人教版七年級語文下冊第三單元訓(xùn)練題
人教版七年級語文下冊第三單元訓(xùn)練題
積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程，同學(xué)們要多練習(xí)關(guān)于七年級語文第三單元的訓(xùn)練題，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第三單元訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級語文下冊第三單元訓(xùn)練題：
一.基礎(chǔ)大看臺
1.給下列加點(diǎn)詞語注音。
籌劃( ) 彷徨( ) 宰割( ) 仰慕( ) 赫然( ) 迭起( )
獨(dú)裁( ) 深邃( ) 躊躇( ) 喧囂( ) 簡陋( ) 輪廓( )
白皙( ) 腳踝( ) 荒謬( ) 衰微( ) 凝重( ) 磐石( )
2.根據(jù)拼音把下列詞語補(bǔ)充完整。
可歌可qì xiǎn 為人知 當(dāng)之無kuì 婦rú 皆知 馬革guǎ 尸
鞠躬盡cuì qiè 而不舍 慷kǎi 淋漓 wùwù 窮年 lì 盡心血
jiǒng 乎不同 零亂不kān 無可比ní 義憤填yīng guā 目相看
3.文言知識梳理。
實(shí)例：
(1)一詞多義
當(dāng)：①掌管 例句：當(dāng)涂掌事②應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該 例句：但當(dāng)涉獵
見：①知道 例句：見往事耳②認(rèn)清，識別 例句：大兄何見事晚乎
(2)古今異義詞
?、俟拢汗帕x：古代王侯的自稱;今義：孤單，孤獨(dú)
?、诓┦浚汗帕x：古代專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官;今義：學(xué)位的最高一級
③但：古義：只;今義：轉(zhuǎn)折連詞
(3)通假字
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 (“邪”通“耶”，語氣詞)
(4)特殊句式
省略句：肅隧拜蒙母(“拜”后省略介詞“于”)
測驗(yàn)：
解釋下列加點(diǎn)的詞語。
?、倜赊o以軍中多務(wù)
?、谧砸詾榇笥兴?/p>
?、壑谓?jīng)為博士邪
二.實(shí)戰(zhàn)演練場
1.下面的文句，是陳毅為紀(jì)念魯迅逝世十四周年寫的一副對聯(lián)，請將其順序重新整理，把序號填寫在橫線上。
?、儇M僅文壇闖將②要打叭兒落水狗③懂得進(jìn)退攻守④一生最恨清閑⑤不愧思想權(quán)威⑥莫作空頭文學(xué)家⑦敢于嬉笑怒罵⑧臨死也不寬恕
上聯(lián)：
下聯(lián)：
2.每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、科學(xué)家，也可能是影視明星、體育明星等等。那么，你最崇敬的人物是誰呢?你又是怎樣評價(jià)他的呢?
3.閱讀下面的材料，回答問題。
2005年12月21日，馬拉多納來到里約熱內(nèi)盧，晚上參加了由巴西前球星濟(jì)科組織的一場為貧困人口捐贈(zèng)食品的足球義賽。他本應(yīng)乘坐昨天的航班返回布宜諾斯艾利斯，飛機(jī)早上7：30準(zhǔn)時(shí)起飛。馬拉多納因遲到未能登機(jī)后在機(jī)場2號樓貴賓室跟航空公司的職員大吵大鬧，砸毀了貴賓室的部分設(shè)施，并且不聽巴西聯(lián)邦警察的勸告，因此被警方逮捕。
?、亳R拉多納參加“為貧困人口捐贈(zèng)食品的義賽”，說明了什么?
?、谑潞螅R拉多納被警方逮捕，對此你是怎么看的?
三.知識儲備庫
1.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人。1999年，鄧稼先被追授為“ ”的功勛獎(jiǎng)?wù)?。楊振寧，美籍華裔物理學(xué)家，1957年獲得 物理學(xué)獎(jiǎng)。
2.《聞一多先生的說和做》是我國著名詩人 先生寫的頌揚(yáng)聞一多先生崇高品格和精神的一篇文章，其主人公聞一多先生是我國現(xiàn)代著名的 、 、 。
3.《音樂巨人貝多芬》是我國當(dāng)代著名的作家 寫的一篇敘事散文。文中的主人公貝多芬是 國偉大的 ，他的代表作有《 》和《 》。
4.《福樓拜家的星期天》是被稱作 的 國作家 的作品，他的代表作有《 》、《 》等。文中的主人公福樓拜是另一位在 國有影響的大作家，其代表作有《 》等。
5.《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家 主持編纂的一部 通史，記載了從 到 共1362年問的史事。
四.閱讀大贏家
【課內(nèi)精讀】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1.文中最突出的描寫方法是 。
2.“治經(jīng)”的意思是__________，其中“經(jīng)”指______________ 一類書。
3.最能說服呂蒙的是那句話?為什么?
4.指出文中流傳至今的兩個(gè)成語，并分別解釋。
5.文中畫線句子是魯肅夸贊呂蒙的語句，這句話在文中起什么作用?
