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高中政治的選擇題的解題的技巧分析

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  選擇題是政治中比較常見的題,二希望能夠幫助到大家。占的分?jǐn)?shù)也很高,學(xué)生最好知道一些的解題的技巧,下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧姓蔚倪x擇題的解題技巧的介紹,希望能夠幫助到大家。

  高中政治的選擇題的解題的技巧

  1、題肢本身表述錯(cuò)誤者不選(逆向選擇題除外)

  (先看答案,先排除錯(cuò)誤的選項(xiàng),再看題目和材料)

  2、題肢與題干要求不相符者不選

  (抓住題目的關(guān)鍵詞,抓住中心意思排除干擾項(xiàng))

  3、因果相悖者不選

  (一看是否存在因果關(guān)系,二要主意因果關(guān)系是否顛倒)

  4、題肢和題干間接聯(lián)系者也就是通常所說的二級(jí)延伸不選

  (抓住題干的本質(zhì))

  5、題肢與題干外延不相符者不選

  (看懂內(nèi)涵的同時(shí),掌握外延的規(guī)定性)

  6、題肢和題干矛盾者不選

  (篩選正確的題肢)

  7、題肢與題干相重復(fù)者不選

  (讀透題干問的方向及側(cè)重點(diǎn))

  8、正誤相混者,即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分,不選

  (仔細(xì)讀完題肢,小心陷井)

  9、反向選擇題中正確者不選

  (認(rèn)真審題)

  10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關(guān)鍵、最主要、中心為字眼),有些題肢即使能在題干中得到體現(xiàn),但如果不符合題干單一性的要求,也不能選。

  審題

  一、明確問題

  1、運(yùn)用知識(shí)對(duì)試題進(jìn)行分析、歸納、綜合,冷靜思考,仔細(xì)推敲。

  2、材料和問題共同反映了命題者的意圖,借助問題分析材料,把握材料內(nèi)涵。

  3、透過材料的字面意思,揭示其深意,透過其表面含義窺視其內(nèi)涵

  4、借助教材中的知識(shí)、原理對(duì)這些信息進(jìn)行比較、分析、綜合,把握材料中的“有效信息”。

  二、掌握方法,提高能力

  1、首先閱讀問題,明確要求

  問題是針對(duì)材料提出的包含了對(duì)材料的理解,是從一個(gè)特殊角度反映材料內(nèi)容。

  2、其次是推敲材料,把握“有效信息”

  一是時(shí)間??注意時(shí)間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查

  二是人物或材料的出處??把握人物的階級(jí)屬性,有利于通過材料的表面意義分析出其真實(shí)含義

  三是總結(jié)性語句??它點(diǎn)出材料的中心

  四是材料中出現(xiàn)的概念、名稱??它揭示了材料與教材的關(guān)系

  3、“書”題結(jié)合,確立論點(diǎn)、論據(jù)

  將題中的“信息點(diǎn)”同書本知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來,才能進(jìn)一步明確題意;確立論據(jù),把握住設(shè)問方向,明確答題范圍。

  “如何認(rèn)識(shí)”類試題解題策略。

  1、“四個(gè)問題”分析法

  聯(lián)系材料、多向發(fā)問、化大為小、逐個(gè)分析

  (1)要我們認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象“是什么”(內(nèi)容)

  (2)“為什么”(產(chǎn)生的原因)

  (3)“怎么樣“(結(jié)果、意義、作用、影響等)

  (4)“怎么辦“(對(duì)策、措施、方法、建議等)

  2、“三個(gè)階段“分析法

  發(fā)現(xiàn)問題??分析問題??解決問題

  教學(xué)導(dǎo)向

  1、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)

  全面扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),是應(yīng)對(duì)高考的最基本、最好的策略。

  把握好不同年級(jí)、不同章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會(huì)貫通、舉一反三。

  2、突出能力

  要有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和分析問題,解決問題。

  要有,較高的邏輯思維能力,能從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”“怎么辦”等不同的角度層層深入進(jìn)行分析。

  要有較全面的分析問題的能力,能從不同的側(cè)面來分析同一個(gè)問題。

  3、關(guān)注現(xiàn)實(shí)

  運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)去分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。

  4、強(qiáng)調(diào)探究

  自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  簡答題類型

  1、基礎(chǔ)性和變通性

  題目答案 源于教材,但不是照搬教材,它高于教材,活于教材,根據(jù)題目的要求對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重新組織,能融會(huì)貫通。

  要求:把課本的基礎(chǔ)知識(shí)做到全方位、多層次、寬領(lǐng)域地掌握并達(dá)到融會(huì)貫通。

  2、綜合性與遞進(jìn)性

  跨框、跨節(jié)、跨課、跨科的組織材料,由易到難,由淺到深逐層提高內(nèi)容。

  要求:在學(xué)習(xí)中必須進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容的綜合性,注意挖掘知識(shí)點(diǎn)之間、章節(jié)之間、學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系,使所學(xué)內(nèi)容由平面變立體,進(jìn)行廣泛的聯(lián)想學(xué)會(huì)輻射,學(xué)會(huì)從多角度、全方位、多層次觀察、思考問題,從而提高綜合和運(yùn)用的能力。

  3、時(shí)代性與新穎性

  內(nèi)容是情理之中,角度是意料之外

  要求:運(yùn)用辯證思維全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待現(xiàn)實(shí)問題。

