濰坊七年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷
濰坊七年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷
七年級(jí)語(yǔ)文期末考的日子日益臨近，成功的花由汗水澆灌，艱苦的掘流出甘甜的泉，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的濰坊七年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
七年級(jí)下語(yǔ)文期末試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(38分)
1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)括號(hào)內(nèi)(4分)
無(wú)論是小溪的潺潺流動(dòng)，還是大江的( )(zòng)情奔流;無(wú)論是瀑布的瀟灑飄( )(yì)，還是大海的汪洋恣肆，它們總是在運(yùn)動(dòng)中得到永生。這正如人的生命：是勞動(dòng)，推動(dòng)了人類(lèi)進(jìn)步;是思索，升華了人類(lèi)智慧。江河如果停止了流( )(tǎng)，那么終將干( )(hé);人生如果停止了運(yùn)動(dòng)，那么終將失去生命。
2、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
(1)《揚(yáng)州晚報(bào)》在征文 中明確規(guī)定，投稿日期6月28日截止。
(2)經(jīng)過(guò)幾天的苦思冥想，他終于 了，取消了先前的看法。
(3)人們從事各項(xiàng)活動(dòng)，總是希望獲得成功，避免失敗。 實(shí)際上往往事與愿違。
(4)打開(kāi)書(shū)，書(shū)里的人和動(dòng)物會(huì)站起來(lái)，躍然紙上， 。
A.啟事 醒悟 可是 活靈活現(xiàn) B.啟示 省悟 然而 惟妙惟肖
C.啟事 省悟 可是 栩栩如生 C.啟示 醒悟 然而 活靈活現(xiàn)
3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
A.清代曾設(shè)書(shū)局于天寧寺內(nèi)，并刊刻過(guò)頭巾卷帙浩繁的《全唐詩(shī)》。
B.何園中的東北兩面修筑假山石景，前有水流往繞縈回，山巔處，尚有一六角小亭，亭亭玉立其間。
C.我們應(yīng)該充分明確“八榮八恥”基本精神，為實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想而努力奮斗。
D.李小穎操作計(jì)算機(jī)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無(wú)所不為的程度。
4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.《沁園春 雪》這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫(xiě)景論史，熱情贊美了祖國(guó)的大好河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。
B.《觀刈麥》這首詩(shī)描寫(xiě)了農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的場(chǎng)景，借一位農(nóng)婦之口，訴說(shuō)了當(dāng)時(shí)租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。
C.《從百草園到三味書(shū)屋》通過(guò)對(duì)百草園自由快樂(lè)生活和三味書(shū)屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求快樂(lè)生活的心理，批判了封建教育制度及其代表壽鏡吾先生。度。
D.《童年的朋友》作者高爾基，是蘇聯(lián)作家，他的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
5、古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)
(1)了卻君王天下事， 。(2)力盡不知熱， 。
(3) ，煙波江上使人愁。(4) ，帶月荷鋤歸。
(5)《木蘭詩(shī)》用了不少對(duì)偶句，請(qǐng)默寫(xiě)出其中的一組：
， 。
(6)《使至塞上》中描寫(xiě)塞外開(kāi)闊雄渾景象的詩(shī)句是：
， 。
6、下列句子都有1處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?4分)
(1) 通過(guò)媽媽的開(kāi)導(dǎo)，使我完全明白了爸爸的用心良苦。
(2)難道能否認(rèn)我們的意見(jiàn)是不正確的嗎?
