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歷史七年級復(fù)習(xí)提綱

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  學(xué)生通過復(fù)習(xí)歷史,將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié),從而達(dá)到加深理解,系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。下面小編給大家分享一些歷史七年級復(fù)習(xí)提綱,大家快來跟小編一起欣賞吧。

  歷史七年級復(fù)習(xí)提綱(一)

  夏商西周的社會與國家

  西周的分封制:封建親戚,以藩屏周。 1、目的:鞏固對周邊的統(tǒng)治。

  2、內(nèi)容:(1)周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯,稱為“授民授疆土”;(2) 分封制規(guī)定了受封者的義務(wù),即必須服從周王的命令,治理諸侯國,保衛(wèi)周王。因此,他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。

  3、作用及影響:加強(qiáng)了周王室與諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。密切了西周與周邊各少數(shù)民族的關(guān)系,推動了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展。鞏固了國家的統(tǒng)治。

  西周的等級制(按血緣親疏關(guān)系區(qū)分):貴族(周天子 → 諸侯 → 卿大夫 → 士)、

  平民、奴隸。

  統(tǒng)治人民的手段:軍隊、刑法、禮儀教化。 習(xí)題:

  1、西周為鞏固對周邊的統(tǒng)治,實(shí)行 分封制 。 2、西周的等級制度:(周天子 → 諸侯 → 卿大夫 → 士) → (平民 → 奴隸) 貴族(統(tǒng)治階級) (被統(tǒng)治階級) 3、分封的諸侯對周王有什么義務(wù)?P28頁

  4、西周為什么要實(shí)行分封制?怎樣分封?有什么作用? 答:西周實(shí)行分封制,目的是為了鞏固統(tǒng)治。

  主要內(nèi)容:分封制是指周天子把土地和人民,分給親屬、功臣等,封他們?yōu)橹T侯。諸

  侯須服從周天子的命令,向天子交納貢品,平時鎮(zhèn)守疆土,戰(zhàn)時帶兵隨天子作戰(zhàn)。

  作用:西周通過分封制,開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū),加強(qiáng)了統(tǒng)治,成為一個強(qiáng)盛的國家。

  5、夏商西周國家統(tǒng)治人民的主要手段有哪些?

  答:(1)軍隊、刑法的手段統(tǒng)治人民。夏商西周國家建立了強(qiáng)大的軍隊,制定了嚴(yán)酷

  的型法,對外征戰(zhàn),對內(nèi)鎮(zhèn)壓反抗。(2)禮儀教化配合暴力鎮(zhèn)壓的手段統(tǒng)治人民,起

  著調(diào)節(jié)社會矛盾,穩(wěn)定社會秩序的作用。

  歷史七年級復(fù)習(xí)提綱(二)

  鐵器牛耕引發(fā)的社會變革

  春秋時期鐵器牛耕(戰(zhàn)國開始使用兩牛牽引的犁)的使用和推廣大大提高了生產(chǎn)效率,

  使個體生產(chǎn)成為可能。個體小農(nóng)逐漸成為社會的基本生產(chǎn)單位。新興地主階級開始登上歷史舞臺。

  魏—李悝;楚—吳起;韓—申不害;齊—鄒忌

  商鞅變法 :

  (1)時間:公元前356年,秦孝公支持

  (2)目的:富國強(qiáng)兵

  (3)內(nèi)容:1.編制戶口,加強(qiáng)刑罰;2.獎勵生產(chǎn);3.獎勵軍功;4.承認(rèn)土地私有(對封建制度的確立起關(guān)鍵作用);5.推行縣制(對后代乃至當(dāng)代都產(chǎn)生重要影響的行政管理制度);6.統(tǒng)一度量衡;(其中1、5、6屬加強(qiáng)中央集權(quán);富國:2、4;強(qiáng)兵:3)

  (4) 意義:經(jīng)過商鞅變法,秦國富強(qiáng)起來,為以后兼并六國打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 成敗:一場改革的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn),不在于實(shí)施變法的人的生與死,而在于變法的目的是否達(dá)到。商鞅最后被處死了,但變法取得了成功。因?yàn)榻?jīng)過商鞅變法,秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家(意義)。

  啟發(fā):改革措施要正確、改革應(yīng)順應(yīng)歷史潮流等。(背:互動83頁材料解析26題) 習(xí)題:

  1、春秋時期,時期,人們開始使用兩牛牽引的犁進(jìn)行耕作。

  2、鐵器、牛耕的推廣使用,使階級的產(chǎn)生。

  3、戰(zhàn)國時期的改革中,影響最大的是秦國的。

  4、商鞅變法的內(nèi)容有哪些?

