七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題
初一學(xué)習(xí)任務(wù)加重，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備即將到來(lái)的期末考試呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題：
一.語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(30分)
1.選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)( )(3分)
A. 庶祖母(shù) 頷首(hàn) 锃亮(chéng) 莧菜(xiàn)
B. 相形見(jiàn)絀(zhuō) 龍吟鳳噦 (huì 脂粉奩(nián) 家醅(pēi)
C. 詰責(zé)(jié) 祈(qí)禱 長(zhǎng)吁短嘆(xū) 熾熱(chì)
D.不遜(xùn) 佇立(chù) 文縐縐(zhōu) 牟取(mú)
2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 滄海桑田 不可明狀 翻來(lái)覆去 美不勝收
B. 千山萬(wàn)壑 勝氣凌人 粗制濫造 冥思瑕想
C. 聲聲不息 風(fēng)云突變 難以自信 隨機(jī)應(yīng)變
D. 左右逢源 眾目睽睽 顧名思義 合轍押韻
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是( )(3分)
A.第一次到公司去見(jiàn)總經(jīng)理，他西裝革履正襟危坐，生怕有閃失。
B.他生平最是趨炎附勢(shì)的，如何肯銷聲匿跡。
C.暢游仙女山，游覽武隆的芙蓉洞，不得不贊嘆這里景致的惟妙惟肖。
D.他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽(tīng)眾陣陣掌聲。
4.根據(jù)要求填空。(2 分)
(l)下面是一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)讀后填空。
對(duì)聯(lián)：風(fēng)物正凄然，望渺渺瀟湘，萬(wàn)水千山皆赴我;
江湖常獨(dú)立，念悠悠天地，先憂后樂(lè)是何人?
這副對(duì)聯(lián)情景交融，抒發(fā)了對(duì)北宋政治家、文學(xué)家___________的贊美之情。
(2)初中,我們與語(yǔ)文相伴，在文學(xué)的殿堂流連忘返：曾為朱自清的春景陶醉，為海倫.
凱勒的遭遇感慨萬(wàn)端，為_(kāi)___________筆下英勇的海燕贊嘆。
5、下面語(yǔ)段中畫線的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)題意進(jìn)行修改。(4分)
在一切往事中，童年占據(jù)著最重要的篇章。①童年是靈魂生長(zhǎng)開(kāi)始的源頭。②我甚至要說(shuō)，無(wú)非靈魂就是一顆成熟了的童心，因?yàn)槌墒於粫?huì)再失去。圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說(shuō)得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”我相信童年就是人生沙漠中的這樣一口水井。③始終帶領(lǐng)著童年走人生之路的人是幸福的，④由于心中藏著永不枯竭的愛(ài)的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗。
(1)第①處詞語(yǔ)累贅，應(yīng)刪去
(2)第②處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為
(3)第③處搭配不當(dāng)，將 改為
(4)第④處成分殘缺，應(yīng)
6.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句，再寫兩個(gè)句子，使之形成一首小詩(shī)。(4分)
假如我是一叢荊棘，我愿意長(zhǎng)成一道綠色的柵欄，把房子守護(hù);
假如我是一簇蘭花，我愿意散發(fā)縷縷迷人的幽香，讓主人陶醉。
7、請(qǐng)閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。(3分)
(1)苦于耳疾的貝多芬在失聰?shù)那闆r下勇敢地扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作出《命運(yùn)》、《田園》等傳世的交響樂(lè);春節(jié)晚會(huì)上，21位聾啞演員一支美輪美奐的舞蹈《千手觀音》讓多少觀眾激動(dòng)、震撼。殘疾人用自強(qiáng)、自立、自尊、自信頑強(qiáng)地與生命進(jìn)行抗?fàn)?，鑄就了非凡的輝煌。
(2)黃山松大多生長(zhǎng)石縫中，千姿百態(tài)，競(jìng)相爭(zhēng)秀。黃山松怪就怪在它看上去像長(zhǎng)在石頭上，根部不著土，寄生于石，松針短而粗密，顏色蒼翠，生機(jī)勃勃，富有旺盛的生命力。其實(shí)它生長(zhǎng)懸崖絕壁之上，根系扎進(jìn)石縫中，據(jù)有關(guān)部門分析研究，黃山松是從石縫中吸取所需要養(yǎng)份和水。除此之外，黃山松還能從空氣，雨雪中吸取養(yǎng)份，以供其生長(zhǎng)所需，所以它能在懸崖絕壁上生存，在千米高峰上挺胸而立，并繁衍種族。黃山松的種子能夠被風(fēng)送到花崗巖的裂縫中去，以無(wú)堅(jiān)不摧、有縫即入的鉆勁，在那里發(fā)芽、生根、成長(zhǎng)。
