蘇人版七年級(jí)政治上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱
蘇人版七年級(jí)政治上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱
政治的學(xué)習(xí)重在積累，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇人版七年級(jí)政治上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
蘇人版七年級(jí)政治上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱(一)
1.相識(shí)的人怎樣才能成為朋友?一個(gè)人為什么需要好朋友?
(1)相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通。
(2)認(rèn)識(shí)一個(gè)人并成為好朋友, 快樂時(shí)就會(huì)有人與我們共享;痛苦時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?
(1)班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。
(2)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行;對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。
3.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面?
優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面;
4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?
優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造，去維護(hù)。
愛心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ);把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個(gè)集體充滿了愛心，便會(huì)產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。
5.為良好班集體的建設(shè)(良好班風(fēng)的建設(shè))，我們能做些什么?
?、?遵守規(guī)章制度，做一名合格的班組成員; ② 認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，做一名優(yōu)秀的班組成員;③ 樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，努力營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍;④ 為良好的班風(fēng)建設(shè)向班委會(huì)或班主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;⑤ 堅(jiān)持正義，同破壞和影響集體利益的思想和行為作斗爭(zhēng)。
6.怎樣適應(yīng)新的環(huán)境?
盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個(gè)人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。
7.對(duì)于中學(xué)生來(lái)說，做好自我調(diào)整，應(yīng)該特別注意哪幾個(gè)方面?為什么?(或怎樣做個(gè)陽(yáng)光少年?)
(1)做好角色轉(zhuǎn)換。面對(duì)新環(huán)境，我們應(yīng)該認(rèn)清自己的角色的變化。作為中學(xué)生，我們不應(yīng)該只是被動(dòng)地等待別人告知應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動(dòng)去了解自己要做什么;然后努力地去完成，做一名合格的中學(xué)生。
(2)做好心理上的調(diào)整。在新的環(huán)境中，我們有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)和失落，而醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是交往、樂觀和自信，我們應(yīng)該把自己逐漸融于新的集體之中，在相互溝通中建立起新的友誼;我們應(yīng)該努力培養(yǎng)樂觀開朗的性格，因?yàn)闃酚^開朗能增強(qiáng)自己對(duì)美好生活的感受;我們應(yīng)該不斷增強(qiáng)自尊自信，因?yàn)樽宰鹱孕攀歉挥羞M(jìn)取心的表現(xiàn)，它能夠使個(gè)人潛能得到充分發(fā)揮。
(3)主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。我們要根據(jù)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃;適應(yīng)新的作息時(shí)間，學(xué)會(huì)安排自己的業(yè)余生活。
8.為什么要做一個(gè)陽(yáng)光少年?
做個(gè)陽(yáng)光少年實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)，珍惜今天所擁有的，給自己一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)希望，我們就會(huì)很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個(gè)豐富多彩的中學(xué)時(shí)代。
第二課 天生我才必有用
9.客觀、全面認(rèn)識(shí)自我的重要性：
①有利于形成良好的心理品質(zhì)，是心理成熟的重要標(biāo)志。②有利于我們逐步形成清晰的自我形象，認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值。③有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，使自己得到最充分的發(fā)展。④ 面對(duì)變化的世界、激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能把握未來(lái)，是我們走向成功的第一步。
10.如何正確認(rèn)識(shí)自己?
(1)客觀評(píng)價(jià)自己。正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，這就是我們常說的“人貴有自知之明”。我們應(yīng)當(dāng)保持這樣一種感覺：我知道自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，也知道自己的短處、缺點(diǎn)。(2)全面地評(píng)價(jià)自己。誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們才能真正地認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值。(3)用發(fā)展的眼光看待自己。努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，這樣才能使自己得到充分的發(fā)展。(4)用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，必須掌握科學(xué)的方法，常用的有
自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等多種方法。
11.什么是自信?人為什么要擁有自信?
(1)自信心是在對(duì)自己的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。
(2)自信是一個(gè)人成長(zhǎng)與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。一個(gè)有自信心的人確信自己能夠把某件事做得很出色，并相信自己能夠獲得成功。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實(shí)。
12.怎樣才能獲得自信?
(1)積累成功。自信是多次成功的積累，一個(gè)人感受的成功體驗(yàn)越多，對(duì)自己就越充滿自信。(2)把握自己的長(zhǎng)處。只要找出自已的優(yōu)勢(shì)，挖掘自己的潛力在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我們就會(huì)逐步樹立起自信心，不斷走向成功。⑶克服自卑。找出自己的缺點(diǎn)與不足，加以改正。
13.何為自卑感?產(chǎn)生自卑感的原因是什么?
?、抛员案惺且环N消極的自我評(píng)價(jià)或自我意識(shí)，是個(gè)人認(rèn)為自己在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消極情感。 ⑵個(gè)人的生活環(huán)境和生活經(jīng)歷不同，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)會(huì)有很大差別。當(dāng)個(gè)人對(duì)自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)過低時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。
14.一個(gè)人怎樣才能走向成功?(或：一個(gè)人有了自信就一定能成功嗎?)
正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 ;樹立自信心;要勤奮做到自信不自大，成功不自滿;制定切實(shí)可行的目標(biāo)等。
15.勤奮的重要性：
勤奮是成功的基石。世界上不論什么事，如果不去腳踏實(shí)地地干，是什么也做不成的。只有克服懶惰，才能從自己腳下踏出一條堅(jiān)實(shí)的路。惟有勤奮才能塑造最好的自我，才能充分證明“我能行”。
16.什么是羞恥的觀念?
