初二下冊物理期中考試試題
初二下冊物理期中考試試題
初二物理期中考即將到來，考前多做練習(xí)題提升吧！這是學(xué)習(xí)啦小編整理的初二物理下冊期中考試題及答案，希望你能從中得到感悟!
初二下冊物理期中考試題目
一、選擇題(有14小題，每小題2分，共28分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項正確，請將各小題正確選項的代號填入下表對應(yīng)題號的空格中)
1.在實驗的基礎(chǔ)上進行科學(xué)推理是研究物理問題的方法之一，探究下列物理規(guī)律中運用了這一方法的是
A.牛頓第一定律 B.連通器原理
C.帕斯卡定律 D.阿基米德原理
2.下列做法中，可以減小壓強的是
A.菜刀的刀刃磨得很鋒利 B.壓路機碾子的質(zhì)量非常大
C.房屋地基做得很寬大 D.公交車上的逃生錘頭部做得比較尖
3.如圖1所示的情景中，屬于二力平衡的是
4.如圖2所示，小明爸爸用550N的水平拉力拉車，小明媽媽用350N的水平推力推車，他們合力的大小是
A.350N B.550N
C.200N D.900N
5.游客潛海觀光，在水面下不斷下潛的過程中，受到的
A.浮力變大，壓強變小 B.浮力變大，壓強不變
C.浮力變小，壓強變小 D.浮力不變，壓強變大
6.平放在水平地面上的磚，沿豎直方向截去一半，則余下的半塊與原來的整塊相比
A.對地面的壓強不變 B.對地面的壓力不變
C.對地面的壓強變?yōu)樵瓉淼囊话?D.密度為原來的一半
7.在圓筒的不同高處開三個小孔，當(dāng)筒里灌滿水時，各孔噴出水的
情況如圖3所示，這表明液體壓強
A.與密度有關(guān) B.與液柱粗細有關(guān)
C.與深度有關(guān) D.與容器形狀有關(guān)
8.下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性的是
A.用手拍打衣服除去灰塵 B.騎自行車時為了減速捏剎車閘
C.運動員采用助跑跳遠 D.錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下
9.質(zhì)量相同的木塊和石蠟，把木塊放在鹽水中，石蠟放在水中。它們靜止時都漂浮在液面上，則
A.木塊受到的浮力較大 B.石蠟受到的浮力較大
C.它們受到的浮力一樣大 D.條件不足，無法判定
10.根據(jù)圖4汽車中乘客的反應(yīng)可以判斷，這輛汽車現(xiàn)在的運動狀態(tài)可能是
A.勻速行駛 B.突然剎車
C.突然開動 D.靜止不動
11.圖6所示事例中，運用到圖5所示現(xiàn)象原理的是
12.兩個物體分別掛在兩個彈簧測力計下，將兩個物體都浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)兩個彈簧測力計的示數(shù)減小的數(shù)值相同，那么，這兩個物體必有相同的
A.密度 B.體積
C.質(zhì)量 D.重力
13.踢出去的足球在水平草地上滾動。在下面列舉的各對力中，屬于平衡力的是
A.球所受的重力和球所受的摩擦力 B.球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至?/p>
C.球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫?D.球所受的重力和草地對球的支持力
14.如圖7所示，甲、乙兩個相同的容器，盛有不同的液
體，放在水平桌面上，將同一小球分別放入容器內(nèi)，靜止時兩容器內(nèi)液面相平，則液體對容器底部的壓強