(3)當(dāng)環(huán)境惡化時(shí)，緩步類動(dòng)物會(huì)把身體蜷縮起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，它們會(huì)放棄體內(nèi)99%的水分，進(jìn)入一種假死狀態(tài)。當(dāng)體溫降低到一定程度時(shí)，這種動(dòng)物會(huì)縮小身體，收回所有的腿，關(guān)閉體內(nèi)的所有系統(tǒng)，直到環(huán)境改善為止。緩步類動(dòng)物不僅能在零下200度的寒冷環(huán)境中生存，就是在151度的酷熱環(huán)境中，同樣可以保住自己的生命。它還可以在沙漠中生存，在耐旱能力方面，就連駱駝也比不過(guò)緩步類動(dòng)物。在很久以前，曾有一只緩步類動(dòng)物，被困在一家博物館干燥的苔蘚標(biāo)本中。120年后，當(dāng)科學(xué)家在苔蘚中加水時(shí)，它竟然又復(fù)活了。這種動(dòng)物的耐力不僅體現(xiàn)在地球上，它們還能在太空的真空中生活。
8.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(8分)
2010年兩會(huì)期間，溫家寶在報(bào)告中指出：“文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是一個(gè)民族真正有力量的決定性因素，可以深刻影響一個(gè)國(guó)家發(fā)展的進(jìn)程，改變一個(gè)民族的命運(yùn)。沒(méi)有先進(jìn)文化的發(fā)展，沒(méi)有全民族文明素質(zhì)的提高，就不可能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。”
⑴閱讀下面這則新聞，給新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)30個(gè)字)(3分)
新華網(wǎng)北京3月8日電(記者顧瑞珍、譚浩)“金融危機(jī)之際，積極的文化娛樂(lè)可以給經(jīng)濟(jì)震蕩中的人們一種精神的安頓、慰藉和希望。”中外名人文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳建國(guó)等全國(guó)政協(xié)委員在全國(guó)政協(xié)會(huì)議小組討論會(huì)上建議，應(yīng)該大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，使其成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
對(duì)眾多文化工作者來(lái)說(shuō)，溫家寶在政府工作報(bào)告中提到的“促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮”，在這個(gè)“冬日”顯得格外親切和溫暖。
“文化產(chǎn)業(yè)在危機(jī)呈現(xiàn)了逆市上揚(yáng)的走勢(shì),真是令人鼓舞!”中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所研究員何星亮委員說(shuō)。文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的寒冬?委員們紛紛獻(xiàn)策——
“在當(dāng)前金融危機(jī)的困難形勢(shì)下，要更自覺(jué)、主動(dòng)地推動(dòng)文化事業(yè)的大發(fā)展、大繁榮。”
“文化事業(yè)發(fā)展要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位,傳播文化,弘揚(yáng)社會(huì)正氣,唱響主旋律。”……
標(biāo)題:
?、崎喿x下面兩則材料，簡(jiǎn)要評(píng)論。(3分)
材料一：最近有一張照片在網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅，照片中的男子以其凌亂的發(fā)型、怪異的穿著、頹廢的眼神受到廣大網(wǎng)友的追捧，甚至不少人紛紛為其造型，這名被稱為“犀利哥”的男子，是一名流浪漢。同時(shí)在網(wǎng)上流傳的，還有一群時(shí)髦男女青年的合影，照片上男女青年皆長(zhǎng)發(fā)、凌亂、頹廢，毫無(wú)青年人的蓬勃朝氣，他們自稱為“非主流”。
材料二：全國(guó)政協(xié)劉澤彭在政協(xié)分組討論上，對(duì)小沈陽(yáng)走紅現(xiàn)象表示了擔(dān)憂，他認(rèn)為近年來(lái)中國(guó)文化正在“迷失方向”，走向低俗。他同時(shí)表示，春晚在宣揚(yáng)低俗文化方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)該停辦。他說(shuō)：“過(guò)去我們講的‘雅俗共賞’，其中的‘俗’指的是民俗或是通俗，而不是低俗。而現(xiàn)在，(我們)引導(dǎo)老百姓去看的是一些低俗文化，南邊一個(gè)周立波，北邊一個(gè)郭德綱，東北還有一個(gè)小沈陽(yáng)。”
評(píng)論:
⑶我們應(yīng)該如何傳播高雅文化?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕膬蓷l建議。(2分)
二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)
(一)古詩(shī)文積累與鑒賞(10分，每空1分)
9.默寫填空及詩(shī)歌鑒賞。
(1) ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(《白雪歌送武判官歸京》)
(2)不畏浮云遮望眼， 。(《水調(diào)歌頭》)
(3)若夫日出而林霏開(kāi) 。(《醉翁亭記》)
(4)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物，社會(huì)必將向前發(fā)
展的哲理的詩(shī)句是 ，
(5)《行路難》中運(yùn)用典故表明自己仍然期待得到重用的語(yǔ)句是
(6)詩(shī)歌鑒賞 (3分)
絕句
①石柔
來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去時(shí)②飛球滿路旁。
