初二政治怎么復(fù)習(xí)
怎么復(fù)習(xí)好八年級(jí)政治，會(huì)使你游刃有余。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初二政治復(fù)習(xí)方法，希望你們喜歡。
初二政治復(fù)習(xí)方法篇一
內(nèi)容摘要：初中思想政治課復(fù)習(xí)法初探 一要端正思想,明確目標(biāo);二要指導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法.
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式、啟發(fā)式、時(shí)政熱點(diǎn)、創(chuàng)新能力等.
在課改的浪潮沖擊下,中考政治考試中對(duì)部分試題實(shí)行開(kāi)卷考試.這一考試模式的改革必然與傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段發(fā)生沖突.但是,它的實(shí)施對(duì)于促進(jìn)思想政治課堂改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,活躍課堂等起到很好的指導(dǎo)作用.進(jìn)行開(kāi)卷考試,這是教育體現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,強(qiáng)化對(duì)考生素質(zhì)能力的考核,培養(yǎng)考生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,這對(duì)廣大政治教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇.為適應(yīng)開(kāi)卷考試的“指揮棒”,培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新人才,思想政治課教學(xué)就應(yīng)突破傳統(tǒng)知識(shí)教育的束縛,注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),重新構(gòu)筑全新的教學(xué)理念.作為政治老師,必須對(duì)開(kāi)卷考試后產(chǎn)生的新情況作出判斷和分析,以便得出對(duì)應(yīng)辦法.下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法：
一、端正思想,明確目標(biāo)
中考政治實(shí)行開(kāi)卷考試,可以翻書(shū),查閱資料找答案,很多人認(rèn)為,政治老師沒(méi)什么可講,只要出道題,讓學(xué)生抄抄答案,中考就能取得好成績(jī).練習(xí)和作業(yè)就不需要了,連課堂教學(xué)也不必抓得那么緊了.開(kāi)卷考試就真的不需要老師講課了嗎?這種認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的.的確,開(kāi)卷考試要求學(xué)生死記硬背的知識(shí)少了,相反提高了考查學(xué)生能力的要求.例如2005年政治考試中的一道開(kāi)卷題：
材料一 《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出,切實(shí)抓好青少年的思想道德建設(shè)和心理素質(zhì)教育,健全學(xué)校、家庭、社會(huì)各負(fù)其責(zé)又密切配合的教育網(wǎng)絡(luò),把社會(huì)主義思想道德教育生動(dòng)具體地融入青少年成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié),營(yíng)造有利于青少年成長(zhǎng)的思想文化環(huán)境.
材料二 2004年12月中共廣東省委決定開(kāi)展為時(shí)3年的“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的現(xiàn)代公民教育,這是當(dāng)代我省思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,這項(xiàng)教育要從中小學(xué)抓起,從未成年人抓起.
(1)我市某中學(xué)響應(yīng)省委號(hào)召,緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)主題,積極開(kāi)展?fàn)幃?dāng)現(xiàn)代小公民活動(dòng).請(qǐng)你從加強(qiáng)思想道德建設(shè)的角度談?wù)剬W(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的意義.(2)一個(gè)“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的現(xiàn)代小公民的成長(zhǎng),需要學(xué)校、家庭、社會(huì)和青少年自身四個(gè)方面的共同努力和配合.請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面,結(jié)合生活實(shí)際,提出你的合理化建議.
從以上例子可以看出,政治中考開(kāi)卷考試并不意味著老師不用講,學(xué)生不用學(xué),相反,對(duì)教與學(xué)雙方都提出了更高的要求.它著重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、解決時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題的能力,這就要求學(xué)生理解書(shū)本所講的觀點(diǎn),原理,并要靈活運(yùn)用.
二、講究學(xué)習(xí)方法
開(kāi)卷考試最大的變化就是要求學(xué)生死記硬背的東西少了,學(xué)生就要適應(yīng)這種考試模式,調(diào)整學(xué)習(xí)方法.首先該記的內(nèi)容還是要記,沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和一定程度的記憶,沒(méi)有知識(shí)的積累,運(yùn)用時(shí)就難以得心應(yīng)手.正所謂：巧婦難為無(wú)米之炊.所以,扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是所必需的.由于新中考強(qiáng)調(diào)不拘泥于教學(xué)大綱,試題源于教材又高于教材.因此,滿足于課本知識(shí)的講解顯然是不夠的,應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)作大膽調(diào)整,不拘泥于對(duì)課本內(nèi)容具體詳盡的講解,一些知識(shí)性內(nèi)容放手讓學(xué)生自學(xué),騰出時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)的課外知識(shí)或選取有價(jià)值的能力型的熱點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,啟迪思維.因此,教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到以下幾個(gè)方面：
第一、變“灌”為“導(dǎo)”.即把“填鴨式”的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性.復(fù)習(xí)課上得生動(dòng)與否直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、復(fù)習(xí)的效果.因此,采取多種形式上活復(fù)習(xí)課是非常必需的.例如,進(jìn)行小組競(jìng)賽、讓學(xué)生來(lái)上復(fù)習(xí)課等,都是一些有效的形式.