A.甲較小 B.乙較小
C.甲和乙一樣大 D.無法判斷
二、填空題(有8小題，每空1分，第22題3分，共20分。請把答案填寫在題目中的橫線上或按題目要求作答。取g=10N/kg)
15.用塑料吸管從瓶中吸飲料時，飲料是在 的作用下通過吸管被壓入口中的。登山隊員在山頂上用普通鍋難以煮熟食物，是因為山頂上空氣比較稀薄，大氣壓強 (選填“高于”、“低于”或“等于”)1標準大氣壓，水的沸點低于100℃。
16.圖8是三峽大壩。修建水壩時，水壩的下部總要比上部修建得寬些，這是因為 。三峽水電站的水庫大壩高為185m，當(dāng)水庫水位是175m時，壩底受到水的壓強是 Pa。
17.一個大人用160N的豎直向上的力剛好能提起一只裝滿水的水桶?，F(xiàn)在兩個小孩一起來提起這桶水，其中一個小孩用的力是75N，方向豎直向上，那么另一個小孩至少需用方向 ，大小為 N的力。
18.某同學(xué)沿水平向左方向用6N的力，推著一輛小車在水平桌面上做勻速直線運動，小
車受到的阻力大小是 N，方向是 。如果該同學(xué)突然停止用力，小車由于 將繼續(xù)前進一段距離才停下來。
19.一艘遠洋輪船裝上貨物后，船和貨物總質(zhì)量為9.8×103 kg，則船在海洋中航行所受到的浮力是 N。同一艘輪船從海里駛進河里，受到的浮力 (選填“變大”、“變小”或“不變”)，船身相對于水面將 (選填“上浮”、“下沉”或“不變”)。
20.一個重為10N的立方體，用手將其全部浸沒在水中某一深度時， 水對立方體豎直向上的壓力為30N，豎直向下的壓力為18N，此時它在水中所受的浮力為 N;放手后，立方體將 (選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)，靜止時所受浮力為 N。
21.如圖9所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置
運動到乙圖位置。在此過程中，A對桌面的壓力 ，A對桌面的壓強將 。(均選填“增大”、“不變”或“減小”)
22.請根據(jù)要求作圖
(1)在圖10中畫出靜止在水平地面上重為6N的小球受到的重力示意圖。
(2)在圖11中畫出漂浮在水面的木塊受到的浮力示意圖。
(3) 在圖12中畫出小球?qū)Ρ诘膲毫κ疽鈭D。
三、簡答題(有1小題，3分)
23.書包帶寬的比窄的背在身上要舒服些，為什么?
四、計算題(有3小題，第24題6分，第25題5分，26題8分，共19分。解題過程應(yīng)寫出必要的文字說明、所依據(jù)的公式，運算過程和結(jié)果應(yīng)寫明數(shù)值和單位。取g=10N/kg)
24.潛水員身穿潛水服下潛到水 下30m深處，該處水的壓強為多少Pa?該處水對潛水服上面積 為0.02m2的視窗玻璃的壓力為多少N?
25.圖13是一種高性能的水陸兩用汽車。求：
(1)若汽車在水平湖面上勻速直線行駛時，受到水平方
向的阻力是2.7×103N，則汽車受到的水平推力是多少?
(2)當(dāng)汽車漂 浮在水面時，浸入水中部分的體積為1.8m3，汽車受到的浮力是多少?
26.在高速公路上，肆意超載，將會帶來極大的危害。按照我國汽車工業(yè)的行業(yè)標準，載貨車輛對地面的壓強應(yīng)控制在7.0×105Pa以內(nèi)?，F(xiàn)有一輛質(zhì)量為2000kg的6輪汽車，已知該車在某次實際營運中裝貨10t，每個車輪與地面的接觸面積為0.02m2。求：
(1) 汽車靜止時，對水平路面的壓強是多少?是否超過行業(yè)標準?
