歷年高考生物核心考點總結(jié)
根據(jù)歷年的生物學(xué)高考試卷，可以整理出高考近幾年來的核心高考點，幫助考生三有效復(fù)習(xí)生物，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼臍v年高考生物核心考點總結(jié)，希望對你有幫助。
高考生物核心考點(一)
一
1.單細(xì)胞生物，細(xì)胞的死亡就是個體的死亡。而對多細(xì)胞生物，個體衰老的過程是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程。
2.衰老細(xì)胞的特征：1.細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積減小，新陳代謝速率減慢。2.酶的活性降低(頭發(fā)變白：酪氨酸酶的活性降低。黑色素合成減少)3.色素積累(老年斑)。4.細(xì)胞呼吸速率減慢，細(xì)胞核體積變大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深。5.細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸能力降低。
3.對細(xì)胞衰老原因的探究：1.自由基學(xué)說。2.端粒學(xué)說。
4.細(xì)胞凋亡(細(xì)胞編程性死亡)：1.人類胚胎時期尾部細(xì)胞的脫落。2.胎兒手的發(fā)育中只見細(xì)胞的自動死亡。3.細(xì)胞的自然更新。4.被病原體感染的細(xì)胞的清除。5.細(xì)胞壞死是細(xì)胞的非正常死亡。
二
1.紅細(xì)胞壽命120天。白細(xì)胞5-7天。
2.表皮細(xì)胞細(xì)胞之中沒有葉綠體，但在細(xì)胞壁上有明顯的角質(zhì)層。貯藏細(xì)胞沒有葉綠體，也沒有角質(zhì)層，但有體積較大的液泡。
3.細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化具有持久性、不可逆性、普遍性和差異性。分化過程中遺傳物質(zhì)沒有改變。
4.細(xì)胞分化的本質(zhì)：基因選擇性表達(dá)。作用：使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化。有利于提高各種生理功能的效率。
5.高度分化的植物細(xì)胞和已經(jīng)分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性(已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能)。
6.全能性由高到低(高低區(qū)分在容不容易表現(xiàn)全能性)：受精卵>胚胎干細(xì)胞>精細(xì)胞、卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)>高度分化的組織細(xì)胞。
三
1.生物體的生長既靠細(xì)胞生長增大細(xì)胞體積，還要靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量。生物體的大小主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少。(原因:細(xì)胞越大，相對表面積越小，物質(zhì)運輸?shù)男试降汀?
2.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大。表面積與體積的比值越大，交換效率越大。
3.真核細(xì)胞的分裂方式分三種:有絲分裂，無絲分裂，減數(shù)分裂(減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂。)原核生物以及原生生物中的原生動物一般通過二分裂生殖。
4.一個細(xì)胞周期總是以分裂間期為起點。且只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有，已經(jīng)分化的細(xì)胞沒有細(xì)胞周期。包括分裂間期和分裂期。
5.細(xì)胞周期的大部分時間屬于分裂間期。
6.分裂間期完成DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的生物合成，也有RNA的合成。動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞的中心粒的倍增也在間期(分裂前期的細(xì)胞中有4個中心粒)。
7.分裂前期：核仁解體，核膜消失。染色體出現(xiàn)(光學(xué)顯微鏡可以觀察到)，紡錘體出現(xiàn)。
分裂中期：觀察染色體最適宜時期。著絲點排列在赤道板平面(注意視角問題，若從細(xì)胞兩極看則散亂排布。)
分裂后期：著絲點分裂，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目暫時加倍。