7、在徜徉書(shū)本、汲取知識(shí)的同時(shí)，讓我們把目光投向社會(huì)、投向歷史。根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題。(6分)
(1)總有一些景物，讓我們流連忘返?？茨?ldquo;長(zhǎng)河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長(zhǎng)空”、“魚(yú)翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹(shù)萌芽”，你有什么感受?任選其中一處景物，完成下面的天空。(2分)
示例：我看青山換綠，感受到 。
(2分)總有一些人，讓我們心生敬意。在消防隊(duì)門(mén)口，有這樣醒目的標(biāo)語(yǔ)：“赴湯蹈火為人民，恪守職守保平安。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)語(yǔ)中運(yùn)用“赴湯蹈火”這一成語(yǔ)的妙處。(2分)
(2)
8.名著閱讀。(4分)
讀完名著《西游記》，同學(xué)們一致認(rèn)為，完成西天取經(jīng)的任務(wù)，他們師徒四人缺了誰(shuí)都不成。請(qǐng)仿照對(duì)唐僧和沙和尚的評(píng)價(jià)，將對(duì)孫悟空和豬八戒的評(píng)價(jià)補(bǔ)充完整。
唐僧，雖然軟弱無(wú)能手無(wú)縛雞之力，但他品行端正有堅(jiān)定的信念;
孫悟空，雖然 ，但他 ;
豬八戒，雖然 ，但他 ;
沙和尚，雖然沒(méi)有什么大本事，但他任勞任怨甘心當(dāng)好后勤。
9、給下面新聞擬一個(gè)標(biāo)題(3分)
新華社北京3月24日電 外交部發(fā)言人劉建超24日在例行記者會(huì)上表示，日方對(duì)釣魚(yú)島采取任何單方面行動(dòng)，都是對(duì)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，都是非法的、無(wú)效的，中方對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)。
有記者問(wèn)，據(jù)報(bào)道，日本沖繩縣石垣市議員擬于今年6月向市議會(huì)提議指定所謂“尖閣列島日”條例。請(qǐng)問(wèn)中方對(duì)此有何評(píng)論?劉建超說(shuō)，我們對(duì)此表示嚴(yán)重關(guān)切，并已通過(guò)外交渠道向日方表明了嚴(yán)正立場(chǎng)。我在此重申，釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)此擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的歷史和法律依據(jù)。
三、 閱讀理解 (52分)
(一)
閱讀下面兩首送別詩(shī)，按要求做題。(6分)
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 橫 塘
李白 范成大
故人西辭黃鶴樓， 南浦春來(lái)綠一川，
煙花三月下?lián)P州?！ ∈瘶蛑焖梢廊弧?/p>
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 年年送客橫塘路，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！ 〖?xì)雨垂楊系畫(huà)船。
10、比較這兩首送別詩(shī)的前兩句，從敘事的“六要素”方面來(lái)看，它們都寫(xiě)了送別的____和____：從寫(xiě)景與寫(xiě)人的角度來(lái)看，不同之處是____________________________________。(3分)
11、兩首詩(shī)的后面句都表達(dá)了對(duì)友人的依戀之情，哪兩句表達(dá)的感情更加深刻?為什么?(3分)
(一)(12分)
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
12、解釋下面句中加點(diǎn)字在文中的意思。(4分)
(1)可愛(ài)者甚蕃 ( ) (2)濯清漣而不妖 ( )
(3)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉( ) (4)陶后鮮有聞 ( )
13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中加橫線句子的意思。(3分)
14、根據(jù)上文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子形象。(3分)
15、下面詩(shī)句都表達(dá)了詩(shī)人一定的內(nèi)心旨取，請(qǐng)幫周敦頤從中找出他的“同予者”。(2分)
常 建：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。 李商隱：此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人! 虞世南：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 陸龜蒙：素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。
