9年級(jí)化學(xué)試卷及答案
9年級(jí)化學(xué)試卷及答案
想學(xué)好9年級(jí)的化學(xué)，多多做試卷是一個(gè)好辦法。下面是由學(xué)習(xí)啦小編帶來的9年級(jí)化學(xué)的試卷及答案，仔細(xì)讀題解題能讓你分?jǐn)?shù)逐步見長(zhǎng)。
9年級(jí)化學(xué)試卷題
一、我會(huì)選(本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)最符合題意)
1.2014年“六•五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”.下列做法不符合這一主題的是( )
A.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
B.讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C.通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣
D.拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡
2.2013年冬季的霧霾天氣給我們的環(huán)境保護(hù)敲響了警鐘，形成了霧霾天氣的主要污染物是直徑小于或等于2.5微米的懸浮顆粒物，即PM2.5，PM2.5的形狀因含不同種類的工業(yè)污染物、微生物等而有很大差異，能被肺吸入并進(jìn)入血液，對(duì)人體危害很大，PM2.5( )
A.在物質(zhì)分類中屬于純凈物
B.是計(jì)入空氣污染指數(shù)的污染物
C.是呼吸道傳染病的傳染源
D.因懸浮在空氣中而不受重力作用
3.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，下列有關(guān)說法中正確的是 ( )
A.人類需求的不斷增加以及對(duì)自然資源的過度開發(fā)和不恰當(dāng)使用，造成了溫室效應(yīng)、酸雨、白色污染、潮汐等環(huán)境問題
B.綠色化學(xué)是指綠色植物為原料的化學(xué)新工藝
C.北京等城市霧霾天氣是由液態(tài)水變成水蒸氣導(dǎo)致的結(jié)果
D.氯氟烴(一種用于冰箱的制冷劑)是破壞臭氧層，導(dǎo)致臭氧層空洞的禍?zhǔn)?/p>
4.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
5.下列變化屬于物理變化的是( )
A.工業(yè)上分離空氣制取氧氣、氮?dú)?B.銅表面生成銅綠
C.飯菜變餿 D.潔廁精除垢
6.生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是( )
A.樹根“變”根雕 B.葡萄“變”美酒
C.玉石“變”印章 D.玩具機(jī)器人“變”形
7.化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是( )
A.“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)
B.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)
C.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)
D.“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)
8.在實(shí)際生活中，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( )
A.氦氣用作焊接金屬保護(hù)氣
B.綠色植物光合作用
C.鐵粉用作食品保鮮劑吸氧劑
D.發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫
9.某同學(xué)在化學(xué)課上提出：可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w.就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )
A.建立假設(shè) B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C.收集證據(jù) D.做出結(jié)論
10.空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A.空氣是人類寶貴的自然資源
B.空氣中分離出的氮?dú)饪梢杂米魇称贩栏瘎?/p>
C.空氣中的二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境
D.空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p>
11.下列實(shí)驗(yàn)操作或做法正確的是( )
A.在量筒中配制NaCl溶液
B.制備氣體前，檢查裝置的氣密性
C.燃燒匙不能用酒精燈直接加熱
D.將氫氧化鈉直接放在天平的左盤上稱量
13.托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量?jī)x器.如果僅用一個(gè)20g的砝碼稱取19.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，正確的稱量方法是( )
?、僭谔炱絻蛇呁斜P上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤 ③將20g砝碼放在右盤 ④將游碼撥至0.5g刻度處 ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡 ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡.
