小學二年級期未考試數(shù)學試題
面對數(shù)學期末考試，我們要理解性復習，多做試題練習，會有利于我們理解課本知識。下面是學習啦小編為大家整理的小學二年級期未考試數(shù)學試題，希望對大家有用!
小學二年級期未考試數(shù)學試題一
一、口算。(每題1分，共20分)
5×9= 6×7= 49÷7= 4×8= 36-6=
7×9= 6×8= 4×7= 56÷7= 3×7=
1×1= 8×7= 2×2= 3×2= 3×4+9=
7×7= 6×9= 8×5= 7×2= 7×5-3=
二、填一填。(每空1分，共21分)
1、1時=( )分 1時40分=( )分
2、小明站在教學樓前，面向南，向左轉，面向( )方。
3、一個數(shù)比32大，比40小，是4的倍數(shù)，這個數(shù)是( )。
4、算式20÷4=5中，20是被除數(shù)，4是( )，5是( )。
5、在○里填上“>”“<”或“=”
6×3○15 7×4+7○35 39+15○35+19
5×7○6×6 3×3○72÷9 100秒○1分鐘
6、3+3+3+3+3+3=( )×( )。
7、4的8倍是( )，8是4的( )倍，( )的5倍是10。
8、24根小棒，把它平均分成4份，每份是( )根。如果把它平均分成 3份，每份是( )根。
9、☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ○○○
☆比○多( )個，☆的個數(shù)是○個數(shù)的( )倍。
三、判斷，對的打“√ ”，錯的打“ × ”。(12分)
1、把10本書分成2份，每份一定是5本。( )
2、淘氣吃飯用了20小時。( )x k b 1 .c o m
3、面向西的時候，右邊是北，左邊是南。( )
4、盒子里有10個紅球1個綠球，任意摸一個，一定是紅球。( )
5、把21個蘋果平均分給3個同學，每人分到6個，還剩3個。( )
6、亮亮早上上學時面向太陽走，下午回家時也應該面向太陽走。( )
四、看仔細、辨方向。(1、2小題每空1分，3題1分，共7分)
1、小紅從家到學校要先向( )走( )米，再向( )走( )米。
2、人民醫(yī)院向( )走( )米到藝術宮。
3、從小明家向西走30米，再向北走10米是公園，請用“△”標出。
五、解決問題。(每題6分，共24分)
1、 可樂5元 漢堡包4元 雪糕2元
(1) 漢堡包的價錢是雪糕的幾倍?
(2) 買5瓶可樂要多少元?
(3) 20元可以買什么?
小學二年級期未考試數(shù)學試題二
一、想想填填。(每空1分，共28分)
1、根據(jù)“八九七十二”這句口訣，寫出兩個乘法算式：
_______ __ _ 和_____________ __
2、填上合適的單位名稱。
小東的身高是123( );教室大約長8 ( );
小紅走一步的距離約是48( ); 鉛筆長約16( )
3、37與24的和是( )，差是( )。
4、把下列各數(shù)量按從小到大的順序排列
5米 50厘米 5米50厘米 5厘米
( )<( )<( )<( )
5、右圖一共有( )個角，其中有( )個直角。
6、8的5倍是( )，列出算式是( )，計算用的口訣是( )。
7、一個因數(shù)是4，另一個因數(shù)是9，積是( )。
8、在○里填上“+”“-”“>”、“<”或“=”。
8×6○48 30○6=24 24+38○80-28
5×9○46 7×9○16 150厘米○2米
9、括號里最大能填幾
( )×8<50 5×( )<27 70>9×( )
10、4個好朋友見面互相擁抱一次，一共要擁抱( )次。
二、 認真計算。(20分+12分=32分)
1、直接寫出得數(shù)。(每題1分，共20分)
6×9= 8×8= 28+4= 2×2=
7×4= 17+43= 8×1= 80-8=
58-28= 9×3= 4×3= 34+17=
4+5= 100-19= 7×8= 4×5=
7×6-12= 2×8+4= 8×4+8= 2×5+5=
2、筆算下面各題。(每題3分，共12分)
76-24= 47+27= 36+29-48= 29+35+9=
三、實踐操作。(3分+2分+3分=8分)
請畫出一個比直角小的角。
四、解決問題。(1-2小題5分，3-4小題8分，第5題6分，共32分)
1、二年(2)班同學買來紅、黃、藍、綠四種顏色的氣球，每種 9個，一共買了多少個氣球?
2、“六一”兒童節(jié)，林老師到超市買獎品，買筆用了97元，買糖用了96元，林老師帶了200元錢夠嗎?還剩多少元?
3、果園里有蘋果樹6棵，梨樹的棵樹是蘋果樹的4倍，桔子樹比蘋果樹多17棵。
(1)梨樹有多少棵? (2)桔子樹有多少棵?
4、在2004年雅典奧運會上，我國運動員的獲獎情況如下表。
獎牌 金牌 銀牌 銅牌
數(shù)量(塊) 32 ( ) 14
(1)
(2)請你自己提出一個問題，并列式計算。
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