第二,指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)歸類、比較,從而理清知識(shí)脈絡(luò),更好把握教材.例如,在復(fù)習(xí)社會(huì)主義初級(jí)階段這一內(nèi)容時(shí),引導(dǎo)學(xué)生把社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、特征、矛盾、國(guó)情、時(shí)間等聯(lián)系在一起,學(xué)生就會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了.
第三,抓住熱點(diǎn),釋疑難點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際.即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn),關(guān)心天下大事,把課堂內(nèi)容與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中積累感性材料,拓展知識(shí)面,開(kāi)闊眼界,從而使學(xué)生不僅掌握了知識(shí),而且培養(yǎng)了能力.把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代步伐,是政治課教學(xué)的生命力所在.對(duì)此,我采取了以下做法：一是指導(dǎo)學(xué)生閱讀各類書(shū)刊如《半月談》、《中學(xué)生時(shí)事報(bào)》、《時(shí)事》雜志等;二是每天讓學(xué)生收看《新聞》和《焦點(diǎn)訪談》,并作好摘記;三是開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,撰寫政治小論文,進(jìn)行班內(nèi)評(píng)比.這樣,思想政治課教學(xué)逐步將小課堂與大社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性大大提高.
第四、突破傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.陶行知先生曾經(jīng)指出：“解放學(xué)生的頭腦,使他們思想;解放學(xué)生的雙手,使他們能干;解放學(xué)生的嘴巴,使他們能問(wèn);解放學(xué)生的空間,使他們能到大自然大社會(huì)里擴(kuò)大知識(shí)和眼界,獲得豐富的學(xué)問(wèn);解放學(xué)生的時(shí)間,使他們有時(shí)間學(xué)一點(diǎn)他們渴望要學(xué)的知識(shí),干一點(diǎn)他們高興干的事情.”陶行知先生關(guān)于“五大解放”的思想對(duì)當(dāng)前中學(xué)政治課教學(xué)改革有很大的指導(dǎo)意義.目前,廣大政治課教師仍以傳授課本知識(shí)為己任,把政治課學(xué)習(xí)應(yīng)有的廣闊空間局限在課堂之內(nèi).因而教師要敢于突破課本課堂的束縛,樹(shù)立“大政治”的觀念,不僅指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教材,還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀政治課外書(shū)籍,努力拓展學(xué)生的知識(shí)面;不僅搞好課堂教學(xué),還要組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作精神和自主精神;不僅“傳道、授業(yè)、解惑”,還要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑好問(wèn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).
最后,在教學(xué)中還必須重視學(xué)習(xí)實(shí)用性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量的訓(xùn)練是必要的.檢查的內(nèi)容要注重靈活性和創(chuàng)造性,而且要講求質(zhì)量,啟發(fā)學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí).
在實(shí)踐中我就是這樣指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高,綜合能力得到了增強(qiáng).