我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。
【注】①石柔:宋朝人,他一生遠(yuǎn)離故土,輾轉(zhuǎn)仕途,曾任密州教搖。
?、陲w球：楊樹(shù)籽。
詩(shī)篇借 景象抒發(fā)了 的情感
(二)閱讀下面文 言文，完成9--13題。(15分)
甲：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
乙：范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面;食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉(1)，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”
注釋1、食不重肉：不多吃肉。
10、解釋加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)禮愈至( ) (2)俯身傾耳以請(qǐng)( )
(3)弗之怠( ) (4)妻子衣食僅自足而已( )
11、翻譯句子(4分)
(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)
(2)或夜昏怠，輒以水沃面
12、甲、乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪些共同點(diǎn)?(3分)
13、請(qǐng)另舉出兩個(gè)勤學(xué)苦讀的名人名例(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀 (40分)
(一)尋找媽媽的尋人啟事 (20分)
⑴作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng) 堂給同學(xué)們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。
?、仆瑢W(xué)們似乎還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事?面對(duì)著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
⑶見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜，老師說(shuō)，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽(tīng)，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。
⑷大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。
?、衫蠋熣f(shuō)，性別。
?、逝４蠹宜⑺懴?。
?、藖G失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)，我媽好像42歲了吧。
有人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年l4歲.我媽媽該有38歲了吧。幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己母親的年齡。
?、汤蠋煋u搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。
?、痛蠹移咦彀松啵坪鯇?duì)自己的母親很了解。老師打斷了走家的話，同學(xué)們說(shuō)的也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。
?、瓮瑢W(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見(jiàn)到的媽媽，到底有些什幺體貌特征呢?臉上有沒(méi)有長(zhǎng)痣? 好像是有的，但想不起來(lái)在哪兒了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤，倒真的沒(méi)注意過(guò)。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來(lái)，可能是太累了的緣故吧?可是，好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎?
?、贤瑢W(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。
?、欣蠋熣f(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳又鴮?，今天，媽媽穿的是什幺衣服和鞋子。如果媽媽真的了，那么，最后離開(kāi)家時(shí)穿的衣服，將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。
⒀班里再次炸開(kāi)了鍋。穿著干凈漂殼衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開(kāi)了。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家正即就注意到了;最喜歡的那 個(gè)電影明星，喜歡穿什幺樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意過(guò)。
?、易魑恼n徹底失敗了.一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能寫完整、寫準(zhǔn)確。最后，老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō)，不是尋人啟 事難寫，而是_____ ___________________。
?、犹斓紫碌陌职趾蛬寢?，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。
