七年級生物上冊復習題
七年級生物上冊復習題
俗話說：“溫故而知新”，這就是說，對我們七年級學生以前學過的生物知識和技能要經(jīng)常做復習題。學習啦為大家整理了七年級生物上冊復習題，歡迎大家閱讀!
七年級生物上冊復習試題
一、呼吸作用的實驗
1.裝在暖水瓶中的萌發(fā)的種子使溫度計顯示的溫度___ _，說明種子在萌發(fā)過程中，其中的______發(fā)生了變化，釋放出____，一部分用于________，一部分以____的形式散 失了。
2.將萌發(fā)種子產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變____，說明種子萌發(fā)時放出了________。
3.將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)的種子的瓶子中，火焰立刻____，說明瓶中的____被萌發(fā)的種子吸收了。
二、有機物為植物的生命活動提供能量
1.呼吸作用的概念：細胞利用____，將有機物分解成________和____，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。這個過程就是呼吸作用。
2.呼吸作用的表達式：
儲存著能量+____ ―→________ +__+____。
3.場所：主要是在細胞中的______內進行的。
三、呼吸作用是生物的共同特征
綠色植物制造的有機物除了為自己所用之外，還通過______，進入其他生物體內，并為其他生物的生命活動提供____。
四、綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用
1.植物通過____作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將____排放到大氣中，對于維持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。
2.維持生物圈中的碳—氧平衡，一方面應當保護現(xiàn)有森林，并____________。另一方面，要開展國際合作，________________。
七年級生物上冊復習題參考答案
一、1.升高 有機物 能量 種子萌發(fā) 熱能
2.渾濁 二氧化碳
3.熄滅 氧氣
二、1.氧 二氧化碳 水
2.有機物 氧氣 二氧化碳 水 能量
3.線粒體
三、食物鏈 能量
四、1.光合 氧氣
2.大力植樹造林 減少二氧化碳的排放
影響呼吸作用的主要因素
1.溫度：溫度對呼吸作用強弱影響最大。在一定范圍內，溫度升高，呼吸作用加強;溫度過高，呼吸作用強度減弱。
2.水分：在一定范圍內， 細胞含水量增加，呼吸作用加強。
3.氧氣：一定范圍內隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強。
4.二氧化碳：二氧化碳濃度大，抑制呼吸作用。在貯藏蔬 菜、水果、糧食時用低溫、干燥、充加二氧 化碳等措施，延長貯藏時間。
【例題】 給貯藏糧食的倉庫中充入二氧化碳可以延長糧食貯藏的時間，這是因為( )
A.二氧化碳 濃度高，增強了呼吸作用
B.二氧化碳濃度高，抑制了呼吸 作用
C.二氧化碳濃度高，增強了蒸騰作用
D.二氧化碳濃度高，抑制了蒸騰作用
解析：呼吸作用吸收氧，釋放二氧化碳，因此，給貯藏糧食的倉庫中充入二氧化碳后，二氧化碳濃度增高 ，就抑制了呼吸作用。
答案：B
1.植物細胞的組成成分中，除了水分和少量的無機鹽以外，主要是( )
A.無機物 B.蛋白質
C.有機物 D.淀粉
2.夏天，把手伸進剛收獲的小麥堆里，會感到發(fā)燙，其原因是( )
A.夏天的氣溫過高
B.種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量多
C.種子進行光合作用產(chǎn)生熱量
D.種子呼吸作用微弱，產(chǎn)生的熱量多
3.貯藏水果、糧食的時候，為了延長貯藏時間，宜在倉庫內充加( )
A.氧氣 B.二氧化碳
C.水分 D.一氧化碳
4.呼吸作用進行的時間是( )
A.只在白天進行
B.只在黑夜進行
C.白天和黑夜都能進行
D.只在光下進行
5.下圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結果甲瓶中的蠟燭立即 熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用( )
A.分解有機物 B.消耗氧氣
C.釋放能量 D.消耗二氧化碳
6.夜間臥室內不宜放置過多的花草，過多會影響人的健康，其原因是( )
A.使室內空氣潮濕 B.與人爭奪氧氣
C.與人爭奪二氧化碳 D.釋放過多的氧氣
7.農(nóng)民伯伯經(jīng)常在雨后一兩天對莊稼進行松土，意義在于( )
A.使土壤中充滿空氣，促進根部呼吸
B.排除田間雜草，促進植物生長
C.使土壤中充滿二氧化碳，抑制根的呼吸
D.鋤斷莊稼過多的根，減少有機物的消耗
8. 如下圖所示，廣口瓶內盛有少量澄清石灰水，內放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。請回答下列問題。
(1)要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內的植物進行__________作用，對實驗結果產(chǎn) 生干擾。
(2)在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________，表明植物________作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應。
(3)然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理，結果發(fā)現(xiàn)葉片________(填“變藍”或“不變藍”)，原因是____________________________
____________________________________ _________________________________________。
(4)該實驗設計的不足之處是______________________________________________。
答案：1.C
2.B 剛收獲的種子水分含量多，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量多，由于種子堆在一起，里面的種子產(chǎn)生的熱量散發(fā)不出來，故用手摸時會感到發(fā)燙。
3.B 4.C
5.B 甲瓶中的蠟燭立即熄滅，是因為甲瓶中的氧被萌發(fā)的種子吸收了。此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用需要氧的參與。
6.B 植物夜間不進行光合作用，它們的呼吸作用又會消耗大量的氧氣，如果室內放置大量 的植物，會和人爭奪空氣中的氧氣，不利于人的身體健康。
7.A 雨后，土壤表面易出現(xiàn)板結現(xiàn)象，雨后松土是為了增加土壤顆粒之間的透氣 性，利于根的呼吸。
8.解析：(1)驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放在黑暗的環(huán)境中，否則就會因為綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳，而使實驗效果不明顯。(2)澄清的石灰水變渾濁，表明了呼吸作用釋放出了二氧化碳。(3)在陽光的照射下，綠色植物進行光合作用產(chǎn)生了淀粉，葉片遇碘變藍。(4)該實驗如果設計對照實驗，將會使實驗結果更具有說服力。
答案：(1)光合 (2)渾濁 呼吸 二氧化碳(或CO2) (3)變藍 光合作用制造了淀粉 (4)缺少對照實驗(或對照組或對照)
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