八年級(jí)下政治課本知識(shí)點(diǎn)
八年級(jí)下政治課本知識(shí)點(diǎn)
堅(jiān)定的信念+持久的勤奮=學(xué)習(xí)八年級(jí)政治知識(shí)的方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的八年級(jí)下政治課本知識(shí)點(diǎn)，感謝欣賞。
八年級(jí)下政治課本知識(shí)點(diǎn)(一)
正義是人類良知的“聲音”
1、期盼正義，維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲，談?wù)勀銓?duì)正義的理解。
?、傥覀兌荚敢馍钤谡x中。被人欺負(fù)了，有人斥責(zé)欺人者;受委屈了，有地方鳴冤申訴;被侵權(quán)了，有法律制裁侵權(quán)者;有困難了有人伸出援助之手。②如果沒有正義，善良就會(huì)被踐踏，邪惡就會(huì)肆虐，整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入黑暗和混亂之中。③所以，期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
2、什么是正義行為?什么是非正義行為?
在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義行為;凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。
3、什么是制度?制度的正義性體現(xiàn)在哪里?
制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。
公平的對(duì)待必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益指定的。每個(gè)人都能制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受到致意制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
5、正義和正義制度對(duì)社會(huì)有什么作用?
正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，是人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。正義可以通過制度的調(diào)節(jié)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員。使得人與人之間的關(guān)系更加和諧。
八年級(jí)下政治課本知識(shí)點(diǎn)(二)
珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
1、當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。
具體方法：尋求學(xué)校老師的幫助;尋求親朋好友的幫助;尋求婦聯(lián)、共青團(tuán)組織的幫助;尋求教育部門的幫助;尋求法律幫助等。
2、我們未成年人為什么要珍惜受教育的機(jī)會(huì)?
在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。作為學(xué)生和子女要對(duì)國家和家庭千方百計(jì)地保障我們的受教育權(quán)存有感恩之心;要為自己的發(fā)展，更為國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。
3、正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)?
其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);
其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);
其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
4、為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù).我們應(yīng)該做到：
上課時(shí)專心聽講.認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解.積極與老師同學(xué)探究問題;
課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè);注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;探尋正確的學(xué)習(xí)方法……
5、如何提高學(xué)習(xí)能力?
在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。
6、初中階段是身心和智能發(fā)展最為迅速、最為顯著的時(shí)期，也是我們掌握知識(shí)、塑造自我的黃金時(shí)期。
7、在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們青少年應(yīng)該怎樣做?
在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。
八年級(jí)下政治課本知識(shí)點(diǎn)(三)
生命與健康的權(quán)利
1、人身權(quán)利
人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。
人格權(quán)包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性的人格權(quán)。
2、人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。公民的人身自由不受侵犯。任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都是侵犯他人人身自由權(quán)的行為，都為法律所禁止。
3、 生命健康權(quán)
生命健康的重要性：生命和健康，對(duì)于我們每個(gè)人來說都是寶貴的。生民健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生民一旦喪失，任何權(quán)利都失去意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。
我國法律規(guī)定：公民享有生命健康權(quán) ，不容他人侵犯。
4、我國法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)?(p26.d2)
①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。
?、劢拱才盼闯赡旯?已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者)從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。
5、法律禁止使用童工的意義?
主要從有利于保護(hù)未成年人生命健康;有利于保護(hù)未成人的受教育漢，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施;有利于我國社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)等。
6、保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律
中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法、中華人民共和國刑法、中華人民共和國民法通則、中華人民共和國婚姻法等等。
7、專門保護(hù)未成年人的法律
《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
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