有方法答題有技巧偏科盡早解決

高考理綜　復習有方法答題有技巧偏科盡早解決

　　教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!以下是學習啦小編為大家編輯的高三物理學習方法文章，歡迎大家閱讀!

　　高考物理復習：發(fā)現(xiàn)自己有偏科應盡早解決

　　主持人：學好物理在最后臨時抱佛腳可能有點緊了，但是我們也不能放棄。高二的學生還有一年的時間呢，您能否告訴他們如何學好物理，來考好高考呢?

　　宋曉壘：學習要思考，物理難在哪里呢?難的是同學們思考得太少了，或者是想不清楚，想不透徹。有一些文科的東西，你只要肚子里面有東西就可以掏出來。而學習物理，你必須清楚學的是什么，物理不難，物理很有意思!從實際技術操作層面看問題的話，同學們可以這樣考慮學一個概念是要掌握一個規(guī)律，學一個規(guī)律是要解決一個物理問題，你要掌握典型的問題和典型的題型。

　　當然，很多的學生在自己的學校里可能會參加一些課外輔導，我認為這是很正常的事情，因為現(xiàn)在我們的學生從幼兒園就開始競爭了，你當然可以參加一些好的課外輔導，找到一個適合自己的老師，高水平的老師，來幫助你進一步提高。我們很多的同學在高二結束的時候，基本高中的課程已經學完了，所以你從高一開始就可以參加一個同步輔導，進入高三以后可以進入完整的體系培訓。所以同學們在選擇的時候可以與自己更針對的系統(tǒng)進行學習。

　　同學們在學習物理的時候，從剛開始的時候就應該有一個長遠的規(guī)劃，可以通過多種方式找到這些問題的所在，迅速彌補，最后再修正的時候可能在時間上會來不及了。

　　主持人：現(xiàn)在學生可能偏科比較嚴重，有些學生可能就對物理不感興趣，他們要想學好物理，您對他們有哪些忠告?

　　宋曉壘：我認識的一個女生就不喜歡學物理，偏科會影響自己的總分。你如果偏生物可能會考90分、70分，但是你如果偏物理，滿分是120，你如果偏了物理太可惜了。我覺得不能偏科，應該均衡發(fā)展，30天的時間其實不好解決偏科的問題。偏科的因素特別多，我們現(xiàn)在不講了，如果你發(fā)現(xiàn)了自己早期有偏科，應該盡快解決。如果是瘸腿科目，對高考的影響非常的大。

　　網友：在您多年的高考輔導和教學實踐中有哪些難忘的故事或經歷，身處繁忙的高考輔導一線，您有哪些感悟和體會?

　　宋曉壘：其實我一直在研究高考，一直在做一線教學的事情。有一些觀點可以供大家斟酌，我始終認為高考是一個指揮棒，高考考什么，我們就教什么。高考考多難，我們就教多難。高考考什么能力，我們就培養(yǎng)學生什么能力。很多教育家都不認可這個觀點，但是實際情況真是如此。反過來說，高中階段教多難，考多難，教什么，考什么，如果是這種互動關系的話，在指導學生高考甚至在教學過程當中，我們一定是研究高考的考試說明、考試大綱和高考試題，有針對性地指導學生，提高高考成績。

　　感悟應該說很深刻吧，希望自己在教學過程當中，通過自己的教學努力，對參加高考的同學有所幫助。其實，教師這個行業(yè)就是一個良心活兒，就是對學生的愛，你付出了多少學生都會很清楚。

　　高考理綜　復習有方法答題有技巧

　　新華網河南頻道4月28日訊大河網-大河報報道：教育部考試中心《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》明確指出，理科綜合的命題要求是：要以能力測試為主導，考查考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。要重視理論聯(lián)系實際，關注科學技術、社會經濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展;要重視對考生科學素養(yǎng)的考查。

　　那么，考生怎么復習，才能把握這一命題意圖，在高考中取得好成績呢?記者走進省實驗中學，分別采訪了在這里任教的河南省物理學科帶頭人、省基礎教學研究室高中物理教學中心組成員、省新課程改革專家委員會成員、特級教師李功毅，全國物理奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導教師蔡偉宏，全國普通高中課堂教學研討大賽一等獎獲得者、全國化學奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導教師高宏亮，全國生物奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導教師賈新軍。