A.②④⑤ B.③④⑥ C.①③④⑥ D.①②④⑤
14.某學(xué)生測(cè)定下列數(shù)據(jù)合理的是( )
A.用100ml量筒量取7.5mL
B.用托盤天平稱得某食鹽樣品的質(zhì)量為15.6g
C.用體溫計(jì)測(cè)得體溫為37.05℃
D.用排水集氣法收集100%純凈的氧氣
15.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水法收集氣體，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器.其中操作順序正確的是( )
A.⑦②③①④⑤⑥ B.①⑦③②⑤④⑥ C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤
16.已知FeCl3與CuCl2對(duì)H2O2分解都有催化作用，為測(cè)定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括：①實(shí)驗(yàn)溫度;②H2O2的濃度;③催化劑質(zhì)量;④FeCl3與CuCl2的顆粒大小( )
A.①② B.②③ C.①②④ D.全部
17.同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶?jī)?nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯.導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是( )
A.排水法收集前未將集氣瓶灌滿水
B.導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時(shí)開始收集氧氣
C.收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面
D.收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面
18.下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴被點(diǎn)燃時(shí)，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會(huì)污染空氣，形成酸雨，火柴點(diǎn)燃時(shí)生成這種有害的物質(zhì)是( )
A.二氧化錳 B.氯酸鉀 C.紅磷 D.硫
19.從分子的角度分析，下列解釋不正確的是( )
A.水結(jié)冰體積變大--分子大小發(fā)生改變
B.濕衣服在太陽(yáng)下干得快--分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
C.水通電生成氫氣和氧氣--分子在化學(xué)變化中可分
D.氧氣加壓后貯存在鋼瓶中--分子間有間隔
20.暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置見如圖).以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A.此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果
D.此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%
二、我會(huì)填(每空1分，共25分)
21.書寫元素符號(hào)或化學(xué)式： 氯_________ 鋁_________二氧化碳_________
五氧化二磷_________ 氮?dú)鈅________ 二氧化硫_________
22.指出下列物質(zhì)屬于純凈物的是________________，屬于混合物的是________________：
A液態(tài)氧 B稀有氣體 C冰水混合物 D蒸餾水 E純凈的空氣
F高錳酸鉀制取氧氣后的剩余固體 G水銀
23.氧氣是我們不能離開物質(zhì).關(guān)于敘述有：①密度比空氣略大;②通常情況下，無色無味;③能支持燃燒;④能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);⑤能供人呼吸;回答下列問題(填寫序號(hào))：
(1)描述物理性質(zhì)是__________________;
(2)描述化學(xué)性質(zhì)是__________________;
(3)描述用途是__________________.
24.請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填寫在對(duì)應(yīng)的空格中(填寫序號(hào)).
?、俜乐顾幤肺廴?②防止實(shí)驗(yàn)誤差 ③防止試管破裂
?、芊乐顾幤犯g膠頭 ⑤防止腐蝕標(biāo)簽
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口應(yīng)略向下傾斜________
(2)滴管使用后應(yīng)及時(shí)清洗并放在試管架上________
(3)滴管取液后膠頭向上垂直放置，不可平放或倒置________
(4)量取液體時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低點(diǎn)保持水平________
(5)傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí)，標(biāo)簽向著手心________
(6)制得氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面________
25.A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星木條復(fù)燃，H是一種黑色固體，在②反應(yīng)前后B質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，試：
(1)寫出物質(zhì)名稱：C________E________
(2)寫出①化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：_______________________________.屬于_______反應(yīng)(3)寫出②化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：_______________________________.屬于_______反應(yīng)
(4)寫出③化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：_______________________________.屬于_______反應(yīng)
三、我會(huì)探究(每空1分，共35分)
26.根據(jù)如圖回答問題：
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①________;
(2)實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置有_______(填字母);選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性，必須考慮的是_______(填序號(hào)).
(3)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是_____________________.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母，下同)，要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的為_______________.檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是____________________;氧氣驗(yàn)滿的方法_______________________________________________________________.
(5)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填字母，下同);若用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小，不溶于水.應(yīng)選用________作發(fā)生裝置制備甲烷，可選用________或________收集甲烷.
(6)如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.欲檢驗(yàn)收集到的氣體是CO2，瓶?jī)?nèi)裝_________溶液，氣體從______(填“a”或“b”)端導(dǎo)管通入;當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先_____________，氣體從________(填“a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入，該裝置用于病人輸氧時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝水，_______管接供氧鋼瓶;若想測(cè)量所收集氫氣的體積，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)裝置_______________________________________________________________.
(7)為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中________處(填“a”或“b”)刻度線保持水平;用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖)，其原因是_____________________________________________________________________________;
27.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，探究二氧化錳作氯酸鉀受熱分解的催化劑時(shí)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慷趸i是氯酸鉀受熱分解的催化劑.