羞恥的觀念指：對(duì)自己言行的過失和對(duì)自己不道德、不負(fù)責(zé)任的行為要有羞辱慚愧之感。
17.羞恥之心有何重要意義?
(1)羞恥之心是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。(2)知恥是一個(gè)人形成良好品德素質(zhì)的重要條件。學(xué)會(huì)做人應(yīng)從知恥開始。(3)羞恥感是一種強(qiáng)烈的心理反應(yīng)，能夠催人奮進(jìn)。(4)羞恥之心對(duì)維護(hù)良好的社會(huì)秩序和社會(huì)安定至關(guān)重要。羞恥之心對(duì)公民切實(shí)履行社會(huì)道德義務(wù)，樹立道德責(zé)任感，具有普遍的實(shí)際意義。(5)有利于我們樹立對(duì)國(guó)家和民族的道德責(zé)任感，培養(yǎng)和增強(qiáng)我們的使命感。
18.羞恥感的作用具有雙重性，羞恥感的消極作用是什么?這對(duì)我們有什么要求?為什么?
(1)羞恥感可能使人喪失對(duì)自己的信心。(2)正確的方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)，這樣才能不斷取得進(jìn)步。(3)因?yàn)樵噲D掩飾錯(cuò)誤、逃避現(xiàn)實(shí)，或是采取不正當(dāng)?shù)姆椒?，往往?huì)給自己帶來(lái)更大的恥辱和痛苦。
19.如何培養(yǎng)羞恥之心?(培養(yǎng)羞恥之心對(duì)我們的要求)
培養(yǎng)羞恥之心，就要按照社會(huì)道德和法律的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷地提高自身的素質(zhì)。
20.民族責(zé)任感與民族恥辱感的關(guān)系
世界上任何一個(gè)民族的歷史既有其輝煌璀璨的一面，也有其陰暗屈辱的一面。對(duì)國(guó)家和民族的道德責(zé)任感，從某種角度上說，是在民族恥辱感的基礎(chǔ)上萌動(dòng)、產(chǎn)生和發(fā)展的。只有勇敢正視“恥辱”，并從中汲取動(dòng)力的民族，才是偉大的充滿希望的民族。
21.什么是自尊?
自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重與愛護(hù)的心理。
22.自尊的重要性是什么?
(1)自尊心是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是一種積極的心理品質(zhì)。人生若失去了自尊，生命便沒有了價(jià)值。
(2)自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個(gè)人成才與成功的重要條件。一個(gè)人有了自尊，就會(huì)有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會(huì)光明磊落。個(gè)人的生命因?yàn)橛辛俗宰?，才顯得更加有力，社會(huì)也正因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)這樣的人，才更加繁榮強(qiáng)大。
?、亲宰鹬獝u可以轉(zhuǎn)化為民族的凝聚力，促進(jìn)民族的復(fù)興和祖國(guó)的富強(qiáng)。
23.自尊與虛榮、自傲的區(qū)別以及對(duì)我們的要求
?、艆^(qū)別：自尊與虛榮不同。自尊是對(duì)自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí);虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒有傲氣，但有正氣;自傲的人自視清高，目中無(wú)人。
⑵要求：要做到自尊不自傲，自尊不虛榮。
24.我們中學(xué)生怎樣維護(hù)自尊?
(1)維護(hù)自尊應(yīng)從實(shí)際的需要出發(fā)，讓自尊心保持一定的彈性;(2)不要自傲，不輕視別人，平等地對(duì)待他人;(3)不要虛榮，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，追求踏實(shí);(4)要把個(gè)人尊嚴(yán)與民族的尊嚴(yán)結(jié)合起來(lái)，發(fā)奮圖強(qiáng)，維護(hù)民族尊嚴(yán);(5)要努力學(xué)習(xí)，做到考試不作弊，作業(yè)不抄襲，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
25.“勿忘國(guó)恥”的意義
自尊知恥，可以轉(zhuǎn)化成為一種精神動(dòng)力，可以轉(zhuǎn)化成為民族的凝聚力。“勿忘國(guó)恥”可以激勵(lì)中國(guó)人自尊、自信、自立、自強(qiáng)，從而促進(jìn)民族復(fù)興和祖國(guó)富強(qiáng)。
26.什么是公民的姓名權(quán)?法律對(duì)公民的姓名權(quán)有哪些規(guī)定?
姓名權(quán)是公民人格尊嚴(yán)權(quán)的重要內(nèi)容，“民法通則”第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)， 有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒?；橐龇ǖ谑臈l：夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利;第二十二條：子女可以隨父姓，可以隨母姓。
27.我們應(yīng)如何尊重、維護(hù)自己的名譽(yù)?
(1)一個(gè)人要求別人尊重自己的名譽(yù)，首先自己要愛惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)會(huì)尊重他人的名譽(yù)。
(2)要講誠(chéng)信.誠(chéng)信不僅是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，也是做人的最基本道理，還是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，一個(gè)人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)。 (3)不做違反道德和法律的事.
28.怎樣對(duì)待同學(xué)之間的起綽號(hào)問題?
(1)綽號(hào)并非都具有侮辱性，但故意給別人取不雅的綽號(hào)，不分場(chǎng)合隨意喊別人的綽號(hào)，其實(shí)質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。 (2)起綽號(hào)不僅反映了一個(gè)人的生活情趣，也反映了一個(gè)人的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和倫理道德等問題。 (3)給人起綽號(hào)，應(yīng)慎之又慎。
29.什么是人格尊嚴(yán)?人格尊嚴(yán)主要包括哪些內(nèi)容?
