七年級下歷史復(fù)習(xí)資料
在復(fù)習(xí)歷史重點過程中，還要求我們掌握有效識記和復(fù)習(xí)的方法，科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而提高我們的學(xué)習(xí)能力。這是學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級下歷史復(fù)習(xí)資料，希望你能從中得到感悟!
七年級下歷史復(fù)習(xí)資料(一)
蒙古的興起和元朝的建立(元朝的政治和經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系)
1、統(tǒng)一蒙古：1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古國。
2、元朝建立：1271年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。
3、農(nóng)業(yè)：元世祖重視發(fā)展農(nóng)業(yè)
交通：為便利南糧北運(yùn)，開鑿兩段新運(yùn)河(通惠河和會通河)，與原有運(yùn)河連通，使糧船從杭州直通大都。
商業(yè)：元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。
外交：意大利旅行家馬可·波羅的著作《馬克·波羅行紀(jì)》，描述了大都的繁華景象。
4、行省制度：
目的：為對全國實行有效的統(tǒng)治;
內(nèi)容：元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱“省”。元政府在中央設(shè)宣政院，加強(qiáng)對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū);還加強(qiáng)對琉球的管轄。
5、元朝民族融合的發(fā)展：漢人開發(fā)邊疆;邊疆各族內(nèi)遷;契丹、女真等族漢化;形成新的民族——回族。
6、回族的形成：唐朝以來，不少定居在中國的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，他們同漢、蒙、畏兀兒等族長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，開始形成一個新的民族——回族。
七年級下歷史復(fù)習(xí)資料(二)
時代特點鮮明的明清文化
1、建筑：明清的北京城體現(xiàn)了皇權(quán)至上的時代特色。明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)。
醫(yī)學(xué)——李時珍《本草綱目》
2、自然科學(xué) 農(nóng)業(yè)、手工業(yè)——宋應(yīng)星《天工開物》，被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”
農(nóng)學(xué)——徐光啟《農(nóng)政全書》是一部農(nóng)業(yè)百科全書。
《三國演義》成書于元末明初，作者羅貫中，是我國最早的一部長篇歷史小說。
3、文學(xué)： 《水滸傳》成書于元末明初，作者施耐庵，是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。
《西游記》 成書于明朝中期，作者吳承恩，是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。
《紅樓夢》作者清朝曹雪芹，是古典小說的高峰，有著高度的思想性和藝術(shù)性。深刻鞭撻了封建制度和封建禮教的罪惡，揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢。
4、戲?。好鞔鷾@祖創(chuàng)作的《牡丹亭》通過神奇愛情故事，有力批判了吃人的封建禮教。
19世紀(jì)中期，初步形成一個新的劇種——京劇。
5、書畫： 書法：明代最著名的書法家有董其昌。
繪畫：明代著名畫家徐渭，善用潑墨。
清朝的畫家代表有“揚(yáng)州八怪”(鄭燮)
七年級下歷史復(fù)習(xí)資料(三)
對外友好往來(隋唐的對外交往)
1、隋唐對外交往比較活躍。唐朝實行的是開放的對外政策。各國稱中國人為“唐人”。
2、唐朝對外交往頻繁的原因：唐代我國經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，是世界上的強(qiáng)盛國家;采取比較開放的對外政策;發(fā)達(dá)的海陸交通。
3、日本：三種交往形式：遣唐使、留學(xué)生和留學(xué)僧。唐對日本的影響：遣唐使回國后，以唐朝的制度為模式，進(jìn)行政治改革。日本受唐朝文化的影響很大。唐玄宗時，鑒真六次東渡日本傳播唐朝文化，主持修建唐招提寺。
4、新羅：許多新羅商人來到中國經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。
5、印度：玄奘西游天竺交流佛學(xué)，還寫成《大唐西域記》。此書成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。
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