高考物理解題要領(lǐng)匯總
高考物理解題要領(lǐng)匯總
高考物理考試中，考生在做題時需要講究方法和技巧，才能爭取解題，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖嘉锢斫忸}要領(lǐng)匯總，希望對你有幫助。
高考物理解題要領(lǐng)
明確關(guān)鍵詞語，避免答非所問
在動筆答題之前，一般應(yīng)將試題瀏覽一遍，明確卷首或題首的提示或答題要求，按規(guī)范答題，杜絕不應(yīng)有的失分。試題中的關(guān)鍵詞語常使用下劃線，以引起考生的注意。如“下列敘述中正確的是”、“不正確的是”等。
“生題”應(yīng)該耐心讀
最簡單的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。如果通過對文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的，肯定此題會做，這時一定要重新讀一遍再去解答，千萬不要憑著經(jīng)驗和思維定式，在沒有完全看清題目的情況下倉促解答。
選擇題一定要審查完四個選項后再確定答案。
對“生題”要耐心地讀幾遍，它可能是用所學(xué)的知識來解決與生活及生產(chǎn)實際相關(guān)聯(lián)的問題。由于“生題”第一次出現(xiàn)，它可能難度并不大，只要看清題意，提煉出有用信息，再聯(lián)系學(xué)過的知識，大部分題目是不難解決的。
要充分利用好草紙，凡是能畫草圖的題，應(yīng)該邊審題、邊畫圖、邊思考，這樣可以建立起直觀的圖景，幫助理解和分析問題。
用直接判斷法、排除法解單選題
用直接判斷法和排除法解答單選題。直接判斷法：是利用概念、規(guī)律和事實直接看準某一選項是完全肯定的;排除法：如果不能完全肯定某一選項符合要求，可 以先肯定哪些選項一定不符合要求，先把它們排除掉，在余下的選項中認真分析比較，最后確定一個選項。單項選擇題一定不要缺答。
解答作圖題要準確
作圖題主要考查學(xué)生作圖技能和應(yīng)用方法解決問題的能力。
作圖題中，一類是定性的，另一類是定量的。對定性的作圖要認真些，如畫光路時要用直尺;對定量性的作圖一定要準確，如透鏡中焦點的確定等。
解計算題解題過程要清晰
解答計算題應(yīng)仔細審題，弄清題意及其物理過程;明確與本題內(nèi)容有關(guān)的物理概念、規(guī)律及公式;分析題目要求的量是什么，現(xiàn)在已知了哪些量，并注意挖掘題 中的隱含條件、該記的物理常量;分析、逆推等方法是解題時常用的行之有效的方法;答題時，應(yīng)詳略得當、有條有理地書寫出完整的解題過程，并注意單位統(tǒng)一。
答實驗題要注意知識拓展
實驗題是物理試題中非常重要的組成部分，哈市中考實驗題是以教材內(nèi)容為依據(jù)來命題的，這就要求考生對教材中的實驗要熟悉，并能夠與相關(guān)實驗聯(lián)系起來，注意知識拓展。
類型一：直接測量型
直接測量型實驗：使用的測量工具有：溫度計、量筒、天平、電阻箱、刻度尺、秒表、彈簧測力計、密度計、電流表、電能表、電壓表等，使用前，注意觀察測量工具的零刻線、量程和分度值。
間接測量型實驗：先推導(dǎo)被測量物理量的數(shù)學(xué)表達式，設(shè)計合理的實驗步驟。
類型二：探究型
解探究題要深入了解課本上的物理規(guī)律，了解探究的全過程(七個要素)，熟練運用各種探究方法如“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“科學(xué)推理法”等。
類型三：設(shè)計型
常見設(shè)計型實驗題多數(shù)是力學(xué)和電學(xué)題目，并有以下特點：大部分題目不脫離教材;大部分沒有唯一答案;把日用品作為實驗儀器來驗證物理規(guī)律。遇到此類問題需要充分發(fā)揮自己的想像力。
類型四：開放型
有許多物理實驗可以用不同的方法來做，也就是說物理實驗具有開放性。開放型實驗題是近年考題中的一個新亮點，特點是題設(shè)條件不確定、解題方法多樣化、 答案不唯一;在考查學(xué)生實驗?zāi)芰Φ耐瑫r還考查學(xué)生的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。因為一題多解，考題的難度并不一定很大。求解開放性實驗，需要我們在日常生活 中做個有心人，多思考、多做實驗，試著從不同角度、用不同的方法去解決相同的問題。
高考物理答題步驟
第一步：看懂題。所謂看懂題是指該題中所敘述的現(xiàn)象是否明白?不可能都不明白，不懂之處是哪?哪個關(guān)鍵之處不懂?這就要集中思考“難點”，注意挖掘“隱含條件。”要養(yǎng)成這樣一個習(xí)慣：不懂題，就不要動手解題。
若習(xí)題涉及的現(xiàn)象復(fù)雜，對象很多，須用的規(guī)律較多，關(guān)系復(fù)雜且隱蔽，這時就應(yīng)當將習(xí)題“化整為零”，將習(xí)題化成幾個過程，就每一過程進行分析。
第二步：在看懂題的基礎(chǔ)上，就每一過程寫出該過程應(yīng)遵循的規(guī)律，而后對各個過程組成的方程組求解。
第三步：對習(xí)題的答案進行討論.討論不僅可以檢驗答案是否合理，還能使學(xué)生獲得進一步的認識，擴大知識面。
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