名師指點(diǎn)：高考地理線性學(xué)習(xí)法及難點(diǎn)解析

名師指點(diǎn)：高考地理線性學(xué)習(xí)法及難點(diǎn)解析

　　導(dǎo)讀：教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了高三地理學(xué)習(xí)方法文章《名師指點(diǎn)：高考地理線性學(xué)習(xí)法及難點(diǎn)解析》供考生們參考。

　　復(fù)習(xí)指導(dǎo)：關(guān)于高中自然地理中幾個(gè)難點(diǎn)的解析

　　伏旱天氣

　　北太平洋副熱帶高壓如何影響中國(guó)氣候?

　　北太平洋副熱帶高壓對(duì)我國(guó)夏半年的天氣過(guò)程的發(fā)展起主導(dǎo)作用，其高度可延伸至平流層。在整個(gè)對(duì)流層的同一高度上，中心溫度比四周高，是一個(gè)常年存在的、深厚的暖性反氣旋。在地面上，閉合等壓線的形狀東西扁長(zhǎng)，范圍非常大，尤其是在夏季，幾乎占整個(gè)北半球的1/4。其強(qiáng)度和中心位置有明顯的季節(jié)變化。冬季范圍較小，強(qiáng)度較弱，中心平均氣壓為1020百帕左右，中心位置在夏威夷群島附近，其西部高壓脊很少深入至中國(guó)沿海地區(qū);夏季高壓強(qiáng)度增加，中心氣壓值平均值可達(dá)1025百帕以上，中心位置約在西經(jīng)1500、北緯360處，高壓范圍較大，其西部脊線可伸至我國(guó)沿海地區(qū)。

　　太平洋高壓脊的活動(dòng)，與我國(guó)降水的關(guān)系十分密切。它送出的暖氣團(tuán)，與中高緯大陸的冷氣團(tuán)相遇，形成鋒面，形成大量降水。隨著太平洋高壓脊線的南北進(jìn)退，我國(guó)東部地區(qū)的雨帶也隨之移動(dòng)。6月以前對(duì)流層中、下層副熱帶高壓西部脊線，在北緯200以南活動(dòng)，雨帶徘徊在長(zhǎng)江以南地區(qū);6月中旬，脊線突然北跳至北緯250附近，雨帶則徘徊在江淮流域，形成準(zhǔn)靜止鋒與梅雨天氣;7月中旬，脊線第二次北跳，維持在北緯300附近，雨帶就北移至華北;9月以后脊線南撤，雨帶又復(fù)南移;10月中旬以后，脊線又回復(fù)至6月以前的位置。

　　在夏季，我國(guó)南方各省、自治區(qū)都可以受到太平洋高壓西部脊線的直接控制，處于它的西南部，所以一般吹東南風(fēng)。雖然東南風(fēng)帶來(lái)海上暖濕空氣，但是在下沉氣流作用下，氣層比較穩(wěn)定，白天沒(méi)有云雨產(chǎn)生，天氣極為悶熱。如其持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，常常造成長(zhǎng)江中下游地區(qū)的伏旱天氣。

　　如何正確理解地球自轉(zhuǎn)偏向力?

　　關(guān)于地球自轉(zhuǎn)偏向力的問(wèn)題，中學(xué)階段老師只是僅強(qiáng)調(diào)對(duì)于其偏轉(zhuǎn)方向的記憶，即：北半球水平運(yùn)動(dòng)的物體向右偏，南半球水平運(yùn)動(dòng)的物體向左偏，赤道上水平運(yùn)動(dòng)的物體不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。但是為什么存在偏向，為什么有這個(gè)力的存在，卻很少有人說(shuō)得清楚。其實(shí)道理也并不復(fù)雜。