人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的權(quán)利。人格尊嚴(yán)包括人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。
30.法律如何保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)?
人與人之間在人格上是平等的。我國(guó)憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。
31.當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦?
依照有關(guān)法律規(guī)定，侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)的，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請(qǐng)求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。
32.如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)?
(1)不做有損人格的事，才能真正維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。遵紀(jì)守法，既是公民良好素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。(2)人格尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利。
33.公民的權(quán)利和義務(wù)是什么關(guān)系?
對(duì)于公民來(lái)說，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
34.受人尊重的奧秘是什么?
一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。
35.要做到尊重他人，前提是什么?
我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。
36.人與人之間平等的含義是什么?
人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。
37.人格的含義
通俗地說，就是一個(gè)人做人的資格。
38.人格平等的內(nèi)涵
(1)人與人之間在做人的資格上是平等的。(2)任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰(shuí)都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，如果嚴(yán)重地侵犯別人人格尊嚴(yán)，就要受到法律的追究。同時(shí)，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)。如果有人嚴(yán)重地侵犯自己，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利。
39.法律面前人人平等的內(nèi)涵
(1)作為公民，在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。(2)在我國(guó)，沒有特殊的公民，與沒有特殊的權(quán)利。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。
40.如何做到平等待人、尊重他人?
(1)我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來(lái)論人，絕對(duì)不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。(2)我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。
(3)我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
41.我們?cè)鯓诱_對(duì)待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異?
(1)家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱。家境的好壞，是經(jīng)濟(jì)上的差異，其形成原因復(fù)雜，它并不影響人格和法律地位上的平等。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，決不能歧視。(2)影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實(shí)踐因素。一個(gè)智力平平的人，經(jīng)過自己的努力，同樣能取得一定的成績(jī)。即使智力低下的人，也不是一無(wú)是處，在他們身上也有許多閃光點(diǎn)。(3)父母的職務(wù)、工作不盡相同，這只是由社會(huì)分工的不同造成的，不能說明人有高低貴賤之分，在我國(guó)各種正當(dāng)職業(yè)都是社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，都是光榮的。
42.在現(xiàn)實(shí)生活中哪些不平等現(xiàn)象是應(yīng)該承認(rèn)的?哪些不平等現(xiàn)象是與法律規(guī)定相違背的?
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些現(xiàn)象并不反映人與人之間在人格和法律地位上不平等，而只是反映經(jīng)濟(jì)狀況的好壞、社會(huì)分工的不同、管理制度的必要規(guī)定、接受更適合自己的教育等。我們要承認(rèn)這些差異，正確認(rèn)識(shí)這些差異。
有些現(xiàn)象確實(shí)反映生活中人與人之間的不平等。如有的人犯了罪卻逍遙法外;有的人侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)而富裕，有的人和有的行業(yè)搞壟斷和特權(quán)等。但這些不平等的現(xiàn)象是與我國(guó)法律規(guī)定相違背的，是我們所反對(duì)的和要解決的問題。 隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和依法治國(guó)進(jìn)程的深入，一個(gè)法制健全、公正民主的和諧社會(huì)一定會(huì)建立起來(lái)，這些與法律相違背的不平等現(xiàn)象一定會(huì)越來(lái)越少。
43.至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?
“己所不欲，勿施于人”基本意思是說自己不喜歡的事情，沒有權(quán)利強(qiáng)加給別人。這是一種推己及人的過程，它告訴我們每個(gè)人都要設(shè)身處地地為他人考慮，怎樣對(duì)待自己，就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。
44.努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意義?要做到“己所不欲，勿施于人”關(guān)鍵是什么?為什么?
要做到“己所不欲，勿施于人”關(guān)鍵在于我們?cè)趯?duì)待他人時(shí)要做到“將心比心，推己及人”。因?yàn)樵谏钪?，誰(shuí)都不愿意干自己不愛干的事情，更不喜歡讓他人來(lái)強(qiáng)迫自己做不愛做的事情。自己是這樣，別人也是這樣。如此，將心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。
45.愛心的表現(xiàn)形式有哪些?
愛心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的時(shí)候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。一次得力的救助，一次善意的批評(píng)，一句關(guān)切的問候，一次適時(shí)的看望，一個(gè)及時(shí)的電話，一個(gè)親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶，這些都是愛心的體現(xiàn)。
46.愛心的內(nèi)涵是什么?要怎樣才能形成?
愛心是一份情感，一種責(zé)任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。
47.你怎樣理解“授人玫瑰，手留余香”這句話?
在我們的人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的難題，實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓泛托腋?，那么，我們就?huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。所以我們說“授人玫瑰，手留余香。
48.了解寬容友善的重要性
?、?人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié);才能解人之難，取人之長(zhǎng)，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近;② 寬容是一種美德，是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)：寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不會(huì)為往事耿耿于懷;寬容能使你用自身的溫暖去融化寒冷的堅(jiān)冰;寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對(duì)美好的明天充滿信心。
49.如何正確把握寬容友善?
?、?要正確把握寬容與軟弱。寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則;寬容也不意味著麻木不仁，熟視無(wú)睹。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無(wú)能。寬容友善是一種可貴的精神境界;
?、?要正確把握寬容與嚴(yán)格。寬容不是縱容。寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。老師、家長(zhǎng)的批評(píng)教育，是對(duì)我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長(zhǎng)。我們要正確對(duì)待老師、家長(zhǎng)的批評(píng)和教育。
?、?要正確把握寬容與維權(quán)。人生活在社會(huì)中，寬容友善是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。但寬容不能喪失原則，寬容要與社會(huì)主義法律和道德規(guī)范相一致,依法“討回公道”，正是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人最大的友善。
50.男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面?
