人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點(diǎn)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記生字，并積累成語(yǔ)。
3、看圖進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，做善于思考的孩子。
4、繪畫(huà)、寫(xiě)話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。
5、完成填字游戲，進(jìn)行謎語(yǔ)展示。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)一字多義的用法，積累新詞。
2、進(jìn)行口語(yǔ)交際。
3、繪畫(huà)、寫(xiě)話。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一字多義的用法。
2、認(rèn)讀新詞。
教學(xué)用具：投影片
教學(xué)過(guò)程
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、投影出示三個(gè)句子
①丹丹回頭一看，原來(lái)是小藝。
?、谖业呐笥疡R玲是回族，陳琳是滿族。
?、塾幸换?，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。
2、指名讀三句話，再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語(yǔ)，想想三句話中“回”字的意思。
3、小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體查字典，了解“回”的幾種解釋。
①還，走向原來(lái)的地方。
②掉轉(zhuǎn)。
?、坌D(zhuǎn)、環(huán)繞。
?、艽饛?fù)、答報(bào)。
⑤量詞、指事件的次數(shù)。
?、藁刈?，我國(guó)少數(shù)民族名。
5、再讀句子，選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思。
句①：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。
句②：“回”是回族的意思。
句③：是量詞，指事情的件數(shù)。
6、學(xué)生匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。
7、教師小結(jié)：漢字有一個(gè)字多義的特點(diǎn)，因此在平時(shí)的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。
二、讀讀認(rèn)認(rèn)
1、學(xué)生借助拼音讀生詞。
2、小組交流;聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。
3、出示生字卡片認(rèn)讀生字，并說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。
4、出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀。
5、擴(kuò)展練習(xí)：學(xué)生回家觀察廚房里的用具，看是否能說(shuō)出名稱(chēng)，并積累新詞，學(xué)習(xí)新字，制成詞卡。
三、課堂練習(xí)投影出示句子，查字典說(shuō)說(shuō)同一個(gè)字在不同句中的意思：
?、偕?/p>
這里的河水只有三尺深。( )
我穿著一件深紅的衣服。 ( )
夜深了，老師還在燈下批改作業(yè)。 ( )
這本書(shū)很深，初學(xué)的人不容易看懂。 ( )
他們倆個(gè)從小感情就很深。 ( )
聽(tīng)到他們的家園在地震中被毀的消息，我深表同情。
?、诨?/p>
妹妹穿了一件花衣服。( )
公園里的花開(kāi)了。( )
我花了五元買(mǎi)了一支筆。( )
冬天的雪花真美啊!
?、蹮?/p>
小明感冒了，燒得很厲害。( )
一把火把這房子燒毀了。( )
客人來(lái)了，媽媽在廚房里燒魚(yú)。( )
2、字、音連線：
zào guō sháo chǎn hú tāng
湯 壺 灶 鍋 勺 鏟
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、積累成語(yǔ)，了解成語(yǔ)的意思。
2、完成“展示臺(tái)”中的填字游戲，謎語(yǔ)展示。
教學(xué)用具：詞語(yǔ)卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示上節(jié)課學(xué)過(guò)的廚房用具卡片，指名認(rèn)讀。
2、學(xué)生展示自己制作的詞卡認(rèn)讀
二、讀讀背背
1、學(xué)生自由讀“讀讀背背”中的成語(yǔ)，并想想這些成語(yǔ)意思。
2、小組合作：讀成語(yǔ)，互相正音，交流自己理解的成語(yǔ)，提
出不懂的成語(yǔ)。
3、全班交流：分組讀成語(yǔ)，討論不懂成語(yǔ)的意思。
4、按自己喜歡的方式背成語(yǔ)。
5、猜成語(yǔ)：教師說(shuō)意思，學(xué)生說(shuō)成語(yǔ)。
三展示臺(tái)
1、完成“填字游戲”。
?、磐队俺鍪咎钭钟螒颉?/p>
?、仆篮献鳎言~語(yǔ)補(bǔ)充完整。
?、侵该x成語(yǔ)，看是否正確。
?、蓉Q著讀填好的字，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。(新世紀(jì)我能行)
2、猜謎語(yǔ)
?、艑W(xué)生出示自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)。
?、菩〗M互猜謎語(yǔ)。
?、侨嗖轮i語(yǔ)比賽，評(píng)出猜謎大王。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：看圖進(jìn)行口語(yǔ)交際
教學(xué)用具：教學(xué)掛圖或課件
教學(xué)過(guò)程
一、出示教學(xué)掛圖
1、看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖畫(huà)的什么內(nèi)容。
2、議圖，弄明白四幅圖連起來(lái)說(shuō)的什么事。
二、續(xù)編故事
1、假如你是圖中的小朋友，你會(huì)怎么做呢?
(鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn))
2、選擇合理的想法，小組合作續(xù)編故事。
?、判∨笥颜J(rèn)識(shí)這位叔叔確實(shí)是爸爸的朋友,該怎么辦? ⑵小朋友不認(rèn)識(shí)這位叔叔，又該怎么辦?
三、全班展示
1、小組評(píng)選好的同學(xué)到臺(tái)前講故事。
2 、評(píng)選故事大王。
四、討論交流
通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么?
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)話。
教學(xué)用具：投影片
教學(xué)過(guò)程
一、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)話
1、教師出示一幅畫(huà)，指名說(shuō)說(shuō)畫(huà)的內(nèi)容。
2、學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一幅畫(huà)，并說(shuō)出畫(huà)上的內(nèi)容。
3、寫(xiě)話，注意語(yǔ)句通順，寫(xiě)清楚畫(huà)上的內(nèi)容。
4、小組相互展示交流。
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