高中生物知識點（人教版）
學(xué)生要復(fù)習(xí)好生物知識點，才能夠在高中生物考試中準(zhǔn)確調(diào)用，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩镏R點，希望對你有幫助。
高中生物知識點(一)
1.多細(xì)胞生物從受精卵開始，要經(jīng)過細(xì)胞的增殖和分化逐漸發(fā)育為成體。細(xì)胞的增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。
2.真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。
3.連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成為止，這一個細(xì)胞周期。一個細(xì)胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。細(xì)胞周期的大部分時間處于分裂間期。分裂間期為分裂期進行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時細(xì)胞有適度的生長。
4.分裂期分為四個時期：前期、中期、后期、末期。制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片。
5.細(xì)胞有絲分裂的重要意義，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。
6.無絲分裂：分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。
7.細(xì)胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)，有利于提高各種生理功能的效率。
8.細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞，仍具有發(fā)育成完整個體的潛能。高度分化的植物細(xì)胞仍然保持著細(xì)胞全能性。已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核是具有全能性的。
9.細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，也稱為細(xì)胞編程性死亡。
10.癌細(xì)胞的特征有：能夠無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化、表面發(fā)生變化。
高中生物知識點(二)
1.除了一個因素以外，其余因素都保持不變的實驗叫做對照實驗。一般設(shè)置對照組和實驗組。
2.細(xì)胞中每時每刻都進行著的許多化學(xué)反應(yīng)統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。
3.分子從常態(tài)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
4.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。酶的催化作用具有高效性和專一性。酶的催化作用需要適宜的溫度和pH值等條件。
5.ATP分子簡式：A-P~P~P。細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制，是生物界的共性。細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的。
6.有氧呼吸的三個階段分別在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上進行， CO2在第二階段產(chǎn)生，水在第三階段產(chǎn)生。無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行。酵母菌、乳酸菌等微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵。溴麝香草酚藍鑒定CO2(藍變綠變黃)，重鉻酸鉀鑒酒精(橙色變成灰綠色)。
7.葉綠素a.和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光。分布在類囊體的薄膜上。
8.光反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在類囊體的薄膜上進行的，產(chǎn)物有[H]和ATP。暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中進行的，有沒有光都可以進行。光合作用釋放的氧全部來自水。
9.影響光合作用強度的環(huán)境因素有二氧化碳濃度、水分多少、光照強度、光的成分以及溫度的高低等。
高中生物知識點(三)
1.高爾基體與動物細(xì)胞的分泌物和植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
2.溶酶體是消化車間。分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法。
3.中心體與動物和某些低等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。
4.細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。在細(xì)胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用。
5.細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
6.模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。
7.細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生層。原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。
8. 細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型是由桑格和尼克森提出的。磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動的。
9.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸。大分子的運輸是胞吞和胞吐。其中需要載體的是協(xié)助擴散和主動運輸，消耗能量的是主動運輸、胞吞和胞吐。
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