(二)(15分)
大熊貓是一種人見(jiàn)人愛(ài)的動(dòng)物。大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬。有時(shí)直立起來(lái)，狀似舞蹈;有時(shí)背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝;有時(shí)團(tuán)作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾;有時(shí)拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。大熊貓一經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，就成了雜技“明星”，能夠表演前滾翻、吃西餐、吹喇叭、推小車(chē)、騎木馬、滑滑梯和蹬皮球等精彩節(jié)目，常常博得觀眾熱烈的掌聲與歡樂(lè)的笑聲。
……
其實(shí)，科學(xué)家定名大熊貓為“貓熊”，是因?yàn)樗淖嫦雀艿淖嫦认嘟?，都屬于食肉目。后?lái)熊一直保持肉食習(xí)慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹(shù)皮。這是為什么呢?據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動(dòng)物，后來(lái)，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。
……
大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹(shù)來(lái)卻挺高明。它的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，受到驚擾時(shí)，就非常靈活的攀上高高的樹(shù)梢，躲藏起來(lái)。
大熊貓性情孤僻，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，只有在發(fā)情期，雌雄才暫時(shí)同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時(shí)可產(chǎn)兩仔。分娩期間多以枯樹(shù)洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來(lái)的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體需兩年左右時(shí)間。
正因?yàn)榇笮茇埛敝称D難，存活又難，所以如今我國(guó)野生的大熊貓屈指可數(shù)，估計(jì)只有1000只左右。
……
大熊貓是有著300萬(wàn)年歷史的的古老動(dòng)物，對(duì)科學(xué)工作者研究古代哺乳動(dòng)物具有珍貴的價(jià)值?；芯勘砻?，大熊貓幾百萬(wàn)年來(lái)的形態(tài)構(gòu)造變化不大，現(xiàn)今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。因此，大熊貓有著“活化石”之稱(chēng)。 (摘自《國(guó)寶——大熊貓》)
16、大熊貓是一種非常珍貴的動(dòng)物，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括它“珍貴”的原因。(3分)
17、文中劃線句運(yùn)用了許多數(shù)據(jù)，有什么作用?(3分)
18、大熊貓的遠(yuǎn)祖由于尋不著肉食而棄葷食素，試從文中有關(guān)介紹中找出它們“尋不著肉食”的原因并用自己的語(yǔ)言回答。(3分)
閱讀下面材料后，聯(lián)系上面選文，完成11-12題。
李宇春將一張10萬(wàn)元的支票支付了終身認(rèn)養(yǎng)大熊貓“小春春”的一期認(rèn)養(yǎng)費(fèi)。此時(shí)主持人宣布：“請(qǐng)不要用閃光燈，請(qǐng)安靜。”只見(jiàn)6名工作人員和8名保安小心翼翼地推著一個(gè)蓋著紅布的大籠子上臺(tái)來(lái)，李宇春輕輕掀開(kāi)紅布，里面竟是一只可愛(ài)的大熊貓。會(huì)場(chǎng)一下子沸騰起來(lái)，玉米們尖叫著，幾乎所有人都舉著手中的相機(jī)，開(kāi)足閃光燈猛拍起來(lái)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此場(chǎng)面的“小春春”可憐地蜷縮在籠子里。為了讓它吃李宇春喂的竹子，有人猛拍鐵籠，巨大的聲音令長(zhǎng)途跋涉、從臥龍趕來(lái)的“小春春”渾身顫抖。旁邊的李宇春也被嚇壞了，同情地看著它。短暫的認(rèn)養(yǎng)儀式結(jié)束后，兩枚禮炮“砰砰”爆開(kāi)，“小春春”已經(jīng)呆了。
(摘自人民網(wǎng)，有刪改)