男女之間由于生理、心理、成長(zhǎng)環(huán)境及社會(huì)角色的不同，在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)等方面有較大的差異。
51.正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)有何意義?
正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)，有利于個(gè)性的完善和發(fā)展，對(duì)于人的全面成長(zhǎng)具有重要的意義。
52.男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹立健康向上的青春形象?
應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，樹立健康向上的青春形象。
53.男女同學(xué)之間為什么要交往?
異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會(huì)原本就是男女兩性的集合體。如果沒有異性交往就抹殺了人類社會(huì)的七彩陽(yáng)光。對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。
54.男女同學(xué)之間交往的恰當(dāng)方式是怎樣的?
①落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明;女同學(xué)也要尊重男同學(xué)，要自重自愛。②互相幫助，互相學(xué)習(xí)。男同學(xué)要豁達(dá)大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動(dòng)把危險(xiǎn)和困難留給自己;女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。③我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往。通過開展豐富多彩的集體活動(dòng)，親近自然，了解社會(huì)，感悟生活，共同走過美好的花季。
55.從團(tuán)結(jié)協(xié)作的角度，談?wù)?ldquo;神舟”五號(hào)飛船發(fā)射成功，其主要原因有哪些?
(1)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，(2)全國(guó)人民的大力支持，(3)中國(guó)航天人的艱苦奮斗、嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)拼搏;(4)參加工程研制的各地區(qū)、各部門、各單位同心同德、群策群力、大力協(xié)作、密切配合，保證了載人航天工程的高效運(yùn)行。
56.個(gè)人與集體的關(guān)系
(1)個(gè)人離不開集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土。原因：①只有融入到團(tuán)結(jié)的集體之中，才能享受快樂;②只有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中，才能獲得成功;③只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)、煥發(fā)生機(jī)。④集體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。
(2)集體離不開個(gè)人,集體是由眾多個(gè)人組成的。集體的發(fā)展離不開個(gè)人的努力。
57.個(gè)人與集體的關(guān)系對(duì)我們的行為要求
(1)要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,在生活中嚴(yán)格要求自己,不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。(2)以實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩。如：認(rèn)真完成集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加集體的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守集體的紀(jì)律，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為集體添光彩。(3)珍視集體的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)集體成員之間的團(tuán)結(jié)與合作，發(fā)揮集體的力量。(4)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。個(gè)人利益服從集體利益。
58.中華民族歷經(jīng)磨難卻依然屹立于世界是因?yàn)槭裁丛?從中說明了什么?
(1)是因?yàn)橹腥A民族在大災(zāi)大難面臨有空前的凝聚力，能團(tuán)結(jié)一致，轉(zhuǎn)危為安。(2)說明了集體的力量是巨大的，集體催人奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)就是力量。
59.怎樣發(fā)揮集體的力量?
(1)發(fā)揮集體的力量必須有共同的目標(biāo)，否則就是一盤散沙，形成不了活力。(2)發(fā)揮集體的力量還必須有共同的行動(dòng)，集體需要它的成員之間的團(tuán)結(jié)與合作，需要每個(gè)成員發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
60.集體中的各成員的共同行動(dòng)，是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的?
(1)成員之間的團(tuán)結(jié)與合作。(2)每個(gè)成員都發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體作貢獻(xiàn)。
61.世界各國(guó)、各民族的民俗風(fēng)情各異，涉及到哪些方面?
衣食住行，婚喪嫁娶，節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風(fēng)土人情、宗教信仰等。
62.為什么要重視了解和認(rèn)識(shí)各國(guó)文化的差異性?
(1)現(xiàn)代科技的發(fā)展把人與人之間的距離拉得越來(lái)越近，整個(gè)地球就像地球村。(2)改革開放以來(lái)，中國(guó)同世界各國(guó)的交流合作日益加強(qiáng)。(3)世界各國(guó)的文化都以自己獨(dú)特的方式為人類文明作出了貢獻(xiàn)，都是世界文化殿堂中的瑰寶。(4)如果不了解或不尊重不同國(guó)家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣，往往就容易造成我們交往的障礙和困難，甚至導(dǎo)致誤解。因此必須引起我們的重視。
63.世界各國(guó)的人在處理、解決問題的態(tài)度和方法不同的原因是什么?要求我們?cè)趺磳?duì)待?
(1)不同民族和國(guó)家由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理解決問題時(shí)的態(tài)度和方法的不同。
(2)我們要了解或尊重不同國(guó)家、民族的風(fēng)俗習(xí)慣，并且在交往中引起重視。
64.世界文化和文明的多樣性和豐富性是如何形成的?
世界各國(guó)、各民族的文化習(xí)俗都具有獨(dú)特性，正是這種文化習(xí)俗的獨(dú)特性，才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。
65.我們?cè)谕澜绺鲊?guó)人民的交往中，應(yīng)該怎樣正確對(duì)待各民族文化的差異呢?
(1)對(duì)各民族不同的文化習(xí)俗要以開放和包容的心態(tài)平等相待，在交往中相互尊重、相互學(xué)習(xí)，友好往來(lái)，讓中國(guó)走向世界，讓世界了解中國(guó)。(2)對(duì)于外國(guó)的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡(jiǎn)單模仿，全盤照搬。對(duì)外來(lái)文化中存在的糟粕應(yīng)該堅(jiān)持原則，明辨是非，堅(jiān)決抵制。(3)必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的基本禮儀和禮節(jié)。
66.我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”
67.為什么說受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利?
