高中生物必修二課本筆記(3)
高中生物必修二課本筆記
高中生物必修二筆記（第五章）
一、基因突變的原因和特點(diǎn)
?、耪T發(fā)突變(外因)⑵自然突變(內(nèi)因)時(shí)間 有絲分裂或減數(shù)第一次分裂間期
特點(diǎn) ⑴普遍性⑵隨機(jī)性⑶不定向性⑷低頻性⑸多害少利性
二、基因重組 時(shí)間：減數(shù)第一次分裂過(guò)程中(減數(shù)第一次分裂后期和四分體時(shí)期)，受精作用
第二節(jié)染色體變異
一、染色體結(jié)構(gòu)的變異
二、染色體數(shù)目的變異
1.染色體組的概念及特點(diǎn)
?、儆珊献影l(fā)育來(lái)的個(gè)體，細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體;
?、诙膳渥又苯影l(fā)育來(lái)的,不管含有幾個(gè)染色組，都只能叫單倍體。
2.總結(jié)：多倍體育種方法： 單倍體育種方法：
3.染色體組數(shù)目的判斷
(1)細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條，細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組。
(2)根據(jù)基因型判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目，根據(jù)細(xì)胞的基因型確定控制每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù)，該次數(shù)就等于染色體組數(shù)。
(3)根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)數(shù)確定染色體數(shù)目。染色體組數(shù)=細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目/染色體形態(tài)數(shù)
第三節(jié)人類遺傳病
一、常見(jiàn)遺傳病分類及判斷方法：
1、判斷順序及方法： 第一步：判斷是顯性還是隱性遺傳病
方法：看患者總數(shù)，如果患者很多連續(xù)每代都有即為顯性遺傳。如果患者數(shù)量很少，只有某代或隔代個(gè)別有患者即為隱性遺傳。(無(wú)中生有為隱性，有中生無(wú)為顯性)
第二步：先判斷是常染色體遺傳病還是X染色體遺傳病。
方法：看患者性別數(shù)量，如果男女患者數(shù)量基本相同即為常染色體遺傳病。如果男女患者的數(shù)量明顯不等即為X染色體遺傳病。(特別:如果男患者數(shù)量遠(yuǎn)多于女患者即判斷為X染色體隱性遺傳。反之，顯性)
二、常見(jiàn)單基因遺傳病分類：
①伴X染色體隱性遺傳?。杭t綠色盲、血友病、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良(假肥大型)。
發(fā)病特點(diǎn)：⒈男患者多于女患者⒉男患者將至病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫(交叉遺傳)
?、诎閄染色體顯性遺傳病：抗維生素D性佝僂病。
發(fā)病特點(diǎn)：女患者多于男患者 遇以上兩類題，先寫性染色體XY或XX，在標(biāo)出基因
?、鄢Ｈ旧w顯性遺傳病：多指、并指、軟骨發(fā)育不全
發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得病。
④常染色體隱性遺傳?。喊谆?、先天聾啞、苯丙酮尿癥
發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)。 遇常染色體類型，只推測(cè)基因，而與X、Y無(wú)關(guān)
三、多基因遺傳?。捍搅?、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年糖尿病。
四、染色體異常病：21三體(患者多了一條21號(hào)染色體)、性腺發(fā)育不良癥(患者缺少一條X染色體)
五、優(yōu)生措施：⒈禁止近親結(jié)婚。(直系血親與三代以內(nèi)旁系血親禁止結(jié)婚)
?、策M(jìn)行遺傳咨詢，體檢、對(duì)將來(lái)患病分析 ⒊提倡“適齡生育”⒋產(chǎn)前診斷
高中生物必修二筆記（第六章）
一、雜交育種：概念、原理、優(yōu)缺點(diǎn) 二、誘變育種：概念、原理、優(yōu)缺點(diǎn)
三、四種育種方法(雜交、誘變、單倍體、多倍體育種)的比較
第二節(jié)基因工程及其應(yīng)用
1.概念 2.原理 3.基本工具 4.基本步驟：
第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)
一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō) 二、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)
自然選擇：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)(進(jìn)化動(dòng)力)，遺傳變異(內(nèi)在因素)，適者生存(選擇結(jié)果)
第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
一、種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化
(一)種群是生物進(jìn)化的基本單位
1、種群概念： 特點(diǎn)： 2、基因庫(kù)
3、基因頻率、基因型頻率及其相關(guān)計(jì)算
兩者聯(lián)系：
(1)種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1。
(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+雜合子的頻率。
例題1.從某種生物種群中隨機(jī)抽取一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA個(gè)體占24%，基因型為Aa個(gè)體占72%，基因型為aa個(gè)體占4%，則基因A和a的頻率分別是( )A.24% 72% B.36% 64% C.57% 43% D.60% 40%
補(bǔ)充：伴X遺傳的基因頻率 Xb/XB+Xb=(2XbXb+XBXb+XbY)/(2XX+XY)
和非伴性遺傳的基因頻率不同點(diǎn)就在于Y染色體上無(wú)B的等位基因，女性含有2個(gè)X，男性只含有一個(gè)X。所以XB+Xb=X染色體的數(shù)目=2XX+XY。
(二)突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
可遺傳的變異：基因突變、染色體變異、基因重組。 突變包括基因突變和染色體變異
突變的有害或有利不是絕對(duì)的，取決于生物的生存環(huán)境
(三)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變。所以說(shuō)變異不是定向的，但自然選擇是定向的，決定著進(jìn)化的方向。
二、隔離與物種的形成
1、物種的概念 注：一個(gè)物種的形成必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離，但不一定經(jīng)過(guò)地理隔離，如多倍體的產(chǎn)生。
地理隔離 阻斷基因交流 不同的突變基因重組和選擇 基因頻率向不同方向改變 種群基因庫(kù)出現(xiàn)差異 差異加大 生殖隔離 新物種形成
三、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成
(一)、共同進(jìn)化 (二)、生物多樣性的形成
生物多樣性形成的進(jìn)化歷程
簡(jiǎn)單 復(fù)雜 水生 陸生 低等 高等 異樣 自養(yǎng)
厭氧 需氧 無(wú)性 有性 單細(xì)胞 多細(xì)胞 細(xì)胞內(nèi)消化 細(xì)胞外消化
三、生物進(jìn)化理論在發(fā)展 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論核心是自然選擇學(xué)說(shuō)
看了<高中生物必修二課本筆記>的人還看了：