6.用原文回答問題。
(1)孫權(quán)給呂蒙提出的讀書目標(biāo)是_______________________________________________ 。
(2)在第一個(gè)括號內(nèi)上填上表現(xiàn)孫權(quán)對下屬呂蒙愛護(hù)、囂重和希望的一句話是 。
7.本文所揭示的道理對你有什么啟示?
【延伸閱讀】
(一)文言文
魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞?”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1.解釋下列詞語在文中的意思。
輕： 遂： 詣： 畫：
2.翻譯句子。
(1)君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞?
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
3.呂子明的學(xué)問好，在文中是通過魯肅的 表現(xiàn)出來的，而魯肅的這一舉動(dòng)，也說明魯肅是一個(gè)不 的人，這是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)必須具備的品質(zhì)。
4.把本文與課文作對比閱讀，說說兩文的異同點(diǎn)。
5.呂蒙能得魯肅的贊美，是因?yàn)樗x書好學(xué)，這在今天仍有教育意義，你從中得到什么啟示?
(二)現(xiàn)代文
有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在 的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。
貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈啊!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”
貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。
皮鞋匠看見進(jìn)來個(gè)陌生人，站起來問：“先生，你找誰?走錯(cuò)門了吧?”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?”
貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧。”
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外 。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。 的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的 的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。
1.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
A.幽靜 清幽 波濤洶涌 微波粼粼 C.幽靜 清幽 波光粼粼 波濤洶涌
B.清幽 幽靜 波光粼粼 波濤洶涌 D.幽靜 清幽 微波粼粼 波濤洶涌
2.讀完這篇文章，請你找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物以及主要內(nèi)容。
時(shí)間：
地點(diǎn)： 的小路上、茅屋里、客店里
主要人物：
主要內(nèi)容：
3.皮鞋匠兄妹從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到了什么?(不超過15個(gè)字)
4.說說貝多芬彈奏完第二首曲子后，為什么“飛奔回客店”?
5.從這篇文章中，可以看出貝多芬有著怎樣的性格品質(zhì)?
人教版七年級語文下冊第三單元訓(xùn)練題答案：
一.1.chóu páng zǎi yǎng hè dié cái suì chú xiāo lòu kuò xī huái miù shuāi níng pán2.泣 鮮 愧 孺 裹 瘁 鍥慨 兀兀 瀝 迥 堪 擬 膺 刮3.①用②與“為”組合，意為“認(rèn)為”③研究
二.1.上聯(lián)：②⑧③①下聯(lián)：⑥④⑦⑤2.提示：我最崇敬的人是楊利偉，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了中國的飛天夢，同時(shí)，他做事沉著、冷靜，值得學(xué)習(xí)3.提示：①說明了名人具有一定的號召力與影響力，熱心慈善事業(yè)更能讓馬拉多納受到球迷的尊敬②俗話說：“金無足赤，人無完人。”我們對名人要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。
三.1.兩彈一星 諾貝爾2.臧克家 詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士3.何為 德 作曲家 田園交響曲 命運(yùn)交響曲4.短篇小說巨匠 法 莫泊桑 項(xiàng)鏈 羊脂球 法 包法利夫人5.司馬光 編年體 戰(zhàn)國 五代
四.【課內(nèi)精讀】1.對話(語言)描寫2.研究儒家經(jīng)典 《易》《詩》《書》《禮》《春秋》3.卿言多務(wù)，孰若孤 以身作則4.吳下阿蒙：比喻學(xué)識尚淺;刮目相待：表示用新眼光看人 5.側(cè)面描寫，突出呂蒙積學(xué)修業(yè)，學(xué)有所成6.(1)但當(dāng)涉獵，見往事耳(2)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!7.提示：虛心接受他人的教誨，努力學(xué)習(xí)(言之成理即可)
【延伸閱讀】(一)1.輕視人 到……地方 于是，就 籌劃 2.(1)您接受重任，和關(guān)羽相鄰，準(zhǔn)備了哪些計(jì)策謀略，來預(yù)備不能預(yù)料的事發(fā)生?(2)我不知道您的才干謀略已經(jīng)達(dá)到了這一高度啊。3.贊美 嫉賢妒能 4.相同點(diǎn)：都寫出了呂蒙的變化及魯肅的贊嘆之意。不同點(diǎn)：①課文主要語言描寫，而本文則既有語言，又有人物的動(dòng)作及心理描寫。②課文突出的是呂蒙的變化，而本文還表現(xiàn)出了魯肅對呂蒙的態(tài)度由輕視而嘆服的變化。③課文略去了兩人談話的內(nèi)容，此處則作了清楚的交代5.提示：我們要珍惜時(shí)間，虛心接受別人的合理建議，努力提高自己的知識素養(yǎng)(或：對學(xué)習(xí)落后的同學(xué)要給予正確合理的建議，幫助他們樹立信心等)
(二)1.D2.有一年秋天的夜晚;萊茵河邊的小鎮(zhèn);貝多芬;貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過3.提示：月光照耀下的大海景象4.因?yàn)樗M快把自己為盲姑娘即興彈奏的曲子記錄下來5.熱愛音樂，富有同情心
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