⒃每個(gè)人成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見(jiàn)：只看見(jiàn)了可口的飯菜，卻不見(jiàn)忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長(zhǎng)，卻忽略了因操勞而佝僂的身影……
⒄要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情?讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。(作者：孫道榮，有刪改)
14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。(3分)
15.品味語(yǔ)言
(1)結(jié)合上下文解釋第⑴段加點(diǎn)字的含義。(3分)
(2)賞析第⑽段畫波浪線的句子。(3分)
16.第⒀段畫橫線的句子雖短，但作用不小。分析其有什么好處?(4分)
17.結(jié)合語(yǔ)境，把第⒁段中老師的話補(bǔ)充完整。(3分)
18.假設(shè)你的媽媽丟了，你能寫一則人物特征明顯的尋人啟事嗎?50字以內(nèi)。(4分)
(二) 紅樹(shù)林(20分)
?、僭谖覈?guó)福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長(zhǎng)著一片片常綠灌木和小喬木。它們一片連著一片，宛如一條綠色的綢帶繚繞海岸，點(diǎn)綴海灘。它，就是人們常說(shuō)的紅樹(shù)林。
?、诩t樹(shù)林是一類富有特色、很有觀賞價(jià)值的植物群落。它生長(zhǎng)在淤泥深厚的熱帶、亞熱帶海灘上。漲潮時(shí)，群落的部分或大部分淹沒(méi)于水中，僅露出一頂頂青翠的樹(shù)冠，浮蕩在海浪之中，成了一片“海底森林”;落潮時(shí)，一棵棵紅樹(shù)帶著海泥的芳馨，婀娜多姿地重現(xiàn)在灘涂上，又成了一片“海上森林”。
?、叟c一般常見(jiàn)的植物不同，紅樹(shù)采取“胎生”的繁殖方式，是一種“胎生植物”。當(dāng)種子成熟時(shí)，先在樹(shù)上萌芽，然后才離開(kāi)母體，飄落于地，幾個(gè)小時(shí)就可以扎下根來(lái)。倘若被海水沖走，在海上漂流兩三個(gè)月也不會(huì)死，一旦遇到海灘，照樣扎根生長(zhǎng)，一至二年便繁衍成林。紅樹(shù)林的“胎生繁衍”是植物界的特殊景觀之一。
?、芗t樹(shù)林有利于保護(hù)生物多樣性、改善沿海生態(tài)系統(tǒng)。長(zhǎng)勢(shì)良好的紅樹(shù)林能為鳥(niǎo)類提供休養(yǎng)生息的場(chǎng)所，成為鳥(niǎo)類的“天堂”。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，深圳福田紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)就有鳥(niǎo)類122種，以鷺鳥(niǎo)為主，最珍貴的鳥(niǎo)類也來(lái)此居住，如屬全球性保護(hù)的卷羽鵜鶘，屬國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的白琶鷺、黑臉琶鷺、小青腳鶩等。每當(dāng)秋冬季節(jié)，候鳥(niǎo)南遷，這兒便成了鳥(niǎo)類的樂(lè)園。清晨，百鳥(niǎo)比翼，啼聲清脆，令人心曠神怡。落潮時(shí)，海風(fēng)吹拂，海浪聲里夾雜著紅樹(shù)林的濤聲，樹(shù) 上雀鳥(niǎo)啁啾，樹(shù)下魚(yú)蝦跳躍……充滿了一派生機(jī)。因此，紅樹(shù)林成了人們休閑賞景、旅游觀光的好去處。
?、菁t樹(shù)林素來(lái)被人們譽(yù)為忠實(shí)的“海上衛(wèi)士”。 它深深地把根扎進(jìn)海岸灘涂，形成了縱橫交錯(cuò)的支柱根，依靠這些根系去吸取大地的營(yíng)養(yǎng)，并借助它把自己的兄弟姊妹連成一個(gè)整體，固堤護(hù)岸。
?、藜t樹(shù)林具有防風(fēng)防浪的作用。據(jù)測(cè)算，100米寬的紅樹(shù)林帶，能把10級(jí)臺(tái)風(fēng)刮起的波浪化為平波。紅樹(shù)林還能凈化海域環(huán)境，1平方米紅樹(shù)林一年凈釋放的氧氣是2969克，吸收的二氧化碳是4085克，這比一般的城市綠地高出4—5倍。
?、哂捎诩t樹(shù)林是一種很有價(jià)值的植物，因此世界上有紅樹(shù)林的國(guó)家都把它列為生態(tài)保護(hù)對(duì)象。我國(guó)也于1986年批準(zhǔn)20個(gè)紅樹(shù)林地區(qū)為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。廈門部分沿海灘涂的土壤和水域特征非常適合于紅樹(shù)林的生長(zhǎng)，一些有識(shí)之士已提議將紅樹(shù)林作為旅游項(xiàng)目和環(huán)保項(xiàng)目來(lái)開(kāi)發(fā)。例如，在馬鑾灣地區(qū)的規(guī)劃建設(shè)問(wèn)題上，專家們就普遍認(rèn)為馬鑾灣的護(hù)岸建設(shè)不一定全部采用鋼筋水泥的傳統(tǒng)做法，可以考慮用紅樹(shù)林來(lái)護(hù)岸，既能保護(hù)環(huán)境又能美化城市景觀。相信在不久的將來(lái)，紅樹(shù)林會(huì)成為海灣型城市的一道賞心悅目的風(fēng)景線。
[啁啾zhōu jiū] 形容鳥(niǎo)叫的聲音。新 課 標(biāo) 第一 網(wǎng)
19.這篇說(shuō)明文依次從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了紅樹(shù)林的價(jià)值?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括。(4分)
答：____________________________________________________________