初二政治復(fù)習(xí)方法篇二
一、抓住主線，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，從總體上把握內(nèi)容。
任何學(xué)科的知識(shí)都是一個(gè)有機(jī)整體，有它自身的體系，政治科也如此。所以只有了解初中思想政治課的構(gòu)成體系，明確線索，才能有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)，把握內(nèi)容要點(diǎn)。我們知道，重大考核中的題目多是綜合性的，這些問(wèn)題的解決需要運(yùn)用系統(tǒng)化的知識(shí)才行。因此總復(fù)習(xí)必須首先抓住主線，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。抓主線，就是抓住全書(shū)的中心，以及圍繞這個(gè)中心的主要觀點(diǎn)和原理。抓主線可采用繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表的形式，即運(yùn)用圖表來(lái)歸納綜合形成一個(gè)有機(jī)的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使其系統(tǒng)化，便于融會(huì)貫通。它的特點(diǎn)是簡(jiǎn)明、清晰、易記，有利于知識(shí)在學(xué)生頭腦中形成科學(xué)體系，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。講解時(shí)應(yīng)向?qū)W生作概括性的系統(tǒng)性講解、講清要點(diǎn)、重點(diǎn)、內(nèi)在聯(lián)系和基本精神，幫助學(xué)生形成概念和理論觀點(diǎn)的科學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析解決一些實(shí)際問(wèn)題。
比如，在復(fù)習(xí)中.大家要懂得初三思想政治課講述的中心內(nèi)容是“中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)常識(shí)。”它分別從四個(gè)方面來(lái)加以論述，即:中國(guó)的基本國(guó)情;建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義;我國(guó)憲法是國(guó)家的根本大法;.當(dāng)代青年的歷史貴任.這些內(nèi)容是通過(guò)《前言》和八篇課文分述:《前言》概述中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)常識(shí);第一課和第五課論述中國(guó)的基本國(guó)情，指出中國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)基本國(guó)情和中國(guó)基本國(guó)情的一個(gè)重要特征就是人口眾多;第二課到第四課從經(jīng)濟(jì)l政治、精神文明等三方面論述建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義;第六課到第七課論述法制和憲法;第八課論述當(dāng)代青青年的歷史責(zé)任.這樣了解知識(shí)結(jié)構(gòu)，知道了各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系摸清脈絡(luò)，才利于從聯(lián)系上和分類上去歸納、組合知識(shí)，又有助千在整體上進(jìn)行聯(lián)系記憶和分類記憶，更適應(yīng)考試，因?yàn)閺慕陙?lái)的中考試題來(lái)看，突出的特點(diǎn)是題目粗蓋面廣，題量大，故此，抓住知識(shí)體系.全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，乃是行之有效的復(fù)習(xí)方法之一。
二、全面復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)，掌握理解概念
按照教學(xué)大綱和教材的要求、全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。這不僅是全面完成政治課根本務(wù)的要求，也是迎接中考的需要。全面復(fù)習(xí)就是要求學(xué)生全面熟練地掌握大綱和教材規(guī)定的全部馬克思主義的基礎(chǔ)知，包括基本概念、基本原理和主要觀點(diǎn)，它是我們認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題和提高思想覺(jué)的前提和基礎(chǔ)，是我們提高能力的糧食和原料，同時(shí)它也是中考的最基本內(nèi)容，只有掌握了基本概念、原理，才會(huì)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，若丟開(kāi)基本的知識(shí)或是一知半解，單純地、零零碎碎地去背誦某一概念，某一原理，某一題目的做法是不對(duì)的。應(yīng)在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)比較和分析的方法理解概念和原理。例如:違法與犯罪，法、法律和社會(huì)主義法制，社會(huì)主義和共產(chǎn)主義，等等，首先找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，再歸納整理，形成定義.當(dāng)然，有的概念、原理，課本上的解釋，清楚具體.那么，我們就可以在理解的基礎(chǔ)上直接識(shí)記。
進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，首先要做到緊扣大綱，依據(jù)教材，按照知識(shí)系統(tǒng)逐條進(jìn)行。其次不僅要熟記概念、原理、觀點(diǎn)，更重要地是理解和掌握其科學(xué)涵義的精神實(shí)質(zhì)，在理解的礎(chǔ)上記憶，從而達(dá)到熟練掌握、為提高能力莫定基礎(chǔ)。再次全面復(fù)
習(xí)可采用知識(shí)概要的形式，即將每一課的概念、原理、觀點(diǎn)的梗概繪制成一幅相互聯(lián)系的圖示，采用概圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，既簡(jiǎn)明扼要，有利于節(jié)約時(shí)間，增大課堂容景，又能明顯地反映出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系:既便于學(xué)生記憶，又助于學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識(shí)。例如:私有制的產(chǎn)生
生產(chǎn)力的發(fā)展必然個(gè)體勞動(dòng)代替集體勞動(dòng)必然生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)歸個(gè)體家庭私有(私有制立標(biāo)志)一仁地私有。
再如:《我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段》一課:建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義根本出發(fā)(三個(gè)主要方面)決定