(2) 在不超過行業(yè)標準的前提下，該車最多可裝多少噸貨?(設(shè)車輪與地面的接觸面積不變)
五、實驗、探究題(有9小題，除標明分數(shù)外，其余每空1分，共30分。請把答案填寫在題目中的橫線上或按題目要求作答)
27.如圖14所示，彈性鋼片將塑料片彈走，塑料片被彈 出，鋼球?qū)?(選填“會”或“不會”)掉進筒里。這是由于鋼球具有 ，要保持原來的 狀態(tài)。
28.圖15是托里拆利實驗裝置，大氣壓為760mm汞柱，實驗過程玻璃管不離開水銀面，將玻璃管傾斜，水銀柱高 (選填“大于”、“等于”或“小于”)760mm;換個直徑稍大些的玻璃管，水銀柱高 (選填“大于”、“等于”或“小于”)760mm 。
29.某同學(xué)為了探究摩擦力對物體運動的影響，做了如
圖16所示的實驗。
(1)為了探究大小不同的摩擦力對小車的運動速度改變的影響情況，在實驗中應(yīng)該讓小車放在斜面上 滑下，使小車在進入平面時運動速度相同。
(2)實驗表明：平面越光滑，小車運動的距離越 ，這說明小車受到的摩擦力越小，速度減小得越 (選填“快”或“慢”)。
(3)如果平面足夠光滑，運動的小車不受摩擦阻力，小車將保持 狀態(tài)。
30.在探究“液體的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)用壓強計做了如圖17所示的(a)、(b)、(c)三次實驗。
(1)實驗是通過U型管兩邊液柱的
來分析液體內(nèi)部壓強的大小。
(2)比較(a)、(b)兩次實驗可知：液體壓強隨液體 的增加而增大。
(3)某同學(xué)根據(jù)(b)、(c)兩次實驗得出結(jié)論：液體壓強的大小與液體密度有關(guān)。你認為這種實驗方案 (選填“正確”或“不正確”)，理由是 。
31.把長10cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B
的管口貼靠A管的上端，如圖18所示，往B管中吹氣，可以看到A管中的水面 ，這是因為氣體流速越大的地方壓強越 。
32.如圖19甲、乙、丙所示，小明同學(xué)利用重錘、小桌、泡沫塑料等實驗器材，做探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗。
(1) 實驗過程中，壓力的作用效果是通過 表現(xiàn)出來的。
(2)甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明：壓力的作用效果與 的大小有關(guān)。
(3)乙、丙兩圖所示的實驗是為了說明：壓力的作用效果與 的大小有關(guān)。
(4) 小明將小桌和重錘又放到一塊木板上，如圖19丁所示，比較丙、丁兩種情況，丙圖中泡沫塑料受到的壓強 (選填“小于”、“等于”或“大于”)丁圖中木板受到的壓強。
33.圖20是某同學(xué)探究“阿基米德原理”的實驗步驟示意圖。
(1)圖(a)是為了測量物體的 的大小;圖(c)中彈簧測力計的示數(shù)比圖(a)中彈簧測力計的示數(shù) (選填“大”或“小”)，通過兩次示數(shù)差可以求出浮力的大小。
(2)圖20中的實驗步驟不完整，為比較浮力和物體所排開的液體受到的重力的大小 ，必須在圖(b)所示的步驟之前，添加一個“用彈簧測力計測出 重力大小”的步驟。
(a) (b) (c) (d)
34.在探究“二力平衡條件”的實驗中，某同學(xué)設(shè)計了如圖21所示的實驗。
(1)實驗中需要通過調(diào)整 來改變小車受到的拉力F1、F2的大小。
(2)實驗中，當(dāng)小車處于 狀態(tài)時，表明其處于平衡狀態(tài)。
(3)實驗中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度。松手后，小車 (選填“能”或“不能”)保持平衡。
(4) 個別同學(xué)還設(shè)計了如圖22所示的實驗方案。比較圖21和圖22兩種方案， (選填“圖21”或“圖22”)方案更合理，這是由于該設(shè)計能較好地排除了 對實驗的影響。
35.(3分)現(xiàn)給你如下實驗器材：彈簧測力計、燒杯一個、水、細線，體積相同的銅塊和鐵塊。請你設(shè)計一個實驗方案，探究“浸在液體中的物體受到浮力的大小與物體密度是否有關(guān)”，要求簡要寫出實驗步驟和探究結(jié)論。
(1)實驗步驟：
(2 )探究結(jié)論：
初二下冊物理期中考試試題參考答案
一、選擇題(每小題2分，共28分)
題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答 案 A C C D D A C B C B A B D B
二、填空題(每空1分，每圖1分，共20分)
15.大氣壓，低于;16.液體的壓強隨深度的增加而增大，1.75×106;17.豎直向上，85;18.6，水平向右，慣性; 19.9.8×104，不變，下沉;20.12，上浮，10;21.不變，減小;22.
