八年級(jí)下冊(cè)政治的知識(shí)點(diǎn)整理
八年級(jí)下冊(cè)政治的知識(shí)點(diǎn)整理
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八年級(jí)下冊(cè)政治負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任知識(shí)點(diǎn)
1.知識(shí)與能力：
?、倮斫庖粋€(gè)人在社會(huì)中要承擔(dān)不同的社會(huì)責(zé)任，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任對(duì)社會(huì)與個(gè)人具有重大的意義，在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到責(zé)任的沖突，要學(xué)會(huì)責(zé)任的選擇。
?、谕ㄟ^學(xué)習(xí)，掌握在責(zé)任沖突時(shí)如何進(jìn)行正確的責(zé)任選擇，提升對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和能力。
2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的理念和價(jià)值觀，以積極的態(tài)度和技巧應(yīng)對(duì)社會(huì)責(zé)任，勇負(fù)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)負(fù)責(zé)的精神。
溫故知新：
這節(jié)課，我們繼續(xù)探討-----負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任(板書課題)。人在社會(huì)中有著多重的社會(huì)身份。說一說，作為一名中學(xué)生，你有哪些社會(huì)身份?(學(xué)生答：子女、學(xué)生、村民、消費(fèi)者、公民、朋友、姐姐等)，其中，基本的社會(huì)身份是什么?(公民)不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任。你要承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任?(略)
小結(jié)：人在社會(huì)中有多重社會(huì)身份，不同的社會(huì)身份賦予你不同的社會(huì)責(zé)任。
電影回放：《離開雷鋒的日子》((課本98頁(yè))
《離開雷鋒的日子》講述了，喬安山(雷鋒的戰(zhàn)友)救了一名被車撞倒的老人，老人被送進(jìn)醫(yī)院得救了，老人的兒子和兒媳來了，將他當(dāng)作肇事者，要求賠償，老人也因醫(yī)藥費(fèi)問題而裝糊涂。
在喬安山的故事里，你覺得有哪些人他們有著怎樣的社會(huì)責(zé)任?
老人：實(shí)事求是地告之真相
老人的兒子和兒媳：照顧受傷的父親，了解真相，感謝恩人
肇事司機(jī)：及時(shí)地送傷者救助
目擊證人：澄清事實(shí)真相，勿讓好人受委屈
喬安山面對(duì)誣陷和誤會(huì)，陷入了深深的痛苦和困惑中，難道救人救錯(cuò)了嗎?
真正的肇事者被抓到了，還喬安山一個(gè)清白，同時(shí)肇事者還會(huì)受到什么制裁?(法律將追究當(dāng)事人的法律責(zé)任)。
如果沒有人證明喬安山的無(wú)辜，如果交警抓不住真正的肇事者，喬安山該怎么擺脫困境?以后再碰到這種事情他又該怎么辦?(見《探究在線》8.4練習(xí)題8)
小結(jié)：在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，難免還會(huì)遇到某些誤解和委屈，承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。真誠(chéng)、勇敢地面對(duì)困難，運(yùn)用自己的智慧去解決困難，就能堅(jiān)守和提升負(fù)責(zé)的精神。
你覺得喬安山是個(gè)怎樣的人?
一個(gè)負(fù)責(zé)任的人是個(gè)高尚的人，如果人人都如此，你說我們的社會(huì)將如何?我們的民族又將如何?(社會(huì)生活井然有序，平安祥和、生機(jī)勃勃;我們的民族會(huì)贏得世界的尊敬。)
負(fù)責(zé)任的意義：1、負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。
(1)負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境
(2)負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神。
“閱讀與感悟”：《面試》(課本103-104頁(yè))
思考：1、董事長(zhǎng)的面試題目是什么?
2、那個(gè)青年憑什么贏得了經(jīng)理助理的職務(wù)?這說明了什么?
3、如果是你，你也會(huì)經(jīng)得起考驗(yàn)嗎?
小結(jié)：社會(huì)是一張卷子，每個(gè)人用自己的行動(dòng)書寫著自己的答卷，你勇于承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任，社會(huì)都將給你亮分。
負(fù)責(zé)任的意義：2、負(fù)責(zé)任促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步。
(1)負(fù)責(zé)任使人能獲得更多的信任和自由。
(2)負(fù)責(zé)任使人贏得自尊自信。
(3)負(fù)責(zé)任使人增長(zhǎng)才干。
(4)負(fù)責(zé)任使人獲得實(shí)際的利益。
八年級(jí)下冊(cè)政治社會(huì)合作與公平知識(shí)點(diǎn)
1,看完《逃命的野牛》和《合作的螞蟻》后,回答:野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻 螞蟻群憑借什么力量逃離火海 這兩個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⒌?/p>
參考:因野牛們不團(tuán)結(jié)合作,冷眼旁觀,看見自己的同伴遇險(xiǎn)只會(huì)隔岸觀火.而螞蟻們抱成一團(tuán),靠著集體的通力合作和團(tuán)結(jié)的力量逃離了火海.啟示:社會(huì)生活需要合作,我們要樹立合作意識(shí),學(xué)會(huì)合作.
2,為什么社會(huì)生活需要合作
社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件.我們生活中所需要的物品和服務(wù)需要社會(huì)合作.隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)合作的范圍不斷擴(kuò)大,社會(huì)合作形式越來越多樣化,社會(huì)合作的內(nèi)容也越來越復(fù)雜.這就需要有符合全體社會(huì)成員利益的管理機(jī)構(gòu)來管理,制定合理的制度來保障社會(huì)合作的順利進(jìn)行.總之,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì),需要人們開展真誠(chéng),廣泛的合作.
3,為什么社會(huì)合作需要公平
為了更好地在社會(huì)合作中保證最大多數(shù)人民的利益,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,需要在社會(huì)合作中確立和遵循公平的原則.
4,在社會(huì)合作如何才算公平
(1)處理事情合情合理,不偏袒哪一方面,這就是公平;
(2)良好的合作一定是公平互惠的,每個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益;
(3)公平不等于絕對(duì)的平均;享受社會(huì)利益較多的應(yīng)承擔(dān)更多的社會(huì)負(fù)擔(dān);
(4)維護(hù)公平還需扶持社會(huì)弱勢(shì)階層和弱勢(shì)群體.
5,為什么要樹立公平的合作意識(shí)
(1)有利于個(gè)人的提高和發(fā)展;有利于社會(huì)的繁榮,穩(wěn)定;
(2)關(guān)系到每個(gè)社會(huì)成員的利益和幸福.
6,我們?nèi)绾螛淞⒐降暮献饕庾R(shí) (課本P76)
(1)保持公平合作的觀念去和他人相處,去處理面臨的問題,去承擔(dān)自己的責(zé)任;
(2)在家庭 在學(xué)校中 同學(xué)之間
(3)在日常的學(xué)習(xí),生活和工作中,我們有權(quán)要求得到公平的對(duì)待 ,我們也要公平地對(duì)待他人.
(4)對(duì)社會(huì)上不公平的現(xiàn)象,我們也要給予關(guān)注,思考和批判.
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