高中語文讀本必修3《宇宙的邊疆》問題探究與探究思路
作為電視片《宇宙》的解說詞,《宇宙的邊疆》使直觀的視覺感受深入為深層的心靈感受。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文讀本必修3《宇宙的邊疆》問題探究與探究思路，希望對你有幫助。
高中語文必修3《宇宙的邊疆》問題探究
卡爾·薩根的《宇宙》是一部介紹宇宙知識的科普讀物，也是一部充滿人文關(guān)懷的哲理性著作，貫穿全書的一條紅線就是對人類命運(yùn)的深切關(guān)懷。課文雖是從中節(jié)選的一段文字，也能充分看出這一主題。你體會到了文章這一深刻的內(nèi)涵嗎?請你對此作些深入探討。
高中語文必修3《宇宙的邊疆》探究思路
首先作者通過對宇宙宏觀的介紹，啟示我們要珍愛地球。作者寫道：“行星、恒星和星系就顯得特別稀罕而珍貴。假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機(jī)會只有1033分之一(1033，在1之后接33個0)。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會是“令人羨慕的”?？梢娞祗w是多么寶貴。而在這無比珍貴的天體中竟然有一個地球，就更是幸運(yùn)的了，“宇宙間有若干千億(1011)個星系。每個星系平均由1000億個恒星組成。在所有星系里，行星的數(shù)量跟恒星的總數(shù)大概一樣多，即1011×1011=1022。在這樣龐大的數(shù)量里，難道只有一個普通的恒星──太陽──是被有人居住的行星伴隨著嗎?為什么我們這些隱藏在宇宙中某個被遺忘角落里的人類就這樣幸運(yùn)呢?”“我們是幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物。”“人類有幸來到地球這個行星上。這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無疑是一個生機(jī)勃勃的星球。”在《為地球呼吁》一節(jié)里，作者通過敘述生命的演變過程，指出生命的可貴，然后滿懷深情地寫道：“我們是經(jīng)歷了艱難曲折才進(jìn)化而來的……宇宙演化的所有跡象都清楚地表明，地球上的所有生命都是宇宙氫氣工業(yè)的最新產(chǎn)品，都是極其珍貴的。”因此，作者一再發(fā)出珍愛生命、珍愛人類的呼吁。
課文中的人文關(guān)懷還表現(xiàn)在，作者把宇宙探索這個科研任務(wù)與人類的命運(yùn)緊緊地關(guān)聯(lián)在一起。作者寫道：“我們認(rèn)為，人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度。”“在一些行星上可能已經(jīng)有高級動物，他們也許正在從事某種巨大的工程建設(shè)來改造他們的行星世界，他們是我們宇宙中的兄弟姐妹。他們跟我們的差別很大嗎?他們的形狀、生物、化學(xué)、神經(jīng)、生態(tài)、歷史、政治、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、音樂、宗教、哲學(xué)等方面的情況如何?”作者在為人類探索太空取得的巨大成就興高采烈的同時(shí)，又為人類把太空技術(shù)用于戰(zhàn)爭而深深憂慮。“嚴(yán)酷而頗具諷刺意味的是，用來把探測器送往行星的火箭同樣也能用于向別國發(fā)射核彈頭;‘海盜’號和‘旅行者’號飛船采用的核技術(shù)又正是用于制造核武器的技術(shù);無線電技術(shù)和雷達(dá)技術(shù)既用于跟蹤、制導(dǎo)彈道導(dǎo)彈，以及防御核攻擊，也可用于監(jiān)測和控制宇宙飛船，捕捉星外文明發(fā)出的信息。假如用這些技術(shù)來毀滅我們自己，無疑就再也不能去探測其他的行星和恒星了。”因此，作者寫道：“正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇畝的熱情。也正是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運(yùn)。”但是，這并不意味著人類應(yīng)該停止對太空的探索，恰恰相反，人類只有繼續(xù)進(jìn)行太空探索才能避免核戰(zhàn)爭的災(zāi)難呢!卡爾?薩根寫道：“假如我們繼續(xù)我們的航天事業(yè)，沙文主義將會進(jìn)一步崩潰，人們就會從宇宙的角度來看待問題。我們將會認(rèn)識到，我們只能代表整個人類去進(jìn)行宇宙考察。這樣，我們就會全力以赴去爭取光明，而不是走向滅亡，去擴(kuò)大我們對地球和地球上生物的了解以及尋找其他地方的生命。”卡爾?薩根說：“假如人類能繼續(xù)生存下去，那么有兩點(diǎn)理由會使我們的時(shí)代為人永志：在這技術(shù)蓬勃發(fā)展的危險(xiǎn)時(shí)刻，我們設(shè)法避免了自我毀滅;在我們這個時(shí)代，星際航行開始了。”
總之，在卡爾薩根那里，科學(xué)精神和人文精神是高度地統(tǒng)一，科學(xué)作為一種手段，它的使命就是為了人類更好地生存。這是一個真正的科學(xué)家的偉大胸懷。
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