三、簡答題(3分)
23.答：根據(jù)p = FS(1分)，當(dāng)書包的重相同時，人身上受到的壓力F是一樣的，背帶寬的書包比背帶窄的書包與肩膀的受力面積S要大些(1分)，在壓力F相同時，背帶寬的書包受力面積S大，背在身上對人身的壓強就小，人體就會感到要舒服些(1分)。
四、計算題(第24題6分，第25題5分，26題8分，共19分)
24. 解：水產(chǎn)生的壓強p=ρ水gh……(1分)
=103kg/m3×10N/kg×30m……(1分)
=3.0×105Pa……(1分)
視窗玻璃受到的壓力F=pS……(1分)
=3.0×105Pa×0.02m2……(1分)
=6.0×103 N……(1分)
25.解：(1)汽車做勻速直線運動，因此車受到的水平推力和阻力是一對平衡力……(1分)
水平推力F=f=2.7×103N……(1分)
(2)F浮=G排=ρ水gV排……(1分)
=103kg/m3×10N/kg×1.8m3……(1分)
=1.8×104N……(1分)
26.解：(1)汽車對水平路面的壓力
F =G總=(m車+ m貨)g=(2000kg+10000 kg)×10N/kg=1.2×105N……(1分)
汽車對路面的壓強p=FS……(1分)
=1.2×105N 6×0.02m2=1.0×106Pa……(1分)
由于1.0×106Pa>7.0×105Pa，超過行業(yè)標準……(1分 )
(2)根據(jù)p=FS得，
汽車對路面的最大壓力F′=p′S=7×105Pa×0.12m2=8.4×104N……(1分)
汽車和貨物的最大總重G′總= F′ =8.4×104N……(1分)
汽車和貨物的最大總質(zhì)量m′總=G′總g =8.4×104N 10N/kg=8400kg=8.4t……(1分)
汽車最多可裝貨物的質(zhì)量 m′=m′總-m車=8.4t-2t=6.4t……(1分)
五、實驗、探究題(第35題3分，其余每空1分，共30分)
27.會，慣性，靜止;28.等于，等于;29.(1)同一高度 (2)遠，慢 (3)勻速直線運動;30.(1)高度差 (2)深度 (3)不正確，沒有控制金屬盒所處深度相同;31.上升，小; 32.(1)泡沫塑料的形變程度 (2)壓力 (3)受力面積 (4)等于; 33.(1)重力，小 (2)空燒杯; 34.(1)鉤碼重 (2)靜止 (3)不能 (4)圖21，摩擦力;35.(1)實驗步驟： ①分別用彈簧測力計測出銅塊和鐵塊的重力G銅和G鐵(1分) ②將兩金屬塊分別浸沒水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F′銅和F′鐵(1 分) (2) 探究結(jié)論：若F浮(銅) =F浮(鐵) (根據(jù)公式F浮=G―F’，分別算出兩金屬塊所受的浮力F浮(銅)、F浮(鐵)),則浮力與物體密度無關(guān);否則，有關(guān)(1分)。
初二下冊物理期中考試試題大家要認真對待哦，看完以上為大家整理的資料之后是不是意猶未盡呢？學(xué)習(xí)啦小編為大家進一步推薦了初二其他的視頻學(xué)習(xí)課程，各科逐一攻破?。c擊圖片直接進入體驗學(xué)習(xí)哦！?。。?/span>
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