19、“玉米”們的行為極大地?fù)p害了“小春春”的健康，請(qǐng)說(shuō)出其中的原因。(2分)
20、對(duì)李宇春這次認(rèn)養(yǎng)“小春春”的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，你有什么看法?(4分)
(三)(19分)
?、傥矣致?tīng)到了泥土的聲音。
?、谫橘朐诰G草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽(tīng)到了泥土細(xì)膩而真實(shí)的呢喃聲。我合掌，側(cè)耳良久，然后我張開(kāi)掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又漫開(kāi)去。一陣令人心悸般的愜意透過(guò)手心浸入心脾。人，似乎無(wú)端地就舒坦起來(lái)。
?、畚姨ь^仰望著碧藍(lán)的天空，此時(shí)，天空一塵不染。而遙遠(yuǎn)處山巒逶逶迤迤，像一幅寫(xiě)意畫(huà)，線條像被水墨潑著，滲浸無(wú)痕。眼前是一眼望不見(jiàn)盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒(méi)有過(guò)的哦，我的心兀然就顫栗起來(lái)。然后，頭又俯下去，我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上，我被無(wú)邊無(wú)垠的橙綠湮沒(méi)了。我又聽(tīng)到泥土細(xì)細(xì)的聲音，那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無(wú)法言說(shuō)，只有用心匍匐在土地上才能聽(tīng)到。
?、艿舅氤槌鰜?lái)了，趨于成熟。我坐起來(lái)，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動(dòng)了一團(tuán)幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)，久居都市被塵囂侵?jǐn)_的心靈，陡地就回歸到寧?kù)o中，虛空的心被眼前的景象充盈著。
⑤在一輪落日的霞光里兩個(gè)大叔扛著鋤頭走過(guò)來(lái)，他們?cè)诓贿h(yuǎn)處停下。我聽(tīng)到他們的對(duì)話，他們說(shuō)，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開(kāi)了一個(gè)缺口。我聽(tīng)見(jiàn)他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來(lái)，然后拄著鋤頭在絮說(shuō)著，他們的對(duì)話簡(jiǎn)潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)什么，但我明白他們的交談絕對(duì)與名利、權(quán)力無(wú)關(guān)，我曉得他們多半說(shuō)著他們眼前的莊稼。
?、捱@是我兒時(shí)曾有的記憶。這幅景象越發(fā)讓我感動(dòng)，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時(shí)嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開(kāi)，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的;犁也是弓著的;莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當(dāng)他們的腳踩在泥土上時(shí)才會(huì)彎下他們的腰。他們不僅僅是對(duì)土地接觸，而是在親近生命。父親就對(duì)我說(shuō)，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土里，心才會(huì)踏實(shí)。我想，他們才是偉大的哲學(xué)家?？嗝?苦;累么?累。但父親即使在兩腿粘滿泥土?xí)r，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來(lái)。父親說(shuō)是泥土給了他生命。
?、咛?yáng)快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然后扛著鋤頭走了。此時(shí)，夕陽(yáng)的余輝與天與地合起來(lái)。我再次匍匐在土地上，我又聽(tīng)到泥土細(xì)膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發(fā)酵，那是莊稼在抽節(jié)，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來(lái)。
?、嗳耍裨瓴话矔r(shí)抑或怨憂難解時(shí)，你去親近土地，聆聽(tīng)泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧?kù)o使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然后，張開(kāi)掌，泥土順手心落下，又浸洇開(kāi)去。我又聽(tīng)到泥土的呢喃聲。
