2017七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元同步訓(xùn)練題(2)
2017七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元同步訓(xùn)練題答案：
一、積累和運(yùn)用
1. 略 2. 煞 駭 滄 注 鴉 充 倉(cāng) 震 3. C
4. A(哀鴻遍野：比喻到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民;扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng);鴻篇巨制：形容大部頭的作品。)
5.A(大肆：無顧忌地，含貶義;大事：大力從事)。
6.《論語•子罕》，流逝的時(shí)光像這流水。 7. B
8. A.排比 B.對(duì)偶 C.比喻 D.擬人
二、閱讀訓(xùn)練
(一)
1.①漠然：冷漠的樣子。②默然：沉默，不作聲的樣子。③黯然：情緒低落的樣子。④時(shí)興：行得通，流行。
2.①樸實(shí)的話語。②踏實(shí)的行動(dòng)。
3.說明當(dāng)今社會(huì)仍然需要像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)，實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人的精神。
4.①是要發(fā)掘勞模時(shí)傳祥身上仍閃爍時(shí)代光芒的精神特質(zhì)，呼喚人們像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)，實(shí)在、本分地做人;②是含蓄地指出在“動(dòng)蕩不定的精神家園”里，雖然有人迷失了，但心存美好的人們卻仍然渴望與向往時(shí)傳祥精神。
5.時(shí)傳祥的精神就是正直、敬業(yè)，實(shí)實(shí)在在于活，本本分分做人的精神，相對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)人們的普遍思想來說，它是精神的高原。人們的笑聲反映出社會(huì)的普遍心態(tài)，自私自利，追求自身的物質(zhì)利益，誠(chéng)信喪失，虛假充滿社會(huì)的方方面面。重塑人們“精神的家園”，推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，就是弘揚(yáng)時(shí)傳祥精神的現(xiàn)實(shí)意義。(意思相同即可)。
(二)
1.令人發(fā)指：叫人憤怒得頭發(fā)都豎了起來。慘絕人寰：人世上再?zèng)]有那樣凄慘的了。
2.主要是議論、抒情;作用是總結(jié)，點(diǎn)題及升華主題，表達(dá)了作者對(duì)南京大屠殺強(qiáng)烈的控訴和告誡國(guó)人要牢記歷史的恥辱的思想感情。
3.我們不應(yīng)該只看到歷史的輝煌，也應(yīng)該看到歷史的恥辱，這樣才能奮發(fā)圖強(qiáng)，復(fù)興華夏民族。
4.D。 5.只要能體現(xiàn)自強(qiáng)愛國(guó)，言之成理即可。
(三)
1、記敘 議論 甲段的具體敘事為乙段的議論提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的支持，乙段的議論是對(duì)甲段敘事意義的揭示和升華。
2、示例：甲段第一句，通過秒鐘聲音之大的細(xì)節(jié)描寫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了兩軍統(tǒng)帥焦灼的心情和盼望援軍的到來，反襯了格魯希貼誤戰(zhàn)機(jī)的慘痛教訓(xùn)。
3、點(diǎn)撥：從珍惜稍縱即失的時(shí)機(jī)、人才素質(zhì)、美德的認(rèn)識(shí)等方面等自己的感受。
三、寫作 (略)
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