(1)從自身發(fā)民來(lái)看：一個(gè)人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，那么就很難在社會(huì)上立足;(2)從國(guó)家的要求來(lái)看：只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。
(3)所以，從公民的自身發(fā)展和國(guó)家的要求來(lái)講，受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。
68.為什么說受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)?
(1)從國(guó)家繁榮來(lái)看：當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)踐證明，哪個(gè)國(guó)家在科技經(jīng)濟(jì)上落后，就會(huì)被動(dòng)挨打。(2)從對(duì)公民的要求來(lái)看：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭(zhēng)為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。(3)因此，從國(guó)家的繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來(lái)講，受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。
69.學(xué)校給我們頒發(fā)學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書說明了什么?
對(duì)于我們的努力，國(guó)家和社會(huì)將會(huì)以一定的方式予以承認(rèn)。在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書，這是《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者應(yīng)該享有的權(quán)利之一。
70.怎樣理解公民都平等地享有受教育的權(quán)利?
在我國(guó)，凡是公民都平等地享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。
71.什么是義務(wù)教育?接受義務(wù)教育有什么特點(diǎn)?國(guó)家實(shí)行幾年制義務(wù)教育?
(1)義務(wù)教育，是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。(2)接受義務(wù)教育既是適齡公民的權(quán)利，又是適齡公民對(duì)國(guó)家、對(duì)民族應(yīng)盡的義務(wù);(3)國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育。
72.青少年應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)?
公民在享有憲法和法律規(guī)定的受教育權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行受教育的義務(wù)。青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺接受九年制義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國(guó)、為社會(huì)奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
73.新的學(xué)習(xí)方式
自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
74.什么是自主學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)?
(1)自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于“被動(dòng)學(xué)習(xí)“而言的，它是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。(2)自主學(xué)習(xí)使我們能夠不唯書、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，從而能夠使我們成為一個(gè)獨(dú)特的自我。
75.什么是合作學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)?
(1)合作學(xué)習(xí)相對(duì)的是個(gè)體學(xué)習(xí)，它中指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的分工的互助性學(xué)習(xí)。(2)每個(gè)人都有自己的智慧和長(zhǎng)處，將這些智慧和長(zhǎng)處集中起來(lái)，我們就能夠更好地去認(rèn)識(shí)世界和改造世界。
76.探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?探究學(xué)習(xí)對(duì)我們的要求?
(1)探究學(xué)習(xí)是相對(duì)接受學(xué)習(xí)而言的，它具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、主體性和開放性。
(2)要求：①要善于發(fā)現(xiàn)問題。因?yàn)閱栴}是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它既是探究學(xué)習(xí)的資源，也是探究學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。②要嘗試解決問題。因?yàn)樵谏钪?，我們只勤于思考、樂于探究，才能解決問題，取得成功。
77.科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
五段學(xué)習(xí)法：即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)
78.為什么要形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法?為此，我們應(yīng)怎么辦?
(1)有利于節(jié)省時(shí)間，提高效益，使我們學(xué)得更快，更多，更好;(2)好習(xí)慣是力量的源泉，是學(xué)習(xí)的潤(rùn)滑劑;(3)好習(xí)慣能使我們終身受益。
79.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?
(1)有科學(xué)合理的計(jì)劃，并能持之以恒;(2)學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，無(wú)需家長(zhǎng)或老師督促;(3)作息有規(guī)律，早起早睡，不打疲勞戰(zhàn);(4)按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉;(5)采用五段學(xué)習(xí)法：即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)。
80.怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
(1)從日常生活中小事做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;(2)制定計(jì)劃，付之實(shí)際行動(dòng);(3)要持之以恒，學(xué)會(huì)約束自己;(4)自我檢查，及時(shí)調(diào)整。
蘇人版七年級(jí)思想品德下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱
81.地球上的生命是怎樣產(chǎn)生的?
地球上的生命是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。自然界經(jīng)過漫長(zhǎng)的歲月，才造就了人類。
82.談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)
生命是寶貴的，生命來(lái)之不易，生命既奧妙神奇，又豐富多彩。我們要珍愛生命。
83.談?wù)勀銓?duì)“我是獨(dú)特的”這句話的理解?
人海茫茫，找不出沒有任何差異的兩個(gè)人，每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。
84.什么應(yīng)是我們生活的主旋律?
熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命
85.如何理解“熱愛生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這應(yīng)是我們生活的主旋律”這一觀點(diǎn)?
(1)生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機(jī)勃勃。(2)人海茫茫,找不出沒有任何差異的兩個(gè)人，每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。(3)人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次，任何代價(jià)都換不來(lái)。(4)我們要珍愛生命，不僅僅表現(xiàn)在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵護(hù)生命，用生命熏陶生命。(5)人類是自然界的一部分,我們不僅要愛護(hù)自己、他人，還要愛護(hù)地球上的其他生物。
(6)我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，從保護(hù)小樹做起，從尊老愛幼做起，讓每個(gè)人都充滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每一個(gè)角落。
86.談?wù)勀銓?duì)珍愛生命的理解?
?、僬鋹凵?，不僅僅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命;②我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起。
87.如何理解“人類必須學(xué)會(huì)與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒”這一觀點(diǎn)?(人與自然的關(guān)系)
(1)人類是自然界的一部分，是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物;(2)人類的生產(chǎn)和生活離不開大自然，大自然給人類以精華。(3)沒有自然界豐富多彩的生命，就沒有人類生命的延續(xù)。植物、動(dòng)物都是我們生存環(huán)境必不可少的組成部分，它們是人類的朋友。地球是所有生物的共同家園。(4)人類對(duì)大自然肆意地索取和破壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰。(5)人類為了珍愛自己的生命，使自己生活得更美好，必須保護(hù)生命的家園――地球，必須愛護(hù)地球上的其他生物，學(xué)會(huì)與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒。
88.人類應(yīng)如何善待地球?