  答:公元前356年,在秦孝公的支持下,商鞅開始變法。變法的主要內(nèi)容有:(1)編制戶口,加強(qiáng)刑罰。規(guī)定五家為一伍,十家為一什,兩家互相糾察,一家犯法,其它人家必須告發(fā),如隱瞞不告,就以相同罪名處罰。(2)獎勵生產(chǎn)。生產(chǎn)糧食和布帛多的人,免除勞役。從事商業(yè)而貧窮的人,全家罰作奴隸。(3)獎勵軍功。立了軍功的人,按照功勞的大小封爵。(4)承認(rèn)土地私有,保護(hù)土地私有制。(5)建立縣制。由國君直接派官吏治理。(6)統(tǒng)一度量衡。在秦國范圍內(nèi)頒布度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器。

  5、商鞅變法對秦國產(chǎn)生了什么作用?

  答:經(jīng)過變法,使秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,國家富強(qiáng)起來,國力大大增強(qiáng),軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng),發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家,為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

  歷史七年級復(fù)習(xí)提綱(三)

  春秋五霸與戰(zhàn)國七雄

  春秋時期:公元前770年—公元前476年, 春秋五霸:齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。

  1、齊桓公稱霸原因:(1)東方大國,齊國地近渤海,擁有山海魚鹽之利的優(yōu)越條件;

  (2)任用管仲為相,改革內(nèi)政;

  (3)提出“尊王攘夷”的口號,積極開展對外活動。

  標(biāo)志:公元前651年,葵丘會盟

  2、晉楚爭霸:晉文公城濮之戰(zhàn)退避三舍;楚莊王問鼎中原邲之戰(zhàn)。

  3、吳越爭霸:勾踐臥薪嘗膽

  戰(zhàn)國時期:公元前475年—公元前221年,

  戰(zhàn)國七雄:齊、楚、秦、燕、趙、韓、魏 (三家分晉:韓、趙、魏)

  合縱(公孫衍):六國南北聯(lián)合共同抗秦。

  連橫(張儀):秦利用六國矛盾遠(yuǎn)交近攻,各個擊破。(朝秦暮楚)。

  習(xí)題:

  1770---前476,是我國歷史上的時

  期,公元前475---前221,是我國歷史上的 戰(zhàn)國 時期。

  2、“春秋五霸”是指、、。

  3、春秋五霸中最先稱霸的是并在 葵丘 舉行的諸侯盟會中,確立了在中原的霸主地位。

  4、公元前7

  5。

  6、由晉分裂成、、、,并稱為國七雄” 。

  7、六國之間南北聯(lián)合,共同抗秦,稱為,秦利用六國之間的矛盾,遠(yuǎn)交近

  攻,各個攻破,稱為 “連橫” 。

  8、公元前260

  9、問答:齊桓公為什么能首先稱霸?

  答:①齊國地理位置好,盛產(chǎn)魚鹽,經(jīng)濟(jì)富庶,是東方的一個大國;②齊桓公任用管

  仲為相,積極改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn);③改革軍制,組建強(qiáng)大的軍隊,擴(kuò)充疆界;④政

  治上打出“尊王攘夷”的口號。

  10、六國合縱抗秦的謀略為什么沒有成功?

  答:秦國采用“連橫”策略對抗六國的“合縱”,秦國利用六國之間的矛盾,采用賄賂、威脅等手段,遠(yuǎn)交近攻,各個擊破,破壞了六國的“合縱”。

歷史七年級復(fù)習(xí)提綱

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