　　基于對(duì)高中物理中的慣性定律的正確理解，理解地球自轉(zhuǎn)偏向力絕非難事。牛頓的慣性定律是這樣說(shuō)的：由于慣性，任何水平運(yùn)動(dòng)的物體總要力圖保持它原來(lái)的方向和速度。地球上的人是基于經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)定位的，經(jīng)線表示正南和正北方向，緯線表示正東和正西方向。假設(shè)北半球有一物體起始由A1向B1運(yùn)動(dòng)，即向正北方向運(yùn)動(dòng)，亦即沿著經(jīng)線方向運(yùn)動(dòng)。由于慣性，物體始終要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以A1B1始終要和A2B2保持平行，但是經(jīng)線之間并不平行，而是越向極點(diǎn)，間距越小，而我們以經(jīng)線來(lái)確定正南正北方向，所以看起來(lái)北半球水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生了偏向，北半球向右偏轉(zhuǎn)，緯度越大偏角越大，同理南半球水平運(yùn)動(dòng)的物體向左偏轉(zhuǎn)。赤道上經(jīng)線之間相互平行，水平運(yùn)動(dòng)的物體始終和經(jīng)線走向保持一致，所以赤道上水平運(yùn)動(dòng)的物體不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。那地球自轉(zhuǎn)偏向力是如何產(chǎn)生的呢?其實(shí)這個(gè)力并非真實(shí)存在的力，而是一個(gè)假想的力。什么樣的力不改變速度大小，只改變速度的方向?這個(gè)力必須滿足在沿速度方向正交分解沒(méi)有分力，不提供這個(gè)方向的加速度。所以這個(gè)力的方向必須垂直速度的方向，只起改變方向的作用，不改變速度大小。水平運(yùn)動(dòng)的物體緯度越高，偏向越大，我們可以認(rèn)為緯度越高，地球自轉(zhuǎn)偏向力越大，同時(shí)畫(huà)北半球地球自轉(zhuǎn)偏向力時(shí)應(yīng)該垂直于速度方向畫(huà)在右側(cè)，同理南半球畫(huà)在左側(cè)。

　　作者簡(jiǎn)介：戴正才，中學(xué)地理一級(jí)教師，在中山一中從事高中地理教學(xué)13年，其中畢業(yè)班教學(xué)7年，有非常扎實(shí)的專業(yè)功底，對(duì)高中地理疑難點(diǎn)有深刻的認(rèn)識(shí)，地理課堂教學(xué)深入淺出，深受學(xué)生歡迎，高考成績(jī)十分突出，所教班級(jí)地理成績(jī)始終列全市前茅。因?yàn)槠渫怀霰憩F(xiàn)，2010年被廣東省地理教育專業(yè)委員會(huì)評(píng)為廣東省優(yōu)秀地理教師。

　　名師指點(diǎn)：高考地理線性學(xué)習(xí)法

　　文綜歷來(lái)是知識(shí)點(diǎn)最為豐富的學(xué)科，對(duì)該學(xué)科的深入細(xì)化，知識(shí)面不僅涉及歷史、地理、政治還涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，如何利用最短的時(shí)間獲取最大提升呢?高三學(xué)生面臨的不僅是一門學(xué)科，而是同時(shí)備考六門考試科，因此必須提升備考效率，復(fù)習(xí)效果，在有限的時(shí)間內(nèi)不斷的打破自身水平限制，才能戰(zhàn)勝高考，贏得今后的人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　玖久高考針對(duì)高三學(xué)期第一輪和第二輪總復(fù)習(xí)，提出一套人人都可掌握的學(xué)習(xí)方法，其最基本原理是把知識(shí)系統(tǒng)化、簡(jiǎn)單化(把書(shū)讀薄)、關(guān)聯(lián)化這也可稱為聯(lián)想記憶法。應(yīng)用心理學(xué)和大腦記憶科學(xué)的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)大腦多個(gè)區(qū)域參與思考記憶，最大限度地激發(fā)了大腦的興奮與注意力，以影像記憶、運(yùn)動(dòng)記憶、聲音記憶來(lái)備考文科知識(shí)體系，從而打破文綜學(xué)習(xí)死記硬背、囫圇吞棗，成績(jī)不上不下的局面。不僅如此，還可達(dá)到知識(shí)活學(xué)活用的目的，使知識(shí)真正成為自己受益終身的本領(lǐng)。

　　地理地圖軸心線性學(xué)習(xí)備考法

　　以地圖為工具，以十大河流、十四個(gè)高原山脈、十個(gè)代表性名勝古跡為主線，把中國(guó)地理所有知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)都形象直觀地歸納記憶，輕松建立并牢牢掌握歷史知識(shí)系統(tǒng)。更融匯歷史、語(yǔ)文知識(shí)，使文科知識(shí)備考復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單化、直觀化，輕松備戰(zhàn)高考文科科目，從此不用死記硬背，忘記都難。

　　文綜備考無(wú)法下手?知識(shí)點(diǎn)太多難以背誦?將知識(shí)點(diǎn)活化再生!

