七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)答案參考
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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)答案參考(一)
第8課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.惆悵 恬 擷 摒 攢 檣
2.A
3.(1)排比(2)借喻(3)擬人，排比
4.田曉菲 90 16
5.題目略
(1)北大就是一條生命飽滿的河流，它從 90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來(lái)流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來(lái)的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。
(2)我是一葉不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向往大海的波濤。
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.比喻生活中種種舒適，安樂(lè)的誘惑。
2.自由行駛的小船，象征永不停息地追求。 只有永不停息地追求，才能實(shí)現(xiàn)自己的誓言。
3.北大給“我”知識(shí)，給我追求真理的勇氣 北大自由清新，我與北大朝夕相處“我”與北大息息相關(guān)，密不可分
4.祝愿 思念
5.略
(二)
1.兩代人(父子)。 父親終未入哈佛，兒子成為哈佛人。 啟發(fā)略
2.哈佛更注重學(xué)生未來(lái)的潛力，未來(lái)的能力。
3.因?yàn)楣鹨恢笔?ldquo;我”心中的夢(mèng)想，而且“哈佛變得愈來(lái)愈對(duì)我的胃口了“。
(三)略
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)答案參考(二)
第10課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.題目略
fú dài juàn jiǎo xù
zǎo cuān duo miǎo xiàng
2.(1)A (2)C (3)D (4)C
3.略
4.題目略
(1)“我”少年時(shí)在平橋村夜航到趙莊看戲淳樸可愛(ài)，善良無(wú)私
(2)月夜行船 船頭看戲 月下歸航 行船 歸航
(3)魯迅 周樹(shù)人 文學(xué)家 思想家 革命家 《吶喊》(或《彷徨》《故事新編》)
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.)(1)模糊不清 (2)跳躍
2.點(diǎn)、磕、退、上前、出 動(dòng)作熟練 干凈利索
3.視覺(jué)：月色便朦朧在這水氣里 嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香。 觸覺(jué)：夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。 聽(tīng)覺(jué)：而且似乎聽(tīng)到歌吹了。
4.開(kāi)船動(dòng)作利索，行船動(dòng)作快，從所見(jiàn)所思所感所聞中體現(xiàn)。
(二)
1.介紹鄉(xiāng)間廟會(huì) 回憶兒時(shí)趕廟會(huì)的經(jīng)歷 由廟會(huì)引發(fā)的思考
2.答案示例：女人和孩子們?cè)诖筌?chē)上“搖晃”，而且是聽(tīng)著“悅耳的吆喝聲”搖晃。這樣，不僅寫(xiě)出了他們因路不平坐不穩(wěn)而“搖晃”的情形，又寫(xiě)出了他們?nèi)ペs廟會(huì)時(shí)的愉悅心情。
3.走親家，做買(mǎi)賣(mài)，看戲。 比兒時(shí)對(duì)廟會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深入，作者為多少年來(lái)農(nóng)民生活的貧乏而感到哀傷。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)答案參考(三)
第12課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.捅 黏 闔 祟 漬 烙 疙瘩
2.略
3.題目略
(1)劉紹棠 鄉(xiāng)土文學(xué) 我國(guó)習(xí)慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次，如子年出生的人屬鼠，再遇子年，就是這個(gè)人的本命年。 虎，狗，雞，龍等
(2)炒年貨、吃臘八粥、送灶王爺、守歲
4.題目略
(1)好運(yùn)氣。
(2)中國(guó)傳統(tǒng)紀(jì)年農(nóng)歷的干支紀(jì)年中一個(gè)循環(huán)的第13年稱“丙子年”
5.(1)比喻 (2)夸張 (3)對(duì)偶
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.四時(shí)二十四節(jié) 驚蟄清明芒種處暑白露小寒
2.臘月初一晚上，家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。
3.比喻。形象地描繪出過(guò)年的氣氛越來(lái)越濃的特點(diǎn)。
4.炒年貨，吃臘八粥。 其他略。
5.人們希望來(lái)年的生活更加美好。
6.“舍不得吃”是因?yàn)榕D八粥“令人賞心悅目”;“吃起來(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠”是因?yàn)榕D八粥非常香甜可口。 其他略。
(二)
1.白馬湖處于江南，江南的冬天不應(yīng)太寒冷，但那里冬天的風(fēng)具有特定的地方氣候特征，給作者留下很深的印象。
2.正面寫(xiě)風(fēng)勢(shì)：呼呼作響，好像虎吼;“從門(mén)窗隙縫中”鉆進(jìn)的風(fēng)。“分外尖削”。側(cè)面寫(xiě)風(fēng)可怕：“忽然寒風(fēng)來(lái)了，只好逃難似的……逃入室中，急急把門(mén)關(guān)上。”
3.這是用反襯手法，顯示刮風(fēng)時(shí)候的寒冷。
4.“我于這種時(shí)候，深感到蕭瑟的詩(shī)趣，常獨(dú)自撥劃著爐灰，不肯就睡。把自己比擬為諸山水畫(huà)中的人物，作種種幽邈的遐想。”表現(xiàn)了作者在狂風(fēng)肆虐的陰冷環(huán)境中，從容自若，泰然處之的生活態(tài)度。
(三)略
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