(選自《中華散文》2005.1，有改動(dòng))
21. 本文是以什么為線索來(lái)組織材料的?(3分)
22 結(jié)合語(yǔ)境，揣摩第⑥段畫(huà)橫線句子的含義及其在文中的表達(dá)作用。(4分)
含義：
作用：
23、作者在第③段說(shuō)：“我的心兀然就顫栗起來(lái)”，第④段又說(shuō)“我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)”，你認(rèn)為作者為何會(huì)有這兩種不同的感受?(4分)
24. 本文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和寫(xiě)法等方面都具有突出的特色，請(qǐng)你就其中的某一方面舉例分析。(4分)
25 作家韓少功在《土地》一文中曾說(shuō)：“總有一天， 人們終究會(huì)明白綠遍天涯的大地乃是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。”讀完本文后，結(jié)合你對(duì)土地的認(rèn)識(shí)，就你感觸最深的一點(diǎn)，談?wù)勛约旱母惺芑蝮w會(huì)。(4分)
三、寫(xiě)作(60分)
不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒(méi)有憂郁
不要學(xué)著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語(yǔ)
不要蜷縮在書(shū)堆里/外面是花香鳥(niǎo)語(yǔ)/陽(yáng)光屬于你
青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造、亮出自己
生活如此美好/師恩、親情、真誠(chéng)的友誼/縈繞著你
世界如此遼闊/等著你/遠(yuǎn)足、尋訪、探索奧秘
快打開(kāi)/把心兒打開(kāi)
去收獲―――
一份驚喜/一份感動(dòng)/一種人生的美麗
請(qǐng)以“把心兒打開(kāi)”為題寫(xiě)一篇文章。可以記敘見(jiàn)聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，發(fā)表一輪，展開(kāi)想像，抒發(fā)情感……
要求：①文體自選(除詩(shī)歌外);②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
七年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷參考答案
一
1、(1)縱 (2)逸 (3)淌 (4)涸
2、C
3 D
4 C
5 略
6(1)去掉“通過(guò)”或“使” (2)去掉“不”
7(1)我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫(huà)意之美。我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。我看魚(yú)翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)。我看柳樹(shù)萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。
(2)“赴湯蹈火”一語(yǔ)雙關(guān)，既切合消防隊(duì)員職責(zé)的特點(diǎn)，又突出他們英勇無(wú)畏的精神。不8、要求符合原著內(nèi)容，前句填缺點(diǎn)，后句填優(yōu)點(diǎn)。參考：孫悟空，雖然頑皮沖動(dòng)犯過(guò)天條，但他神通廣大能降妖除魔;豬八戒，雖然好吃懶做會(huì)搬弄是非，但他最通人性懂得愛(ài)恨情仇。(共4分，每格1分。大致意思對(duì)即可。不必拘泥句式。)
9 中國(guó)堅(jiān)決反對(duì)日方對(duì)釣魚(yú)島采取單方面行動(dòng)
10時(shí)間 地點(diǎn) 李詩(shī)點(diǎn)明了友人的去處，范詩(shī)寫(xiě)出了周?chē)木吧?/p>
11李詩(shī)表達(dá)的感情更深刻，放大離別時(shí)的景象，便于寄托深刻的惜別之情。
12 多，洗滌，親近而不莊重，少。
13荷梗中間貫通，外部挺直，不纏生藤蔓，不旁出冗枝，香氣傳送到遠(yuǎn)處，更加讓人覺(jué)得清幽，它筆直而潔凈地挺立水中。
14潔身自好，不與世俗同流合污
15 D
16、大熊貓形態(tài)可愛(ài)，大熊貓數(shù)量稀少，大熊貓是活化石(對(duì)科學(xué)工作者研究古代哺乳動(dòng)物具有很大的價(jià)值)。(3分。答到一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可。)
17、運(yùn)用數(shù)字寫(xiě)出了仔熊貓與成年大熊貓重量上的巨大差異，準(zhǔn)確地說(shuō)明了大熊貓繁殖艱難，存活困難。(3分。意思對(duì)即可。)
18、它笨重肥大，動(dòng)作不靈活，很難捕捉到活物。(3分，意思對(duì)即可)
