人教版二年級數(shù)學期末試卷分析

時間：2016-10-14 14:44:20 雪麗856由分享

　　試卷分析是每次考試結(jié)束以后,教師對試卷結(jié)構(gòu)、學生考試狀況的一種綜合分析,是了解整個教育對象知識水平的差異和每個學生對所教內(nèi)容的掌握程度,是一種客觀的教學反思行為。

　　人教版二年級數(shù)學期末試卷分析(一)

　　一、考試概況：這次的數(shù)學期中考試內(nèi)容覆蓋面廣，試題涉及到全冊的重難點，除了計算題外，其余各題目都要深入理解，才能準確地答出來，這也就鍛煉學生的思維能力，這次卷面計算題占32分，解決問題占25分，選擇題占12分，填空題31分，整個年段被選擇題與填空題拉下分數(shù)，絕大部分都屬于能力測試，學生的審題能力不但沒有提高，題目反而比以往的試題更難了，有些試題中等生都理解不了，本學期時間短，復習倉促，一方面是部分學生計算能力差，時間花得多了，授課時間影響了教學進度，造成復習時間短了。另一方面只復習到表面，沒讓學生做到鞏固練習后再補缺漏。造成考試成績“三率”不成。

　　二、考分的情況分析：最高分100分，最低分個位數(shù)，其余分布如下：

　　班級參考人數(shù) 平均分及格率優(yōu)秀率二(1) 51人 81.3分 94% 6%

　　二(2) 54人 79分 91% 11.1.% 二(3) 56人 76.5分 93% 5.4%

　　二(4) 55人 76.5分 78.2% 11%

　　三、試題分析：從整體上看，題目都符合學生的認識水平，有利于考察數(shù)學的基本技能掌握程度及能力提高，也有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)，這半期的重點內(nèi)容在試卷中通過計算、填空、選擇、解決問題等形式，分布為六大題給學生得到鞏固。

　　第一題：口算，大部分同學得滿分。

　　第二題：豎式計算，有抓住練習，不嚴重失分。

　　第三題：填空，共9小題，這道題考察的知識面廣，其中第1小題嚴重失分，原因是個位9個一是“9”，都給填上“1”了，前面錯了，再添上1也就錯了，第7小題填上合適的單位是7分，這道題正屬于生活中的數(shù)學，主要失分原因是受到審題的困惑，把時間單位與長度單位混淆了，沒按題目的要求填寫，自己瞎填。第8小題，題目要求難，理解不了而失分。

　　第四題：選擇題，其中第2小題是復習時給忽略了，時間單位之間的進率與長度單位之間的進率都有復習，而隔一個數(shù)位之間的進率沒復習，學生幾乎沒得到分。第3小題，題目靈活，講過多遍學生掌握不了方法，思考不周密而失分。第4小題題目理解不了失分了。

　　第五題：認識方向，這個知識點抽象，不容易得分，還好分值小。第六題：解決問題，是學生實際生活的檢測，即便題目的類型都復習過，平常理解能力差的學生，還是得不到鞏固。失分原因是兩個問題，后面一個問題要應用前面一個求出來的得數(shù)進行列式，可算錯一步就要受到牽連，步驟多，單位也就多，漏寫，錯寫，經(jīng)不起積累，因而失分嚴重。

　　四、通過這次的檢測，今后要改進的措施：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的審題習慣。

　　2、培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力。

　　3、鼓勵學生，培養(yǎng)他們愛學習，愛數(shù)學的自信心。

　　4、讓學生樂于交流，自主探究，學會傾聽的好習慣。

　　5、多學習網(wǎng)絡的名師課堂，提高自身素質(zhì)。

　　6、經(jīng)過這一次次的試卷所設計的內(nèi)容提醒，使我認識到自身的問題，上課節(jié)奏太慢了，過分顧及到學困生，進度慢了，心里想要加大題量練習，總是被時間耽擱了，要是新學年有隨堂聽我課的老師給我多提些看法。

　　人教版二年級數(shù)學期末試卷分析(二)

　　試卷的特點：

　　二年級期末試卷從總體來看并不難。它以教材為主要依據(jù)，含蓋了我們二年級所學的所有知識，就知識點而言，它包含了乘除法含義的理解、確定位置、觀察物體、認識方位和統(tǒng)計等。就計算而言，它考察了學生應用乘法口訣計算以及利用乘法口訣求商的能力，適當?shù)拇┎辶顺思?、乘減以及連除，另外還考察了加法、減法的豎式計算從整個測試情況看，全班共有14人，總分1113分、平均79.5分。優(yōu)秀人數(shù)5人，優(yōu)秀率百分之二十五，及格人數(shù)25人，及格率百分之百。

　　下面逐項加以分析。

　　(一)計算

　　1、直接寫出得數(shù)。

　　這部分內(nèi)容都是基礎題型。但是還是有少數(shù)學生計算不過關，有的學生也

　　許是粗心，有的學生實際上還是口訣不熟悉造成的錯誤，而后者是可以避免的，所以乘法口訣一定要反復練習，真正過關。

　　2、用豎式計算。

　　這部分內(nèi)容兼顧到了二年級以來所學的所有運算。從整體來看，學生已經(jīng)掌握用豎式計算的方法，但是也有個別學生在做加、減、法的題目時，個位上減錯了。所以在平時的教學中還要加強最基本的計算訓練。

　　(二)填空這部分的內(nèi)容包含了很多知識點，包括乘除法含義、根據(jù)口訣寫算式、時間單位以及長度單位等。在填空知識里，第6題的錯誤較多。有學生沒有能正確理解題意，需要加強對這一類型題目的訓練。

　　(三)在正確答案后面的方框里畫 “√”

　　這部分的內(nèi)容也包含了很多知識點，包括認識方位、觀察物體、認識角等知識。其中角的分類錯誤比較多，對于時間的判斷需要加強。

　　(四)解決實際問題。

　　題目圖文并茂，并且逐漸向文字過渡。第1題結(jié)合圖片，解決用乘除法計算的基本問題。第3題求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的應用題，考察了學生的審題能力。從試卷看出，有學生對這個題目是沒有正確理解。第七題是解決問題的一道題。