高中物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律答題技巧
牛頓運(yùn)動(dòng)定律是整個(gè)力學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,內(nèi)容較多,學(xué)生普遍感覺(jué)難度較大，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律答題技巧，希望對(duì)你有幫助。
高中物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律答題技巧6種
一、整體法★★：
整體法是把兩個(gè)或兩個(gè)以上物體組成的系統(tǒng)作為一個(gè)整體來(lái)研究的分析方法;當(dāng)只涉及研究系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的受力和運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般可采用整體法.
二、隔離法★★：
隔離法是將所確定的研究對(duì)象從周圍物體(連接體)系統(tǒng)中隔離出來(lái)進(jìn)行分析的方法，其目的是便于進(jìn)一步對(duì)該物體進(jìn)行受力分析，得出與之關(guān)聯(lián)的力.為了研究系統(tǒng)(連接體)內(nèi)某個(gè)物體的受力和運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，通?？刹捎酶綦x法.一般情況下，整體法和隔離法是結(jié)合在一起使用的.
注：整體與隔離具有共同的加速度，根據(jù)牛二定律，分別建立關(guān)系式，再聯(lián)合求解。
三、等效法：
在一些物理問(wèn)題中，一個(gè)過(guò)程的發(fā)展，一個(gè)狀態(tài)的確定，往往是由多個(gè)因素決定的，若某量的作用與另一些量的作用相同，則它們可以互相替換，經(jīng)過(guò)替換使原來(lái)不明顯的規(guī)律變得明顯簡(jiǎn)單。這種用一些量代替另一些量的方法叫等效法，如分力與合力可以互相代替。
運(yùn)用等效法的前提是等效。
四、極限法
極限法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小，極左或極右，并依此做出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或一般結(jié)論。極限法在進(jìn)行某些物理過(guò)程的分析時(shí)，具有獨(dú)特作用，恰當(dāng)運(yùn)用極限法能提高解題效率，使問(wèn)題化難為易，化繁為簡(jiǎn)思路靈活，判斷準(zhǔn)確。
五、作圖法
作圖法是根據(jù)題意把抽象的復(fù)雜的物理過(guò)程有針對(duì)性的表示成物理圖示或示意圖，將物理問(wèn)題化成一個(gè)幾何問(wèn)題，通過(guò)幾何知識(shí)求解。作圖法的優(yōu)點(diǎn)是直觀形象，便于定性分析，也可定量計(jì)算。
六、圖象法
圖象法是根據(jù)題意把抽象復(fù)雜的物理過(guò)程有針對(duì)性地表示成物理圖象，將物理量間關(guān)系變?yōu)閹缀侮P(guān)系求解。對(duì)某些問(wèn)題有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
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