初一歷史戰(zhàn)國爭霸知識(shí)點(diǎn)歸納
歷史知識(shí)博大精深，我們要掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。你對(duì)初一歷史知識(shí)掌握了多少，初一關(guān)于戰(zhàn)國爭霸的知識(shí)點(diǎn)有哪些？ 下面是學(xué)習(xí)啦小編設(shè)計(jì)整理的初一歷史《戰(zhàn)國爭霸》的必備知識(shí)點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)。
初一歷史春秋五霸和戰(zhàn)國七雄知識(shí)點(diǎn)
一、齊桓公稱霸
1、春秋時(shí)期：春秋時(shí)期從公元前770年至公元前476年。
2、諸侯爭霸的原因和目的：周天子失去了往日的權(quán)勢(shì)。幾個(gè)大諸侯國為了擁有對(duì)其他諸侯國的支配權(quán)，乘機(jī)爭霸。
3、春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。(或者是另一種說法。)
4、齊桓公首先稱霸：(1)原因：任用管仲為相，改革內(nèi)政，齊國很快富強(qiáng)起來;提出尊王攘夷的口號(hào);齊國地近渤海，擁有山水漁鹽之利。(2)霸主地位的標(biāo)志：公元前651年的“葵丘會(huì)盟”。
二、問鼎中原
1、晉楚爭霸：公元前632年，城濮之戰(zhàn)，晉軍打敗楚軍，晉文公成為中原霸主(退避三舍)。
2、楚莊王稱霸：問鼎中原。
三、合縱連橫
1、戰(zhàn)國七雄：(1)戰(zhàn)國時(shí)期：公元前475年至公元前221年。(2)三家分晉：韓、趙、魏。(3)戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。
2、合縱：東方六國聯(lián)合，共同抗秦。連橫：秦利用六國間的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破。(朝秦暮楚)
一、西周的分封制
1、目的：鞏固對(duì)周邊地區(qū)的統(tǒng)治
2、內(nèi)容(1)權(quán)利：授民授疆土，由諸侯管理當(dāng)?shù)氐氖聞?wù)。(2)諸侯的義務(wù)：服從周王命令，治理諸侯國，保衛(wèi)周王，定期朝覲、納貢和服役。
3、作用：鞏固了周的統(tǒng)治，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，密切了西周同周邊少數(shù)民族的關(guān)系，推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展。
4、對(duì)象：親戚，功臣，前代貴族后裔。
5、等級(jí)：諸侯、卿大夫、士。
二、貴族、平民與奴隸
1、貴族：包括周王、諸侯、卿大夫、士，屬于統(tǒng)治階級(jí)。
2、平民：隸屬于貴族，是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)部門的主要?jiǎng)趧?dòng)者，屬于被統(tǒng)治階級(jí)。
3、奴隸：主要來源于戰(zhàn)俘和觸犯刑法的罪犯，毫無人身自由，也屬于被統(tǒng)治階級(jí)。
三、軍隊(duì)、刑法、禮儀教化
1、軍隊(duì)和刑法：目的是為了對(duì)外征戰(zhàn)和對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓反抗。
2、禮儀教化：調(diào)節(jié)社會(huì)矛盾、穩(wěn)定社會(huì)秩序，維護(hù)奴隸主貴族的統(tǒng)治。
初一歷史春秋五霸和戰(zhàn)國七雄知識(shí)點(diǎn)
齊桓公稱霸
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提出：齊桓公為什么能夠首先稱霸?
⑴齊在山東，得漁鹽之利，富庶，為東方大國。
⑵齊桓公善于用人，任管仲為相。管仲改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，齊國實(shí)現(xiàn)國富兵強(qiáng)。
⑶齊桓公依仗實(shí)力，有管仲謀略“尊王攘夷”，發(fā)展齊國勢(shì)力。(東周初年，王室衰微，但天子以“天下共主”的名義，仍具有號(hào)召力。因此，一些強(qiáng)大的諸侯就利用王室這個(gè)旗號(hào)，“挾天子以令諸侯”，積極發(fā)展自己的勢(shì)力。
公元前651年，葵丘會(huì)盟，標(biāo)志著齊桓公的霸業(yè)達(dá)到了頂峰。
晉楚爭霸
在閱讀教材之后，教師提出問題：晉楚爭霸的關(guān)鍵之戰(zhàn)是什么?晉文公稱霸同齊桓公稱霸相比，有什么相同之處?估計(jì)學(xué)生可以回答出城濮之戰(zhàn)。教師先作介紹：晉國出動(dòng)的兵力約2萬人，楚國出動(dòng)的兵力約4萬人，結(jié)果卻是晉勝楚敗。所以，城濮之戰(zhàn)在我國歷史上是一次以少勝多的著名戰(zhàn)例
(解釋退避三舍這一成語的來源。)“齊桓公晉文公稱霸有什么相同之處”關(guān)鍵要讓學(xué)生明白齊、晉之所以可以成為霸主，其根本原因是兩個(gè)國家的君主都進(jìn)行了改革，使國家得以強(qiáng)壯。
爭霸戰(zhàn)爭的作用
這么多爭霸戰(zhàn)爭，會(huì)給社會(huì)和人民帶來什么影響?估計(jì)學(xué)生可能會(huì)回答出戰(zhàn)爭的破壞性，但對(duì)于戰(zhàn)爭所帶來的積極影響恐怕回答的不會(huì)很到位，春秋開始的時(shí)候諸侯國林立，由于爭霸戰(zhàn)爭到春秋末期只剩下為數(shù)不多的一些大國，這能說明些什么問題?(加快了統(tǒng)一的步伐)。
戰(zhàn)國七雄
首先出示《戰(zhàn)國形勢(shì)土》邊指圖邊向?qū)W生介紹戰(zhàn)國七雄，建議教師按方位向?qū)W生介紹七個(gè)國家即齊楚秦燕趙魏韓，東西南北在中間。教師再提問：請(qǐng)同學(xué)對(duì)照《春秋列國形勢(shì)圖》后指出，在七雄中哪些國家是春秋時(shí)就存在的，而哪些國家是戰(zhàn)國時(shí)新出現(xiàn)的?在學(xué)生正確回答的基礎(chǔ)上，教師再次指出：其實(shí)除了新出現(xiàn)韓趙魏之外，此時(shí)的齊國也與春秋時(shí)期的齊國有所不同了，教師講解“三家分晉”和“田氏代齊”的事件。
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