分裂末期：染色體變成染色質(zhì)。紡錘絲消失，出現(xiàn)了新的核膜和核仁。(植物細(xì)胞赤道板位置形成細(xì)胞板，逐漸形成細(xì)胞壁。此過程中，高爾基體和線粒體活躍。) 8.動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別：1.動物細(xì)胞紡錘體由中心粒發(fā)出的星射線形成。2.動物細(xì)胞分裂的末期不形成細(xì)胞板，而是直接縊裂成兩個細(xì)胞。
9.有絲分裂保證了細(xì)胞的親代和子代間遺傳性狀的穩(wěn)定性。
10.無絲分裂過程：1.細(xì)胞核延長，縊裂成為兩個細(xì)胞核。2.細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個子細(xì)胞。(蛙的紅細(xì)胞)
11.能染色染色體的堿性染料有：醋酸洋紅溶液、龍膽紫溶液、蘇木精。
12.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗中，解離用鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%，酒精體積分?jǐn)?shù)95%(1:1)。解離時間3-5min。漂洗時間10min。染色時間3-5min。
13.使細(xì)胞分開的措施：1.解離、2.用鑷子尖將根尖弄碎。3.用拇指輕按載玻片。14.流程：解離-漂洗-染色-制片。觀察的都是死細(xì)胞。
15.實驗適宜在上午10時到下午2時進(jìn)行，此時分生區(qū)細(xì)胞處于分裂期的較多，適宜做實驗。
16.分生區(qū)細(xì)胞的特征：1.細(xì)胞呈正方形。2.排列緊密。3.不含葉綠體、大液泡。
高考生物核心考點(二)
一
1.色素提取實驗中:無水乙醇用來提取色素，可以用體力分?jǐn)?shù)95%的酒精和無水碳酸鈉混合或者其他有機(jī)溶劑代替。(制備無水乙醇的方法:乙醇和CaO共熱。)
2.層析液用來分離色素，不同色素在層析液中溶解度不同，溶解度越高隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度越快，可以用93號汽油代替。
3.二氧化硅的作用是使研磨充分。碳酸鈣作用是防止研磨過程中色素被破壞。(若研磨液呈黃綠色可能是色素被破壞。)
4.用棉花塞住裝過濾后研磨液的試管原因:1.防止酒精揮發(fā)。2.防止色素被氧化。
5.層析帶從上到下(溶解度由大到小):胡蘿卜素(橙黃)，葉黃素(黃色)，葉綠素a(藍(lán)綠色)，葉綠素b(黃綠色)。最寬的是葉綠素a，最窄的是胡蘿卜素。
6.葉綠素占3/4，主要吸收藍(lán)紫光和紅光。
類胡蘿卜素占1/4，主要吸收藍(lán)紫光。
7.觀察葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)用電子顯微鏡。吸收光能的色素位于類囊體薄膜上。
8.綠藻，褐藻，紅藻在海水中由淺至深垂直分布的原因:水層對光波中紅橙光的吸收顯著多于藍(lán)紫光。用無水乙醇提取葉綠素的原理是:葉綠素"難溶于水"，易溶于無水乙醇(不要寫易容于有機(jī)溶劑)
9.同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣中的氧原子全部來自水。
10.光合作用中的碳循環(huán)叫做卡爾文循環(huán)。(CO2的固定:C5+CO2→2C3)(CO2的還原:2C3+ATP+【H】→C5+H2O+(CH2O))C3的還原過程是有水生成的
11.光反應(yīng)水光解供【H】和ATP。在類囊體薄膜進(jìn)行，需色素參與。
12.暗反應(yīng)卡爾文循環(huán)，在葉綠體基質(zhì)進(jìn)行。
13.影響光合作用的因素:1.內(nèi)因。2.光照強(qiáng)度。3.光的波長。4.光照面積。5.溫度。6.葉齡。7.CO2濃度。8.礦物質(zhì)(N,P,Mg)
14.白熾燈是熱光源，注意實驗中調(diào)整光照強(qiáng)度時會對溫度造成影響?？梢栽诠庠磁c實驗材料之間加設(shè)長方體盛滿水的玻璃柱用來吸收能量。(強(qiáng)調(diào)長方體是與三棱鏡導(dǎo)致光色散區(qū)別。)
15.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，利用氨氧化時產(chǎn)生的化學(xué)能。先將氨氧化成亞硝酸，再氧化為硝酸。
16.硝化細(xì)菌也是消耗CO2和H2O產(chǎn)生糖類來維持自身生命活動的。與光合作用的區(qū)別在于利用的不是太陽能，而是氧化還原反應(yīng)產(chǎn)生的能量。
二
1.酵母菌是單細(xì)胞真菌，屬于兼性厭氧菌。無氧呼吸產(chǎn)生酒精。
2.CO2的檢驗用澄清石灰水變渾濁，或者溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。