　　生物：養(yǎng)成良好解題習慣

　　今年全國高考理綜考綱生物部分與去年相比，基本沒有變化。一方面體現(xiàn)出經過多年高考的實踐、總結、調整和修改，高考大綱已經基本上完善和合理;另一方面也說明在新教材來臨之際，高考命題會力求穩(wěn)定。生物教師賈新軍說，今年高考理科綜合中生物部分只有7道題，知識點不可能面面俱到地考查，從考查范圍看，體現(xiàn)了重點知識重點考查且年年考查的特點，年年考查的知識點有特異性免疫、生物因素或種群數(shù)量的變化、生物工程、動物生命活動的調節(jié)、遺傳的基本規(guī)律、光合作用的過程和細胞呼吸。能力考查要求仍是四種：即理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合應用能力。建議考生在復習中注意回歸課本、夯實基礎知識，加強信息轉化能力訓練和實驗技能訓練，強化實驗方案設計。

　　對于那些重復性、已經掌握的知識性訓練，沒有必要再做，應該選擇那些前一階段檢測中暴露出的知識漏洞和能力的缺陷做適度訓練。此外，考生在訓練過程中還要養(yǎng)成良好的解題習慣，如認真審題，相關知識歸類，精心組織語言答題等。

　　化學：挖掘知識點內在聯(lián)系

　　化學教師高宏亮認為，今年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱化學部分，和去年相比沒有變化。后期復習一般采用學生自主復習為主，教師指導復習為輔的方法進行。學生自主復習常包括研讀課本，查找疏漏;重溫錯題，補弱增技。教師指導復習是通過摸底反饋，在全面了解學生共同疑難基礎上，統(tǒng)一強調。打破章節(jié)界限，注重挖掘知識點的內在聯(lián)系，通過專題復習形式，構建學生知識網絡，還有解決問題的方法、策略、技巧，強化化學用語的規(guī)范性。注重解題能力的培養(yǎng)，老師此時要少講，學生要多思考、多總結。

　　復習內容要有針對性。后期復習不可能面面俱到，要有針對性地把歷年高考的熱點集中再復習。復習包括講授有關知識點、熱點考題列舉、解法常規(guī)等。要關注去年的科技信息，如諾貝爾化學獎的研究成果表面化學，這部分內容和高中內容關系十分密切，固體表面催化劑、合成氨、電化學等;奧運相關的科技、環(huán)保;神舟火箭燃料相關的熱化學反應方程式的考查。對學生的答題規(guī)范及化學用語使用規(guī)范進行強調或訓練，努力提高模擬訓練的針對性。同時不要忽視易錯點以及知識的盲點、冷點。

　　高宏亮老師說，備考學習過程中注重實驗問題和點滴積累，真正弄清課本內化學基礎知識和化學實驗的基本操作以及教師演示實驗、學生分組實驗的原理、裝置、現(xiàn)象和實驗的手法。有條件的學校，最好讓學生走進實驗室，親自動手操作連接，熟悉書本中的每個實驗裝置，每個儀器在不同實驗中的作用及用途。

　　物理：關注技術應用熱點

　　物理教師蔡偉宏認為，隨著科技的進一步發(fā)展，命題設計將更加突出真實性和情景性，重視考查考生得出結論的過程。首先了解知識形成的背景;其次要置身于知識的形成過程，置身于研究問題的狀態(tài)，領會其中的思想方法，將物理模型法、等效法、估算法、圖像法、極值法、守恒法、隔離法與整體法等物理中好的方法貫穿其中。

　　關注物理學的技術應用所帶來的社會熱點問題，例如關注嫦娥一號等熱點問題。嫦娥一號與高中物理有關的知識點、節(jié)約能源與高中物理有關的知識點、用計算機描繪圖像等。要注意最新的科技動態(tài)與科學發(fā)展，教材中的閱讀材料、選學內容，都是了解最新科技成果的好材料，建議認真閱讀。

　　蔡偉宏建議考生復習時要對非主干知識掃描不留死角，包括前面提到的經常以選擇題形式考查的主干知識。同時提高審題能力，大題注意分解，加強薄弱環(huán)節(jié)，要淡化分數(shù)意識，以平常心去面對高考，合理分配理綜考試時間，這樣才會有利于考試的發(fā)揮!