人類要反思自己的行為，絕不能再摧殘地球了，必須學(xué)會(huì)與大自然和睦相處，包括人類在內(nèi)的各種各樣的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的共同家園，人類為了珍愛自己的生命，使自己生活的更美好，必須保護(hù)我們的生命家園——地球!
89.人與動(dòng)物的區(qū)別
在于人能夠進(jìn)行有意識(shí)的生產(chǎn)活動(dòng)(或生產(chǎn)勞動(dòng);創(chuàng)造)。
90.談?wù)勀銓?duì)“人的生命不在長(zhǎng)短，而在其質(zhì)量”的理解?
有的人雖然生命已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進(jìn);有的人雖然活著，但猶如僵尸，靈魂已經(jīng)死去，永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄;有的人雖然一生很平凡，但為人正直，堂堂正正，也為人所稱道;有的人隨波逐流，一事無(wú)成，其生命也失去了光彩。
91.人的生命不在長(zhǎng)短，而在其質(zhì)量。我們?cè)鯓硬拍苁棺约荷畹酶幸饬x，更加燦爛呢?(人生的意義)
(1)有意義的生活都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。有了目標(biāo)，前進(jìn)才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，工作才有勁頭，人生才有樂趣。(2)有意義的生活在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。(3)有意義的生活需要敢于創(chuàng)造。
92.如何正確理解貢獻(xiàn)?
貢獻(xiàn)不在大小，有意義的人生也可以在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人能力有大小，境遇有好壞，但只要能以積極的人生態(tài)度去生活，正確對(duì)待社會(huì)，對(duì)待人生，腳踏實(shí)地，從日常點(diǎn)滴做起，這也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
93.青春期的重要性
青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過渡的階段。
94.進(jìn)入青春期后，我們的心理會(huì)充滿哪些矛盾?原因是什么?應(yīng)該如何對(duì)待這些矛盾?
?、侏?dú)立性與依賴性的矛盾;青春期的我們，成人意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)，渴望受到尊重與理解，但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)濟(jì)上還不能獨(dú)立，還需要從父母那里尋求幫助和指導(dǎo)。②自制性與沖動(dòng)性的矛盾;隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，我們的自覺性和自控性得到一定的加強(qiáng)，但有時(shí)難以較好地控制自己的情感和態(tài)度，往往缺乏恒心，魯莽行事。③封閉性與開放性的矛盾。 我們的正確態(tài)度：對(duì)于這些矛盾，我們不必?zé)?，而?yīng)該勇于正視、認(rèn)真分析，積極解決。
95.進(jìn)入青春期的青少年發(fā)生了哪些生理變化?
進(jìn)入青春期后，肌體發(fā)育增快，生理不斷成熟，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是性機(jī)能發(fā)育成熟;二是身體外形急劇變化;三是體內(nèi)機(jī)能迅速健全。
96.面對(duì)青春期心理和生理的變化正確的做法是什么(如何呵護(hù)青春)?
(1)要注意青春期生理保健。如：講究衛(wèi)生;飲食適量;營(yíng)養(yǎng)平衡;戒絕煙酒;生活有規(guī)律;適量的運(yùn)動(dòng)等。
(2)重視青春期心理健康。學(xué)會(huì)進(jìn)行“心理按摩”。心理按摩的方法如：能正確全面地認(rèn)識(shí)自己;能主動(dòng)進(jìn)行自我教育，行為舉止得體;加強(qiáng)行動(dòng)的自控能力;有理想、有目標(biāo);以健康的心態(tài)對(duì)待他人，學(xué)會(huì)尊重信任、友愛，正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，熱愛集體;敞開心扉，學(xué)會(huì)傾訴，遇到郁悶會(huì)調(diào)節(jié)，遇到矛盾會(huì)解決，保持情緒穩(wěn)定，心情舒暢。
97.如何正確認(rèn)識(shí)“追星”現(xiàn)象?
(1)“追星”現(xiàn)象的原因：青少年對(duì)自己未來(lái)成為什么樣的人都有著美好的設(shè)計(jì)和想象,渴望在現(xiàn)實(shí)生活中尋找一個(gè)可以仿效的人物。追星現(xiàn)象就因這種心理而產(chǎn)生。所以明星崇拜是青少年心理、生理發(fā)展到一定階段常見的現(xiàn)象。 (2)“追星”現(xiàn)象的影響：正確追星對(duì)我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀是有益的，而不正確的追星對(duì)學(xué)習(xí)、生活、思想都是有害的。 (3)如何正確地“追星”：心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜;我們要欣賞明星的閃光點(diǎn);我們更倡導(dǎo)追那些為人類、為國(guó)家、為民族作出杰出貢獻(xiàn)的明星;在追星的同時(shí)，我們更需要認(rèn)真地欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨(dú)特。只有這樣才能不斷超越自我，走向成熟。
98.如何克服煩惱，悅納自己?
