7年級語文上冊課文中心思想及作者介紹
學習語文課文，要了解好語文課文的中心思想以及作者介紹，這樣才能有一個好的成績，怎樣才能更好的了解語文課文呢?下面是學習啦小編帶來的關于7年級語文上冊課文中心思想和作者介紹的內容，希望會對大家的學習有所幫助!
7年級語文上冊課文中心思想及作者介紹：第一單元
1、*在山的那邊(王家新)王家新，詩人，詩歌評論家，文學教授。曾用筆名北新、磅家。 1984年寫出組詩《中國畫》《長江組詩》等，廣受關注。1985年借調北京《詩刊》從事編輯工作，出版詩集《告別》《紀念》。1986年始詩風有所轉變，更為凝重，告別青春寫作。這時期的代表作有《觸摸》《風景》《預感》等，詩論《人與世界的相遇》。中心思想：全詩表達了這樣的思想感情：要達到理想境界，是要歷盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實現(xiàn)人生理想。
2、走一步，再走一步(莫頓?亨特) 中心思想：作者通過在自己身上發(fā)生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分成一個個小困難，再把這一個個小的困難解決，就解決了一大困難。
3、*生命，生命(杏林子)杏林子為筆名，原名劉俠，臺灣知名作家。代表作：《遙遠的路》《生命頌》《母親的臉》《我們》等。中心思想：作者借生活中的三件事，呼喚“生命，生命”，表達了自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，愿每個人珍視生命，堅強勇敢，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，讓人生更有意義，更有光彩。
4、紫藤蘿瀑布(宗璞)宗璞(pú)(1928—)女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。““””前作品主要有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《知音》等，《紅豆》曾受到不應有的批判。““””后，有短篇小說《弦上的夢》、中篇小說《三生石》，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。后來又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識分子命運的長篇小說《野葫蘆引》，其第一部《南渡記》已于1987年問世，獲得了好評?！段伨印?、《我是誰》《宗璞文集》近年來又抱病創(chuàng)作反映中華民族知識分子命運的系列長篇小說《野葫蘆引》。 中心思想：作者借花喻世，根據(jù)自我經(jīng)歷、情感的需要，捉住藤蘿花像瀑布的特點，寫出了自己的獨特感受，從“流動向前”的紫藤蘿瀑布中，得到向前奮進的力量，表現(xiàn)了作者熱愛生活，積極進取，努力向上的 思想情感。
5、童趣(沈復)字三白，號梅逸。《浮生六記》共六卷，每卷皆有小題，依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》。中心思想：《童趣》是一篇饒有興味的文章。作者的奇思妙想引發(fā)我們很多美麗的聯(lián)想和想像。“物外之趣”非物自身所有，只有懷有一顆童心，不為什活所累，善于觀察、善于想像，才能因物生趣。其實世界上許多重大的發(fā)明，也都是在聯(lián)想、想像甚至幻想中產(chǎn)生的。我們應當把它充分開發(fā)出來，使我們的生活、學習更加多姿多彩。
寫作?口語交際?綜合性學習
這就是我
7年級語文上冊課文中心思想及作者介紹：第二單元
6、理想(流水河)流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，當代詩人。中心思想：從不同的角度比喻理想，贊美了理想對人類的重要意義。我們要樹立理想，為理想而奮斗。用了頂真和層層遞進的寫作手法，全詩總結:號召我們揚鞭催馬,趁著大好春光,去實現(xiàn)自己的理想。
7、*短文兩篇
行道樹(張曉風)作者借行道樹的自白,抒寫奉獻者的襟懷,贊美奉獻者的崇高精神.第一次真好(周素珊)中心思想：告訴人們第一次的感覺是生命中難得的寶貴經(jīng)驗及第一次的意義和價值，第一次就相當于是為以后做鋪下基石。所以第一次的感覺會相當深刻。