初級(jí)階段宏偉目標(biāo)(分三步走)
基本路線(一個(gè)中心兩個(gè)基本難點(diǎn))
三、突出重點(diǎn)，剖析難點(diǎn)
由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，中考的范圍大，而時(shí)間又緊，因此在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上必須突出重點(diǎn)，剖析難點(diǎn)。突出重點(diǎn)主要是突出教材中最重要、最基本、最有現(xiàn)實(shí)意義的部分;:或者是指完成某個(gè)原理復(fù)習(xí)時(shí);需要著力解決的關(guān)鍵和最有意義的部分。確定重點(diǎn)時(shí)必須注意:它是全課最重要最基本的概念或原理;它是理解某個(gè)原理起前提和關(guān)鍵作用的部分，它是最有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題。剖析難點(diǎn):就是深鉆細(xì)研教材中學(xué)生最難理解、最難接受的部分，或道理上容易理解，但思維難以接受的部分，難點(diǎn)不是每課都有，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)。把教材內(nèi)容和學(xué)生的接受能力結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)分析比較而定，不能單憑主觀設(shè)想而定，否則會(huì)出現(xiàn)難點(diǎn)，易點(diǎn)反難而招致復(fù)習(xí)的失敗。突出重點(diǎn)剖析難點(diǎn)首先要確定，使學(xué)生做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢，其次對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)教師要精講，學(xué)生要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，做到強(qiáng)化記憶，理解，再次要做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用，而不是死記硬背。
四、精講多練，培養(yǎng)能力。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中做練習(xí)，可以使同學(xué)們熟悉題目類型，同時(shí)加深印象，鞏固所學(xué)知識(shí)，還能考查同學(xué)們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際間題的能力。適當(dāng)進(jìn)行練習(xí)，記住基本原理，并會(huì)運(yùn)用基本原理去分析，懂得解答方法和說(shuō)明要點(diǎn)，那才能真正做好試題.總之，緊扣教材，抓住知識(shí)體系，理清思路，加強(qiáng)練習(xí)是復(fù)習(xí)政治科的行之有效的科學(xué)方法。
應(yīng)用是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的方法，而且是鞏固知識(shí)、轉(zhuǎn)化能力、提高覺(jué)悟的重要途徑，再加上點(diǎn)復(fù)習(xí)的時(shí)間又有限，因此，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中既要求教師善于精講，更要引導(dǎo)學(xué)生多講多練。精講多練，邊學(xué)邊用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，那么如何才能做到多練?
首先要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，既運(yùn)用所學(xué)的馬克思主義觀點(diǎn)方法去分析解決自然、社會(huì)和思想中的實(shí)際問(wèn)題，特別是要注意聯(lián)系最有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題。例如:國(guó)內(nèi)外的重大事件，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，改革開(kāi)放及學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上普遍存在的問(wèn)題。其次，練習(xí)要做到講練結(jié)合，基礎(chǔ)和綜合兼顧，難易適中，既要防止告講不練，又要防止以練代講，對(duì)練習(xí)題的選擇一定要從實(shí)際出發(fā)，做到精選，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。再次，練習(xí)要從多方面、多類型、多角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生理解力，判斷能力，說(shuō)明論述力、批駁力，綜合運(yùn)用能力等多方面的能力。
初二政治復(fù)習(xí)方法篇三
政治復(fù)習(xí)需抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1.憶:
回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),重點(diǎn)是什么,教師是如何分析和解決知識(shí)的,象過(guò)電影一樣.可以一個(gè)人單獨(dú)回憶,也可以幾個(gè)人一起相互啟發(fā),補(bǔ)充回憶,可以按筆記回憶,也可以按教材綱目回憶.
2.讀:
讀書(shū),筆記,同回憶對(duì)照,這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識(shí)的完整性.
3.思
:把新知識(shí)歸納形成一個(gè)小系統(tǒng),讓知識(shí)各就各位.然后納入到所學(xué)知識(shí)的大系統(tǒng)中,形成一個(gè)知識(shí)絡(luò)或知識(shí)坐標(biāo).
有些同學(xué)說(shuō),老師上課講到的概念和原理雖然聽(tīng)懂了,筆記也記了,但總是記不住學(xué)過(guò)的概念和原理.概念和原理是對(duì)同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié),具有較強(qiáng)的抽象性,記憶起來(lái)有一定的難度.如果只靠死記硬背,不僅記起來(lái)困難,而且只能形成短時(shí)記憶,不能形成長(zhǎng)久記憶.大家知道學(xué)習(xí)知識(shí)懂是基礎(chǔ),記是手段,用是目的.在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到:
(1)運(yùn)用記憶技巧:
例如,將關(guān)鍵詞提煉出來(lái)著重記憶,最后將其他詞匯補(bǔ)充完整形成完整記憶.如價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用的關(guān)鍵詞是:調(diào)節(jié)……分配,刺激……提高,促使……分化.
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2.2017年初二上冊(cè)政治期末復(fù)習(xí)提綱