?、僖J(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體。我們只有如實(shí)了解自己，才能戰(zhàn)勝自卑，愉快地接受自己，更好地發(fā)展自己。②要正確地認(rèn)識(shí)自己，克服自己的不足，提高自制力。只有知道自己是一個(gè)什么樣的人，才能有力量挖掘自己的潛力，充滿自信地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
99.青春期閉鎖心理的產(chǎn)生的原因及危害
原因：(1)由于青少年獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng) (2)由于青少年自我意識(shí)的發(fā)展
危害：出現(xiàn)閉鎖心理，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感，任其
發(fā)展下去會(huì)形成有缺陷的人格。
100.與人溝通的技巧
善于體諒、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、認(rèn)真傾聽、主動(dòng)道歉、主動(dòng)交流、控制情緒、承擔(dān)責(zé)任、 討論問題、達(dá)成協(xié)議
101.我們應(yīng)該怎樣走出心理閉鎖?(克服閉鎖心理的方法)
?、偾嗌倌暌B(yǎng)成熱情開朗的性格，積極與同學(xué)、朋友交往，相信父母和老師;②有想不通的問題應(yīng)大膽向別人傾訴，不讓某些問題長(zhǎng)期困擾自己;③要積極參加集體文娛活動(dòng)，在集體的溫暖中放松心情;④也可以寫日記來(lái)傾吐、宣泄等;⑤要掌握溝通的技巧;⑥要積極交往，在交往中分享友誼，培養(yǎng)自己活潑開朗的性格。 102.如何看待面子問題?
其實(shí)生活中的很多問題和面子根本沒有關(guān)系，比如我們的身高長(zhǎng)相等，其實(shí)青春期的我們每個(gè)人成長(zhǎng)的韻律和節(jié)拍不是一樣的，有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展有的先縱向發(fā)展，只要我們注意營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，相信自己也可以成長(zhǎng)為青春美少年。而且我們應(yīng)該全面的認(rèn)識(shí)自己，我們每個(gè)人又都是獨(dú)特的，我們也有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中我們可以以己之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我們一樣很有“面子”!
103.人類情緒的四種基本形式
喜、怒、哀、懼
104.怎樣理解情緒是變化的?
?、俨煌娜?，面對(duì)同一件事，往往會(huì)有不同的感覺。②同一個(gè)人，面對(duì)同一件事，在不同的情況下，往往有不同的感受。
105.影響情緒變化的因素有哪些?
影響情緒變化的因素有個(gè)人的境遇、社會(huì)生活、個(gè)人的志趣、環(huán)境地點(diǎn)、興趣愛好。
106.情緒可分為哪兩類?有什么作用?
可分為兩類積極情緒和消極情緒。 積極情緒：對(duì)人的行為起著促進(jìn)，增力作用的情緒就叫積極情緒，這種情緒可以產(chǎn)生積極的結(jié)果。 消極情緒：凡是對(duì)人的行為起著削弱，減力作用的情緒就叫消極情緒，這種情緒會(huì)產(chǎn)生不良的結(jié)果。 我們應(yīng)該多從積極的有面看待問題。積極情緒和消極情緒的劃分是相對(duì)的。因此我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務(wù)，為我們的學(xué)習(xí)和生活增添一道亮麗的色彩。
107.不良情緒的危害
不良的情緒如果得不到及時(shí)消除，就會(huì)影響我們正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懭说慕】怠?/p>
108.我們應(yīng)該如何對(duì)待情緒?
?、傥覀儽仨殞W(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，用微笑面對(duì)生活，做情緒的主人;②我們必須善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，保持積極情緒。讓自己的情緒表達(dá)既合理又合情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，時(shí)刻保持樂觀開朗的良好心態(tài)。 109.調(diào)節(jié)情緒的方法
意志控制法、注意轉(zhuǎn)移法、認(rèn)識(shí)改變法、合理發(fā)泄法、盡情傾訴法、情緒升華法……
110.如何讓我們快樂起來(lái)?
?、贀Q個(gè)想法;②善于表達(dá)不滿：既得體地表達(dá)自己的不滿，又不傷害對(duì)方，還有利于問題的解決。
111.保護(hù)未成年人的四道防線是什么?
家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。其中家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。
112.學(xué)校保護(hù)的含義
學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施的保護(hù)。
113.學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容
學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施
體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
114.學(xué)校保護(hù)的意義
學(xué)校是未成年人受教育的基地，是他們成長(zhǎng)的搖籃。未成年人有很長(zhǎng)一段時(shí)間是在學(xué)校里度過的，因此，學(xué)校保護(hù)在未成年人的成長(zhǎng)中有著舉足輕重的作用。
115.家庭保護(hù)的含義
家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人，依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及職責(zé)。(這種保護(hù)包括在生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng))
116.家庭保護(hù)的基本內(nèi)容
父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù);不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人;禁止溺嬰、棄嬰。
117.家庭保護(hù)的意義
?、偌彝ナ菒鄣母蹫?，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，處于十分重要的地位。 ②家庭保護(hù)對(duì)未成年人健康心理、良好性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成具有十分重要的意義。
118.社會(huì)保護(hù)的含義
社會(huì)保護(hù)是指社會(huì)在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。各級(jí)人民政府、企事業(yè)單位、社會(huì)組織及公民個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，維護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)益。
119.社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容
不得在干擾學(xué)校教學(xué)秩序的地方設(shè)立經(jīng)營(yíng)娛樂場(chǎng)所;不得招收童工;不得傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封 建迷信和偽科學(xué)的出版物。
120.社會(huì)保護(hù)的意義
良好的社會(huì)環(huán)境，對(duì)促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)有著重要的作用。社會(huì)保護(hù)，是未成年人保護(hù)必不可少的組成部分。
121.司法保護(hù)的含義
司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的一種專門保護(hù)。
122.專門保護(hù)未成年人的法律是哪兩部?