8、*人生寓言(節(jié)選)(周國平)周國平，1945年7月生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學哲學系;1978年入學于中國社會科學院哲學系，先后獲哲學碩士、博士學位;1981年進入中國社會科學院哲學研究所工作至今。主要著作有《蘇聯(lián)當代哲學》(合著)《尼采：在世紀的轉折點上》《人與永恒》《尼采與形而上學》《憂傷的情欲》《只有一個人生》《今天我活著》《愛與孤獨》等;譯著有《論辯證法的敘述方法》(合譯)《偶像的黃昏》《希臘悲劇時代的哲學》等。其散文長于用文學的形式談哲學，諸如生命的意義、死亡、性與愛、自我、靈魂與超越等，虔誠探索現(xiàn)代人精神生活中的普遍困惑，重視觀照心靈的歷程與磨難，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣。
白兔和月亮《白兔和月亮》這則寓言告訴我們，不配擁有而擁有，就會生出無窮的得失之患。小白兔先前是心曠神怡地賞月，那是因為她與月亮之間是有著一定距離的;可是，一旦小白兔擁有月亮，她既是月亮的主人，同時，也成了月亮的奴隸，為自己所擁有的東西所奴役，月亮的陰晴圓缺，時時刻刻牽扯著她的心，"擁有"成為一種"負擔"，一種"痛苦"。
落難的王子《落難的王子》通過王子的遭遇這樣一個極端的例子，揭示了厄運使脆弱的人能變得堅強起來的人生哲理。王子本來是一個極端脆弱的人，但在遭受了國破家亡，淪為奴隸，又成殘廢，行乞度日的厄運之后，感悟出了"凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且受得了"。這就告訴人們，既然厄運落到頭上，那也不必倒下，應該頑強地挑戰(zhàn)命運，坦然地面對厄運。
9、*我的信念(瑪麗?居里)作者以質樸的語言對自己的性格、為人、理想和信念進行總結和回顧，表現(xiàn)了自己作為科學研究工作者所具備的堅忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動的品格和專注地投身科學研究的熱情，她以自己的不懈追求和輝煌成就說明，只有這種精神、品格和熱情，才是為人類作出杰出貢獻的關鍵因素和堅實基礎。
10、《論語》十則
綜合性學習?寫作?口語交際
漫游語文世界
7年級語文上冊課文中心思想及作者介紹：第三單元
11、春(朱自清)朱自清(1898—1948)，原名自華、號秋實，改名自清、字佩弦;原籍浙江紹興，生于江蘇東海;現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗煉、文筆清麗、極富有真情實感。朱自清以獨特的美文藝術風格，為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國民族特色的散文體制和風格;主要作品有《雪朝》、《蹤跡》、《背影》、《春》、《歐游雜記》、《你我》、《精讀指導舉隅》、《略讀指導舉隅》、《國文教學》、《詩言志辨》、《新詩雜話》、《標準與尺度》、《論雅俗共賞》。中心思想：《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現(xiàn)一派生機和活力;在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。《春》是一幅春光秀麗的畫卷。表達了作者對春天的喜愛與贊美。抒發(fā)了作者熱愛生命，積極進取，奮發(fā)向上的精神。
12、濟南的冬天(老舍)老舍，本名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，中國現(xiàn)代著名小說家、文學家、戲劇家。終年67歲。代表作品：《茶館》《駱駝祥子》《四世同堂》《龍須溝》。中心思想：這是一篇優(yōu)美的寫景散文，文章緊緊圍繞溫情這一特點，描繪濟南的山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人東景圖，抒發(fā)了作者對濟南的無限熱愛之情。
13、*山中訪友(李漢榮)《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，
營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。
14、*秋天(何其芳)中國著名詩人，散文家，文學評論家，“紅學”理論家。四川萬縣(現(xiàn)重慶萬州)人。北京大學哲學系畢業(yè)，是“漢園三詩人”之一(卞之琳、何其芳、李廣田)。著作主要有：散文集《畫夢錄》(成名作)，詩集《預言》，紅樓夢的研究也頗有建樹。全詩通過描寫幽谷、農家、漁船、牧羊女，描繪了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，營造了一種既來自人世又遠離塵俗的清靜、清遠、清甜、清柔的秋的氛圍，表達了作者對秋天的熱愛和贊美之情。
15、古代詩歌五首
觀滄海(曹操)
次北固山下(王灣)
錢塘湖春行(白居易)
西江月(辛棄疾)
天凈沙?秋思(馬致遠)
寫作?口語交際?綜合性學習
感受自然
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