二年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的余數(shù)問(wèn)題

　　大家在學(xué)校已經(jīng)學(xué)過(guò)了有余數(shù)的除法，那么應(yīng)該知道，在有余數(shù)的除法里，余數(shù)要比除數(shù)小。利用有余數(shù)的除法里的余數(shù)，可以解決許多有趣的實(shí)際問(wèn)題，就看你會(huì)不會(huì)巧妙地應(yīng)用了。

　　要解決除數(shù)最小，余數(shù)最大的問(wèn)題，最主要是掌握除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系，余數(shù)必須比數(shù)數(shù)小，即除數(shù)必須比余數(shù)大，掌握了這一點(diǎn)才能找到正確答案。下面我就通過(guò)幾個(gè)典型的例子來(lái)講解一下這類問(wèn)題。

　　例題1

　　時(shí)刻要記住，余數(shù)要比除數(shù)小，首先列出可能的結(jié)果，然后再根據(jù)題目的意思，找出合適的答案。要確定最小的除數(shù)，就是比余數(shù)大1的數(shù)。要確定最大的余數(shù)，只要比除數(shù)小1即可。

　　例題2

　　在除法的等式中，等式的變換要非常清楚，例如被除數(shù)等于商乘以除數(shù)再加上余數(shù)。例2此類題目中，應(yīng)該先根據(jù)已知條件，列出符合條件的余數(shù)，然后再找出我們需要的最大被除數(shù)和最小被除數(shù)。

　　例題3

　　例題3其實(shí)就是求除數(shù)的問(wèn)題，在有余數(shù)的除法中，除數(shù)等于被除數(shù)減去余數(shù)的差除以商，然后再根據(jù)題目要求即可得出正確答案。

　　例題4

　　容易看出的是，28個(gè)梨子分給6個(gè)小朋友是肯定不夠分的，要使得夠分，要么就是增加幾個(gè)，要么就是拿走幾個(gè)，根據(jù)題目要求，拿走的數(shù)量大小就是28除以6所得的余數(shù)。

　　例題5

　　例題5中是簡(jiǎn)單枚舉與余數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，根據(jù)已知條件，找到數(shù)的范圍，然后再枚舉出可能的情況，盡量按照一定的順序來(lái)枚舉，這樣才不會(huì)出現(xiàn)漏掉或者重復(fù)。

　　結(jié)合上面的幾個(gè)例題，我們知道余數(shù)問(wèn)題，就是計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)“除不盡”的現(xiàn)象的總稱，是沒(méi)有余數(shù)的除法知識(shí)的延伸與拓展。解題時(shí)不僅要考慮被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系，還要考慮余數(shù)的特點(diǎn)：余數(shù)一定要比除數(shù)小，最大的余數(shù)比除數(shù)小1，最小的余數(shù)是1;當(dāng)商和除數(shù)不變時(shí)，余數(shù)越大，被除數(shù)就越大，余數(shù)越小，被除數(shù)就越小;在除法算式中，商是幾，就說(shuō)明被除數(shù)是除數(shù)的幾倍;如果是商幾、余幾，就說(shuō)明被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多幾。