　　綜合：三科答卷講究技巧

　　對大多數(shù)考生來說，如果把理科綜合的三科考題分開去考的話，許多人都會取得理想的成績。但是，一旦組合在一起，按照現(xiàn)行高考試卷混合編排，許多同學的成績就會大幅下降。李功毅老師根據(jù)多年的經驗提出，這其中的主要原因在于學生不會合理分配精力和時間、做題順序不科學，不敢大膽取舍。李功毅說，理綜試卷的結構是21道選擇題，10道客觀題。選擇題按照生物、化學、物理三科的順序排列;客觀題又按照物理、化學、生物的順序排列。考生如果按照這樣的排列順序做題的話，所遇到的題目難度是不斷起伏的。生物選擇題由易到難，化學選擇題由易到難，物理選擇題由易到難;然后是物理實驗與計算題難度有起有伏，化學客觀題難難易易，生物客觀題放在最后。這種排列順序，對考生思維轉換能力、心理素質和意志品質的要求都很高。如果不會取舍，很難取得理想的成績。尤其是物理學科放在試卷中段，就像一座大山一樣，攔在考生面前，常常使方法不當?shù)膶W生無法翻越，并最終敗走麥城。最典型的問題就是，學生在解答到物理客觀題部分時，一般都是在兩個半小時考試時間的中段，精力已經消耗許多，加上考場心理緊張，又想每分必爭，舍不得放棄任何一道題，常常在這里耗去大量精力和時間，以至于沒有時間和精力去解決后面的化學和生物題。而后面的化學與生物試題，難度往往都低于物理試題，只要有時間和精力，許多學生都可以拿到分數(shù)。遺憾的是，許多在前面追求完美的同學，到這里已是強弩之末，力不從心，眼睜睜看著會做的題目，卻不得不聽著可恨的下課鈴聲，仰天長嘆了!

　　怎樣才能取得理想的成績呢?李功毅認為，要想取得理想的成績，首先需要考生對自己有一個較為準確的定位。對于理科綜合成績在240分左右的同學，可以按照題目順序做題，在做到物理實驗和最后一道客觀題時，采取一遍過的方法較好。即對物理實驗和最后一道題目，先大致瀏覽一下題目，如果可以理出思路，就一次拿下。不必過于追求準確度，留出時間和精力處理后面的題目。如果一時沒能理出思路，就暫且放過，先做后面的題目。待全部題目做完后，再回頭主攻這些題。把握不大時，也別花費太多的精力和時間。因為，檢查做過的題目、提高準確率也可能會撿回許多分數(shù)。對于理綜成績在200分上下徘徊的同學，不妨拋開自然題序，在做到物理實驗和最后一題時，直接跳過。先認真解決后面的題目，力爭拿下化學和生物的全部分數(shù)，然后再回頭攻克物理難題。盡量避免陷入物理陷阱中難以自拔，影響全卷的得分。對于理科綜合成績低于200分的同學，就不要追求每題都做了。首先保證把中等題目的分數(shù)全部拿到，難題上，得到多少就算多少，能把會做題目的分數(shù)拿到手就是最大的勝利。

　　舍得舍得，有舍才會有得，如果過于看重每一分，不愿舍棄，就可能會失掉更多的分數(shù)。敢于舍棄，往往會得到更多的東西。要知道，物理難題的分數(shù)并不比后面化學、生物的分數(shù)值錢!容易的分數(shù)不要，卻花費大量的時間與精力去追求難題的分數(shù)，肯定是不明智的。所以，考生一定要在考前根據(jù)自己的實力，制定出切合實際的最佳應試策略，力爭效益最大化，取得理想的考試成績。