20.判斷第②段屬于什么表達(dá)方式，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它在本篇說(shuō)明文中所起的作用。(3分)
答：___________________________________________________________________
。
21.說(shuō)說(shuō)④段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。(4分)
____________________________________________________________
22.說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(6分)
①當(dāng)種子成熟時(shí)，先在樹(shù) 上萌芽，然后才離開(kāi)母體，飄落于地，幾個(gè)小時(shí)就可以扎下根來(lái)。
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②紅樹(shù)林素來(lái)被人們譽(yù)為忠實(shí)的“海上衛(wèi)士”。
23..有關(guān)專家提議在廈門建一個(gè)紅樹(shù)林生態(tài)公園。請(qǐng)你幫忙寫一條旅游廣告語(yǔ)，要注意突出紅樹(shù)林的觀賞價(jià)值，激發(fā)游客的旅游興趣，至少運(yùn)用一種修辭手法，最好能讓游客過(guò)目不忘。字?jǐn)?shù)不超過(guò)30個(gè)字。(3分)
答：
四、作文 (55分)
24、2010上海世博會(huì)，體現(xiàn)了“城市，讓生活更美好”。在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛(ài)好，我們的生活會(huì)更美好;在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好;在人生的旅途中，擁有一份快樂(lè)的心情，我們的生活會(huì)更美好……
請(qǐng)以“___________，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字;③凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替;④不得抄襲。
七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題答案：
1、 C 2、 D 3.C (各3分)
4、范仲淹 高爾基(2分)
5. (每題各1分)
(1) 應(yīng)刪去“生長(zhǎng)”或“開(kāi)始”。
(2)應(yīng)調(diào)整為“我甚至要說(shuō)，靈魂無(wú)非就是一顆成熟了的童心，因?yàn)槌墒於粫?huì)再失去”。
(3)將“帶領(lǐng)”改為“攜帶”。
(4)在 “美麗”后添加的“風(fēng)景”。
6.(4分，每句2分)例： 如果我是一根火柴， 我會(huì)耗盡我所有的能量， 去溫暖小女
孩的手! 如果我是一陣春風(fēng)， 我會(huì)飄過(guò)大地的每個(gè)角落， 讓世界重現(xiàn)生機(jī)! 如果我
是一滴雨水， 我會(huì)努力飛向那干涸的土地， 讓生命重燃希望! 假如我是一縷 陽(yáng)光，
我愿穿越時(shí)空的距離，將萬(wàn)物溫暖。如果我是一顆明星， 我將會(huì)請(qǐng)來(lái)所有的伙伴， 為
你照亮前方的路!
7、(3分)只有依靠頑強(qiáng)的生命力，奮力拼搏，才會(huì)取得成功或者生命才會(huì)變得更加燦爛。
8、⑴委員建議將文化產(chǎn)業(yè)打造成金融危機(jī)時(shí)期 新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)
?、坡?觀點(diǎn)明確，言之成理即可)
(3)例：唱紅歌、頌經(jīng)典。免費(fèi)開(kāi)放博物館、“開(kāi)心學(xué)國(guó)學(xué)”類節(jié)目的造勢(shì)等。
9、略 借殘春飄蕩的楊花抒發(fā)自己輾轉(zhuǎn)仕途的無(wú)奈和鄉(xiāng)思。
(一)(20分)
14.作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)
母親，作文課失敗了。 (一句l分，意思對(duì)即可。共3分)
15.(1)原意指照著真葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻刻板地照著做。(1分)這里指學(xué)生照著
尋人啟事樣本學(xué)寫尋人啟事。(2分)
(2)動(dòng)作描寫(神態(tài))(1分)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了學(xué)生們由于不了解自己的媽媽而對(duì)
媽媽的體貌特征冥思苦想。(1分)反應(yīng)了孩子們平時(shí)對(duì)媽媽的忽視。(1分)
16. “干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料(2分)，與孩子 十分了解明星穿著二
不了解母親穿著形成對(duì)比，反襯出孩子們對(duì)母親的忽視。(2分)
17. 大家對(duì)自己的母親，根本就不關(guān)注不了解啊。(3分)
18.略。
(二) 紅樹(shù)林(20分)
19.觀賞價(jià)值;紅樹(shù)林有利于保護(hù)生物多樣性、改善沿海生態(tài)系統(tǒng);休閑賞景;固堤護(hù)
岸;防風(fēng)防浪。(每個(gè)點(diǎn)1分)(4分)
20.描寫(1分)生動(dòng)形象的突出是一類富有特色、很有觀賞價(jià)值的植物群落(3分)。21.舉例子摹狀貌。(2分)具體形象說(shuō)明(1分)紅樹(shù)林有利于保護(hù)生物多樣性、改善
沿海生態(tài)系統(tǒng)。(1分)
四、作文 (55分)
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