19、參考答案：大熊貓性孤僻，喜歡獨(dú)來(lái)都往，巨大的噪聲和強(qiáng)光的刺激破壞了它的生活習(xí)性。(2分。意思大致對(duì)即可。)
20、不設(shè)統(tǒng)一答案。言之成文即可，滿分必須聯(lián)系課文。(4分。視內(nèi)容語(yǔ)言分4、3、2給分。)
21. 作者對(duì)土地的感情(若答“聽(tīng)到泥土的聲音”或“泥土的聲音”也算對(duì)。3分)
22 含義：憨厚樸實(shí)的莊稼人不單單是在耕耘土地，播種希望，也是在親近和敬重生長(zhǎng)希望、養(yǎng)育生命的土地。
作用：使作者的思想感情得到升華，主題得到突出和升化。(4分，各2分)
23 第三段寫(xiě)“我”仰望，“我”遠(yuǎn)眺，“滿眼的青和橙綠，這是多年已沒(méi)有過(guò)的”，土地所呈現(xiàn)的無(wú)限生機(jī)給“我”所心靈帶來(lái)極大的觸動(dòng)，所以“戰(zhàn)栗”;第四段中，當(dāng)“我”撫摸著稻穗和葉子，嗅著稻子所散發(fā)的幽香，看到土地所孕育出的一片希望時(shí)，內(nèi)心感動(dòng)愜意和滿足，心情自然安頓下來(lái)。(4分，各2分)
24. 內(nèi)容：作者多次寫(xiě)傾聽(tīng)泥土的聲音，反復(fù)詠嘆，憤憤遞進(jìn)，感情逐步深入。 結(jié)構(gòu)：首尾照應(yīng)，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。 語(yǔ)言：富有感情，雋永深刻，耐人尋味。 寫(xiě)法：聯(lián)想想像，虛實(shí)結(jié)合，反復(fù)詠嘆，借景抒情，真抒胸臆。(4分，舉例2分，例子略;分析2分，任選一方面從某一角度分析，意思對(duì)即可，若從其他方面舉例分析且正確、通順亦可。)
25 提示：開(kāi)放性答案，能結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)談體會(huì)，2分;體會(huì)深刻，表達(dá)順暢，2分。
三、寫(xiě)作、
例文：把心兒打開(kāi)
哥：
從小到大，這也許是我第一次叫你哥哥吧。別人家總說(shuō)：“男孩子是太陽(yáng)，女孩只配做月亮。”可從小開(kāi)始，我們家就把我當(dāng)太陽(yáng)，而你，卻只能做月亮，甚至是做那毫不起眼的星星。
那天剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)你跟媽媽吵得厲害，媽媽早已淚流滿面，你卻一副冷漠的表情。是你習(xí)慣了跟父母爭(zhēng)吵，還是你把自己封鎖起來(lái)了。你摔門(mén)而去，空氣中只有門(mén)的余音和媽媽哭泣的聲音。在摔門(mén)之前，你走到我面前，用一副完全不屑、甚至可以說(shuō)憎恨的表情瞪著我，說(shuō)：“怎么，今天又拿獎(jiǎng)狀回來(lái)炫耀啊，別以為成績(jī)好就了不起!”我愣了，原來(lái)在你心中，我每次拿回來(lái)的獎(jiǎng)狀對(duì)你來(lái)說(shuō)都是我在炫耀。那天，風(fēng)很大，我的眼里進(jìn)了沙子……
從那以后，我把所有的獎(jiǎng)狀都悄悄地藏起來(lái)，我去關(guān)心你，我找出你的書(shū)，每天熬夜學(xué)習(xí)那難懂的課本，我想讓你跟我一起學(xué)習(xí)，我教你學(xué)習(xí)以前你沒(méi)掌握好的知識(shí)。當(dāng)我把我熬夜的成果——一本本習(xí)題解答全過(guò)程給你的時(shí)候，我分明見(jiàn)到了你的眼淚在眼中打轉(zhuǎn)。
后來(lái)，你選擇了住校，你說(shuō)反正你在家里都是包袱。我想你說(shuō)這句話的時(shí)候，媽媽的心一定跟我一樣——深深地被刺痛了。你走后，我跟媽媽經(jīng)常說(shuō)起你，其實(shí)媽媽對(duì)你的關(guān)心并不比我的少。只是你從來(lái)不懂得跟媽媽溝通，甚至把媽媽的關(guān)心當(dāng)成嘮叨……
不是說(shuō)青春的世界里是沒(méi)有憂郁的嗎?不要學(xué)著冷漠，記得要給自己一聲笑語(yǔ)，給別人一次掌聲。把心兒打開(kāi)，學(xué)會(huì)跟人溝通吧，做一個(gè)自信、快樂(lè)的哥哥。你的妹妹后記：
不要不舍你的掌聲
不要掩藏你的快樂(lè)
青春的記憶里，是快樂(lè)與掌聲的交融
青春的回憶中，是美好與微笑的結(jié)合
把心兒打開(kāi)大聲地對(duì)世界高呼“青春無(wú)悔”
點(diǎn)評(píng)>>>
實(shí)文字的背后，是妹妹的真情和深情。特別是妹妹因?yàn)榕麓碳じ绺?，把自己的?jiǎng)狀悄悄地藏起來(lái)，每天還熬夜為哥哥準(zhǔn)備習(xí)題解答，結(jié)尾對(duì)哥哥的發(fā)自內(nèi)心的訴求這幾個(gè)細(xì)節(jié)，善解人意，打動(dòng)人心。來(lái)自于生活的真實(shí)，來(lái)自于情感的深摯，正是本文最大的亮點(diǎn)。
濰坊七年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷相關(guān)文章：