  4、技巧性與綜合性

  要求:在學(xué)習(xí)的過程中,要善于把國內(nèi)外發(fā)生的以及貼近生活的政治、經(jīng)濟(jì)、法律現(xiàn)象與所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來,培養(yǎng)觀察分析問題的習(xí)慣,提高解決實(shí)際問題的能力。

  高中政治的復(fù)習(xí)要注意的方法

  1、在復(fù)習(xí)時(shí),要不斷重復(fù)積累,強(qiáng)化記憶。復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于不同的知識(shí),要作出以下的區(qū)分,第一,對(duì)于已經(jīng)掌握的知識(shí),可作一般性分析,少用時(shí)間和精力;第二,對(duì)于不太明白或尚未注意到的知識(shí),要多下些功夫;第三,對(duì)于各學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容、則要不斷重復(fù)積累、強(qiáng)化記憶。

  2、一定要全面掌握要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)單元小結(jié)中規(guī)定的內(nèi)容都要復(fù)習(xí)到,只是要有輕有重,重點(diǎn)分明,也就是要全面撒網(wǎng),重點(diǎn)捕魚。

  3、復(fù)習(xí)要注意細(xì)節(jié),這樣可以完成考試中的選擇和判斷題。

  4、注意學(xué)習(xí)方法問題,追求學(xué)習(xí)的效率,而非復(fù)習(xí)時(shí)間的長短??刹捎玫膶W(xué)習(xí)方法如列表法、歸納法、比較法等。

  5、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些自我測(cè)試。自我測(cè)試可以幫助發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

  6、合理安排時(shí)間。要在有限的時(shí)間內(nèi),合理安排,提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。

  高中政治的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

  1課前預(yù)習(xí)

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)。新授課要求預(yù)習(xí)教材,因?yàn)槭谛抡n是傳授教材的新內(nèi)容、新知識(shí),預(yù)習(xí)功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),以及自己在實(shí)際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題,從而增強(qiáng)聽課的主動(dòng)性和理解力。凡新課預(yù)習(xí)要做到“四出來”,即把簡單觀點(diǎn)背出來、主要觀點(diǎn)標(biāo)出來、重要論點(diǎn)劃出來、不懂的問題提出來。在預(yù)習(xí)過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記,即一邊閱讀,一邊劃出重難點(diǎn),以便在上課時(shí)注意留神,把握重點(diǎn)解決難點(diǎn);一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點(diǎn)記下來,把自己的初步體會(huì)或點(diǎn)滴看法記下來,準(zhǔn)備上課時(shí)解決或參考。

  2認(rèn)真聽課

  聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),獲得知識(shí)的最主要途徑。

  第一,集中精力,專心聽課。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件,只有集中精力專心聽課,才能跟上老師講課的思路抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn),才能從老師講課中受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)問題,提高聽課質(zhì)量,才能做好筆記,為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  第二,眼、耳、腦、手并用,看、聽、思、記結(jié)合。眼睛要看教材,看板書,看老師的手勢(shì)表情;耳朵聽內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動(dòng),思維要跟上老師的講課思路,手要認(rèn)真做筆記,在書上劃出重點(diǎn)、記符號(hào),同時(shí)在四者并用,四個(gè)動(dòng)作結(jié)合時(shí),要注意協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。首先是聽,聽是關(guān)鍵,是基礎(chǔ),特別要聽對(duì)難點(diǎn)的講解;其次是記,心記不如筆記,聽課筆記一定要記,而且要記好。

  第三是思,只有思才能受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)問題解決問題,才能得到更多收獲;最后是看,看雖處于輔助地位,但也是必不可少的。

  3記課堂筆記

  好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考,加強(qiáng)記憶,有利于課后復(fù)習(xí),鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。怎么記呢?一般采用兩種方式記聽課筆記。

  第一種方式是書上批記,即將主要論點(diǎn)、論據(jù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及理論知識(shí)的層次等在書上逐一做下各種符號(hào),必要時(shí)還做一些文字記述。

  第二種是筆記本記錄(聽課摘記)。但無論怎么記,切忌依葫蘆畫瓢,照搬照抄老師的板書,老師寫在黑板上的不一定都記,老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合,不要貪多求全,把老師每一句話都記下來,要記關(guān)鍵性內(nèi)容,特別是教材上沒有的知識(shí),凡是課本上敘述詳細(xì)的地方,可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù),同時(shí)記筆記要精簡內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號(hào)。

  4及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)

  “學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對(duì)目前的新授課,我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線,遺忘是先快后慢的。熟記以后,一小時(shí)忘56%,兩天忘16%,六天忘3%,就是說第一次重復(fù)最重要,當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí),只有這樣,才能收到及時(shí)鞏固增強(qiáng)記憶的效果。否則,日積月累,不會(huì)的越來越多,從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差,以后很難再補(bǔ),所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時(shí)鞏固,搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí),階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識(shí)編制成簡明扼要具體直觀的圖表,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性。總之通過日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)局部到整體,整體到局部知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化。

  5規(guī)范練習(xí)與作業(yè)

  練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化,關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨(dú)立規(guī)范完成,所謂“規(guī)范”,謹(jǐn)記:整潔、認(rèn)真、清晰、條理。


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高中政治的選擇題的解題的技巧分析

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