　　選擇性的記憶，摒棄過(guò)濾繁雜且必定不考的知識(shí)點(diǎn)，只抓重點(diǎn)要點(diǎn)，對(duì)考綱要求心里有數(shù)，從容備考。常見(jiàn)考題客觀分析，引出更細(xì)致化的小知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)技術(shù)，從點(diǎn)到面，從面到點(diǎn)，既抓好基礎(chǔ)，又挖要點(diǎn)考點(diǎn)，從而快速提升成績(jī)，備考更容易。

　　線性學(xué)習(xí)備考法地理科目概述：地圖線索串聯(lián)江海山川、地理人文

　　以地圖為工具，以十大河流、十四個(gè)高原山脈、十個(gè)代表性名勝古跡為主線，把中國(guó)地理所有知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)全部形象直觀地歸納記憶，輕松建立并牢牢掌握高中地理知識(shí)系統(tǒng)與高考備考秘笈。

　　再進(jìn)一步，融匯地理與文史知識(shí)，使整個(gè)文科備考復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單化、直觀化輕松備戰(zhàn)高考文科科目，根本不需要死記硬背，你想忘記都難。

　　下面，請(qǐng)你準(zhǔn)備一支筆、幾張A4紙，把中學(xué)地理知識(shí)歸納為神奇的形象化知識(shí)串聯(lián)。

　　第一講 河 流

　　目標(biāo)：1、用十條中國(guó)主要河流熟記中國(guó)版圖。

　　2、了解中國(guó)主要湖泊

　　3、了解陸地與海洋的基本知識(shí)及基本考點(diǎn)

　　4、掌握大氣對(duì)海洋及河流的作用

　　第一部分

　　一、長(zhǎng)江，長(zhǎng)6370公里 青、川、藏、云、重、兩湖、江西、安徽、江蘇、滬。

　　蘇軾：大江東去浪濤盡

　　毛澤東：方飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)，天塹變通途，神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)今世界殊。

　　三國(guó)孫皓欲從南京遷都武昌，百姓不從。曰：寧飲建業(yè)水，不食武昌魚(yú)。

　　著名的長(zhǎng)江三峽重慶奉節(jié)至湖北宜昌：

　　①瞿塘峽 8公里

　?、谖讔{ 40公里

　?、畚髁陯{ 70公里

　　二、黃河 長(zhǎng)5464公里 青、川、甘、寧、內(nèi)、陜、山、河南、山東全流完。

　　著名的陜晉峽谷：壺口瀑布、龍門

　　搖籃：100萬(wàn)年以前，藍(lán)田人、大荔人、丁村人、河套人在黃河臂彎繁衍。

　　6000年前：黃河出現(xiàn)了以半坡文明為優(yōu)秀代表的母系氏族文化。

　　歷史：八大古都 西安、洛陽(yáng)、開(kāi)封、安陽(yáng)在黃河水系

　　洛陽(yáng)更稱為九朝古都。從東周起，東漢、曹魏、西晉、北魏、隋(煬)、唐(武)、后梁、后唐等。

　　斷流原因：

　　全球變明暖

　　1972年后 植被破壞

　　灌溉方式

　　三、京杭大運(yùn)河 公元前450年

　　北起北京，南達(dá)杭州，溝通海河、黃河、淮河、錢塘江五大水系。

　　吳王夫差欲攻打齊國(guó)時(shí)曾下令挖掘

　　四、黑龍江

　　91條支流，原為中國(guó)內(nèi)河。1858年，沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂璦琿條約，使60萬(wàn)