實(shí)驗(yàn)用品：藥品：二氧化錳、氯酸鉀
儀器：木條、火柴、試管夾、藥匙，還需補(bǔ)充的儀器是___________ 、____________實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)思考：
(1)上述探究實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，還需補(bǔ)充設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的固體物質(zhì)性質(zhì)不變，并證明MnO2在KClO3分解前后
_________不變;
(2)探究實(shí)驗(yàn)中，只做實(shí)驗(yàn)3可行嗎，說明理由_____________________________________________________________________________.
(3)另一小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑知識(shí)后，測(cè)定的二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1
40
1
20
1
10
1
5
1
3
1
2
2
3
1
1
2
1
生成1L氧氣所需的時(shí)間(s)1247950547593106153240
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為________ 時(shí)，反應(yīng)速率最快，但最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量________。
?、诙趸i的用量過少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是_____________________________________________________________________________;
?、凼占鯕獾姆椒ㄓ袃煞N，為準(zhǔn)確判斷生成1L氧氣所需的時(shí)間，應(yīng)該用_____________收集氧氣。
④通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)________越多越好.水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服
(4)第三小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑知識(shí)后，他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用，設(shè)計(jì)了以下的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作：
第一步：任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管，在其中一份中加入經(jīng)準(zhǔn)確稱量的n克氧化銅粉末.
第二步：將兩份氯酸鉀同時(shí)在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢.
第三步：停止加熱、冷卻，將原先混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌并干燥.
第四步：觀察濾出物的狀態(tài)和顏色.
第五步：將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察現(xiàn)象.
?、僖陨蠈?shí)驗(yàn)步驟，有一步不夠嚴(yán)密，請(qǐng)問是哪一步?___________.
②要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，除改進(jìn)不夠嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外，還必須增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是_________________________________________________.C、冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗; D、在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電。
2、探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，同學(xué)們用酒精燈同時(shí)開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖.則實(shí)驗(yàn)中( )
東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014年秋季第一次定時(shí)作業(yè)
9年級(jí)化學(xué)試卷答案
一、我會(huì)選(每題2分，共40分)
題號(hào)12345678910
答案CBDCABDDBC
題號(hào)11121314151617181920
答案BCDBADADAC
二、我會(huì)填(每空1分，共25分)
21. Cl Al CO2 P2O5 N2 SO2
22. ACDG BEF
23. ①② ③④ ⑤
24.③ ① ④ ② ⑤ ③
25. (1)錳酸鉀 過氧化氫
(2)KMnO4 → K2MnO4+MnO2+O2 分解反應(yīng)
(3)H2O2 → H2O+O2 分解反應(yīng)
(4)Fe+O2 → Fe3O4 化合反應(yīng)∕氧化反應(yīng)
我會(huì)探究(每空1分，共35分)
26.(1)酒精燈 (2)B∕C ②③
(3)MnO2是催化劑 (4)A AD 加熱∕熱抹布 帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃則已滿
(5)C A E F
(6)澄清石灰水 b 裝滿水 a b 增加一個(gè)量筒，b導(dǎo)管延長(zhǎng)伸到量筒內(nèi)
(7)a 硫燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，生成的SO2與NaOH溶液反應(yīng)，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)明顯減少
27.試管 酒精燈 ①不復(fù)燃 ② MnO2受熱不產(chǎn)生O2 ③迅速?gòu)?fù)燃 ④KClO3 → KCl+O2
(1)質(zhì)量 (2)不行，無實(shí)驗(yàn)1和2，不能判定是KClO3還是MnO2分解產(chǎn)生O2
(3)① 1∕10 不變 ②KClO3和MnO2接觸面積小，催化作用不明顯③排水法 ④不是
(4)①第一步 ② 精確稱量濾出物的質(zhì)量
以上是學(xué)習(xí)啦小編今天分享的9年級(jí)化學(xué)試卷及答案全部?jī)?nèi)容，歡迎翻閱。
看完以上為大家整理的9年級(jí)化學(xué)試卷及答案，大家還想不想進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多應(yīng)對(duì)中考拿高分的其他課程呢，名師主講視頻課帶你沖刺中考?。c(diǎn)擊圖片直接進(jìn)入體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦?。。。?/span>
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