3.酒精的檢驗用硫酸酸化的橙色重鉻酸鉀溶液。變成灰綠色。
亞硝酸鹽檢驗先與鹽酸酸化的對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)，然后與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽反應(yīng)生成玫瑰紅色染料。
4.有氧呼吸檢驗CO2需要在泵入空氣時出去CO2。
5.實驗方法:對比實驗。
6.有氧呼吸的主要場所是線粒體。代謝旺盛的細(xì)胞中線粒體多。肌細(xì)胞中的肌質(zhì)體是由大量變形的線粒體組成。
7.第一階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。一個葡萄糖分子分解成兩個丙酮酸(C3H4O3)和4個【H】還有兩個ATP。
第二階段:在線粒體基質(zhì)。6個水參與反應(yīng)，產(chǎn)生6個CO2和20個【H】。放出少量能量。
第三階段:在線粒體內(nèi)膜。6個O2參與反應(yīng)，于24個【H】生成12個水。放出大量能量。
8.有氧呼吸特點:1.在溫和條件下進(jìn)行的。2.能量是逐步釋放的。3.放出的能量有相當(dāng)一部分儲存在ATP中。
9.無氧呼吸在兩個階段需要不同的酶催化，但都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。
10.無氧呼吸都只在第一階段釋放少量的能量且無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段完全相同。葡萄糖分子中大部分能量都儲存在酒精或乳酸中。
11.動物，田菜塊根，馬鈴薯塊莖，玉米種子的胚無氧呼吸生成乳酸。
植物無氧呼吸通常生成酒精。
12.醋酸桿菌是好氧性細(xì)菌，發(fā)酵生產(chǎn)食醋。
谷氨酸棒狀桿菌是好氧性細(xì)菌，發(fā)酵生產(chǎn)味精。
破傷風(fēng)芽孢桿菌是厭氧性細(xì)菌。需要注射破傷風(fēng)抗毒血清?？苟狙迨侵苯幼⑸淇贵w
13 單獨提取出來的線粒體放到葡萄糖溶液里面是不反應(yīng)的，因為缺乏了將葡萄糖分解為丙酮酸的酶
14 呼吸作用是將“有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能”轉(zhuǎn)化為“ATP中活躍的化學(xué)能”和“熱能”。光合作用是將光能先轉(zhuǎn)化為"ATP中活躍的化學(xué)能"再轉(zhuǎn)化為"有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。
三
1.生命活動的直接能源(能量通貨)是ATP。最終能源是太陽能，主要能源是糖類。
2.ATP(三磷酸腺苷)組成元素C、H、O、N、P。結(jié)構(gòu)簡式:A—P~P~P。P代表磷酸基團(tuán)，Pi代表磷酸。~表示高能磷酸鍵，A代表腺苷。
3.1. 1molATP完全水解成ADP放能30.54KJ。
2. 1mol葡萄糖徹底分解后放能2870KJ。
3. 1g糖原徹底氧化分解放能17KJ。
4. 1g脂質(zhì)徹底氧化分解放能39KJ。
5. 有氧呼吸1mol葡萄糖徹底氧化分解放出的能量中有1167KJ的能量儲存在ATP中，合38mol。
6. 無氧呼吸1mol葡萄糖分解成乳酸放能196.65KJ，分解成酒精和CO2放能225.9KJ，但均只有61.08KJ儲存在ATP中，合恰好2molATP。
4.高能磷酸化合物劃定界限:放能大于20.92KJ/mol。
5.ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易水解。水解一個高能磷酸鍵轉(zhuǎn)化為二磷酸腺苷(ADP);水解兩個高能磷酸鍵轉(zhuǎn)化為腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)
6.生物體內(nèi)的ATP含量很少，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是時刻不停地發(fā)生，并且處于動態(tài)平衡之中。
7.ADP轉(zhuǎn)化為ATP時所需能量的來源:動物，真菌和大多數(shù)細(xì)菌:呼吸作用。綠色植物:呼吸作用，光合作用。
8.高中階段生物學(xué)反應(yīng)式注意畫成箭頭，上標(biāo)酶。
9.螢火蟲體內(nèi)特殊發(fā)光物質(zhì):熒光素和熒光素酶。
10.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)。物質(zhì)上可逆，條件場所，能量不可逆。
11.植物對水分的吸收和運輸，其動力來源于葉片的蒸騰作用產(chǎn)生的拉力。而不是ATP提供。
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