目前，已形成以《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》兩部法律為主，包括義務(wù)教育法、收養(yǎng)法、繼承法、婚姻法、母嬰保健法、禁止使用童工在內(nèi)的保護(hù)未成年人的法律體系。 123.司法保護(hù)的基本內(nèi)容
司法保護(hù)實(shí)施教育、感化、挽救的方針，司法保護(hù)堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。
124.司法保護(hù)的意義
司法保護(hù)是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障，特別是在未成年人違法犯罪的特定條件下，它是維護(hù)違法犯罪未成年人合法權(quán)益，促使其改過自新的保護(hù)措施，是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的一個(gè)重要舉措 125.為什么(法律)要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?
①未成年人年齡小，發(fā)展還不成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平、行為能力受到一定的限制，其權(quán)利更容易受到忽視甚至侵害。②未成年人是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，為未成年人提供特殊的保護(hù)就是保護(hù)國(guó)家和民族的明天。 126.怎樣預(yù)防和減少不良現(xiàn)象?
?、傥闯赡耆俗约阂鰪?qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，抵制不良誘惑。②家庭要對(duì)未成年人進(jìn)行必要的監(jiān)護(hù)和教育，履行家庭保護(hù)的職責(zé)。③學(xué)校要對(duì)未成年人進(jìn)行教育，提高學(xué)生辨別是非能力，履行學(xué)校保護(hù)的職責(zé)。④社會(huì)相關(guān)執(zhí)法部門要完善相關(guān)法律，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，加大執(zhí)法力度，實(shí)施相應(yīng)的社會(huì)保護(hù)。
127.生命健康權(quán)
是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。
128.未成年人如何保護(hù)自己的生命健康?
?、僖蒙膬r(jià)值，理解父母的養(yǎng)育之恩; ②要多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣; ③要抵制不良誘惑，糾正不良行為; ④當(dāng)遭遇危險(xiǎn)時(shí)，要沉著冷靜，采取最佳的應(yīng)對(duì)措施。
129.你打算如何以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召?
認(rèn)真上好體育課，做好課間操和眼保健揉;積極參加課外體育鍛煉，確保每天鍛煉1小時(shí)，注意運(yùn)動(dòng)安全，防止運(yùn)動(dòng)中的意外傷害等。
130.為保護(hù)未成年學(xué)生的生命健康權(quán)，學(xué)校應(yīng)做好哪些方面工作?
學(xué)校教育階段是未成年學(xué)生身心健康發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)校應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行的教育有：人身安全、生理健康、心理健康。
131.現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些健康“陷阱”?應(yīng)怎樣防范?
算卦、街頭燒烤、抽煙、吸毒、電子游戲等。
?、僭鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力,掌握自我保護(hù)的方法。②需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校，家庭等方面來(lái)改善未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，消除影響他們健康成長(zhǎng)的不利因素。
132.法律為什么對(duì)未成年人的生命健康權(quán)做出特殊的保護(hù)?
①生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利，離開了生命健康權(quán)，其他權(quán)利只是一句空話。 ②未成年人由于生理和心理均未發(fā)育成熟，是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害，因此，法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)作出了特別的保護(hù)。
133.未成年人怎樣才能健康成長(zhǎng)?
?、俪诵枰彝ァW(xué)校、社會(huì)等進(jìn)行特殊保護(hù)外，②更需要未成年人不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，③在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己。
134.未成年人如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?
未成年人應(yīng)自覺進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)，自覺抵制社會(huì)不良影響，自覺與社會(huì)各方面的保護(hù)相配合，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，保護(hù)和促進(jìn)身心健康發(fā)展。
135.未成年人如何提高自我保護(hù)能力?/ 面對(duì)不良社會(huì)影響，青少年應(yīng)該怎么辦?
?、僖獦淞⒄_的人生價(jià)值觀，注意自己對(duì)真與假、是與非、美與丑的分析和辨別能力;②要自覺抵制各種不良誘惑，積極參加各種有益的集體活動(dòng)，自覺把自己臵于正面的教育氛圍中，不進(jìn)未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不亂交朋友。
136.在面臨險(xiǎn)境，合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦?(青少年怎樣依法進(jìn)行自我保護(hù)?)
?、僖潇o、沉著、機(jī)智，要根據(jù)具體情況采取最佳方法,以保護(hù)生命為第一原則; ②要依法進(jìn)行自我保護(hù), 要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。
137.被人毆打后，我們應(yīng)該怎么辦?
?、儆涀》缸锓肿犹卣?②及時(shí)治療并保管好病歷、單據(jù)等;③盡快與老師、家長(zhǎng)聯(lián)系;④迅速報(bào)案并提供時(shí)間、地點(diǎn)、打人者的面貌特征。
138.面對(duì)不法侵害哪兩種極端行為是不可取的?
忍讓與報(bào)復(fù)
139.維護(hù)合法權(quán)利的途徑是多種多樣的，其中一種重要方式是什么?
打官司
140.維護(hù)合法權(quán)利的途徑有哪些?
?、僦苯诱仪謾?quán)者交涉; ②向有關(guān)管理部門申訴; ③運(yùn)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)。
141.中學(xué)生上網(wǎng)有哪些利和弊?我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?
?、倮赫_上網(wǎng)可以拓寬獲得知識(shí)的途徑;可以開拓視野，擴(kuò)大知識(shí)面;有利于培養(yǎng)自己搜集和處理信息的能力;有利于提高自身素質(zhì)。 弊：容易迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲;浪費(fèi)時(shí)間、影響學(xué)習(xí);危害身心健康;甚至可能走上違法犯罪道路。
?、谝朴谏暇W(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人; 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。