　　平方公里淪喪。

　　五、烏蘇里江與黑龍江同釋

　　六、松花江

　　北源為著名的嫩江，南源為第二松花江

　　七、珠江：由西江、北江、東江匯流而成。主流為西江，源于云南

　　八、淮河：

　　位于黃河長(zhǎng)江之間。由河南桐柏山發(fā)源地，流經(jīng)豫、皖(安徽)、鄂(湖北)、江

　　蘇。自古以來(lái)，淮河-秦嶺-白龍江為中國(guó)南北方的分界線。

　　九、塔里木河

　　主要流量來(lái)自阿克蘇河，河田河(和田玉)、葉爾羌河及孔雀河(樓蘭)。中國(guó)第

　　一大內(nèi)陸河，源頭有著名的新疆喀什

　　十、雅魯藏布江：

　　從海拔5300米以上，喜馬拉雅山中段北坡雪山嶺發(fā)源，為世界水資源最富集的地

　　方。自西向青藏高原南部經(jīng)印度、孟加拉國(guó)注入孟加拉灣。

　　第二部分

　　引申 : 湖泊 (用圖示說(shuō)明)

　　1、洞庭湖：五大淡水湖之一，長(zhǎng)江中游重要吞吐湖泊。湖南岳陽(yáng)，2820平方公里。

　　2、鄱陽(yáng)湖：我國(guó)最大的淡水湖。長(zhǎng)江中下游南岸西北，吞吐湖 贛江，3583平方公里。

　　3、太湖：江蘇無(wú)錫。2428平方公里。

　　4、巢湖：安徽中部，五大淡水湖之一，750平方公里，合肥南。

　　5、洪澤湖：中國(guó)第四大淡水湖，江蘇西部淮河下游，2069公里。

　　6、青海湖：距西寧200公里。位于青海高原青海湖盆地內(nèi)，既是中國(guó)最大的內(nèi)陸湖，也是我國(guó)最大的咸水湖，稱鮮水，海。

　　兩個(gè)子湖：1、 尕海(咸水)

　　2、耳海(淡水)

　　40條河流入，海拔3196米(湖西) 最大深度：38米。

　　第三部分 陸地與海洋

　　1、 地殼物質(zhì)的組成：地球年齡約46億年。

　　地殼是有巖石組成的，而巖石又是礦物質(zhì)組成的，巖石成份分類

　　2、地殼變動(dòng)與地表形態(tài)：

　　皺褶 斷層 風(fēng)化作用 地質(zhì)作用等

　　背斜 向斜

　　3、 海水的溫度與鹽度

　　海洋：平均深度為3800米，最深11000米，海水體積13.7億立方千米。每年蒸發(fā)掉45萬(wàn)立方千米，90%直接返回海洋，10%由大氣輸送到陸地通過(guò)河流返回海洋。

　　世界水儲(chǔ)量： 海洋水 96.53%，淡水 2.53%，湖泊咸水、地下咸水 0.94%

　　降水與蒸發(fā)

　　影響海水鹽度的因素 河水注入

　　平均鹽度3.5% 洋流(暖流增、寒流降)

　　亞馬遜河口160公里淡水 紅海最高4.1%

　　4、海水運(yùn)動(dòng)：

　　是綠色植物通過(guò)葉綠體通過(guò)光能把二氧化碳和水合成為儲(chǔ)藏能量的有機(jī)物(主要是糖類)并釋放出氧的過(guò)程。

　　7、土壤：是指陸地表層具有一定的肥力，能夠生長(zhǎng)植物的疏松表層。是聯(lián)系有機(jī)界和無(wú)機(jī)界的中心環(huán)節(jié)，土壤中有機(jī)制的含量是土壤肥力的一個(gè)標(biāo)志。

　　第四部分 大氣

　　2、 大氣的熱力狀況：

　?、?大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收，反射及散射作用。實(shí)際到達(dá)地球表面的太陽(yáng)輻射小于到達(dá)大氣上界的太陽(yáng)輻射。

　?、?大氣的溫室效應(yīng)：物體溫度越高，輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越短，反之越長(zhǎng)。因?yàn)椋厍虮忍?yáng)表面溫度低得多，所以地球輻射的波長(zhǎng)比太陽(yáng)輻射長(zhǎng)得多，其能量主要集中在紅外線部分，相對(duì)太陽(yáng)短波輻射來(lái)說(shuō)，地面輻射為長(zhǎng)波輻射，二氧化碳吸收。

　　3、 大氣的運(yùn)動(dòng)：

　　成因，各維度獲得太陽(yáng)輻射能不均，造成高低維度間的差異(溫度)。