八年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練復(fù)習(xí)題
八年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練復(fù)習(xí)題
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，做好每一個(gè)重點(diǎn)練習(xí)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練復(fù)習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
八年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練復(fù)習(xí)題(一)
狗發(fā)出低沉的鼻聲，不愿離去，跟著艾略特和外星人下樓到廚房去。它蹲下身子靠在碗櫥旁邊，向艾略特表示要吃一點(diǎn)食物，來(lái)安定一下情結(jié)。最好是一罐狗食，它可以吞下整盤狗食。但是艾略特不理會(huì)狗的要求，哈維只好在盤子的邊緣舔幾下。
艾略特打開碗櫥的門，拿出各種配料做他最喜愛吃的食品。“我來(lái)做蛋煎餅。”他說(shuō)，然后開始用蛋、面粉和牛奶攪成糊。“做這東西是我最拿手的手藝，你吃過(guò)沒(méi)有?”
外星人望著這奇異的食物，這一點(diǎn)也不像外星人的食物。他的兩只大眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)著，望著艾略特把不同的食品加進(jìn)去攪拌，一長(zhǎng)條面漿流到了地板上。
哈維就像一塊濕拖布，很快地舔干凈流下來(lái)的面漿，艾略特把其余的面漿倒入烘餅的鐵模子中。“你看，這兒在做蛋煎餅?zāi)?”
外星人的鼻子略微抽動(dòng)了一下，蹣跚地走到鐵爐帝。啊，味道真香，像一大塊M&M巧克力糖。
艾略特端出做好的蛋煎餅，然后打開其他的食品櫥，拿出糖漿、白脫油、水果罐頭和奶油。
艾略特在攪拌白色奶油時(shí)，香味四溢，外星人嚇得跳了起來(lái)。
“別怕，這是一道好菜啊!”艾略特把一塊M&M巧克力糖放在奶油上，然后把做好的蛋煎餅遞給外星人。“這是一把叉子，你知道怎樣用叉子嗎?”
1、哈維向艾略特要食物時(shí)，艾略特為什么不理會(huì)它?
2、艾略特用最好的食物招待外星人，可以看出艾略特的什么感情?
3、外星人對(duì)食物的感覺(jué)如何?
八年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練復(fù)習(xí)題答案：
1.因?yàn)榘蕴氐淖⒁饬ν耆旁谕庑侨说纳砩狭恕?/p>
2.可以看出艾略特對(duì)外星人的一片真誠(chéng)和熱心。
3.感覺(jué)非常陌生。
八年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練復(fù)習(xí)題(二)
暴風(fēng)雪襲來(lái)時(shí)，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時(shí)昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪粒與徹骨的酷寒。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個(gè)人的脖子上劃過(guò)去。六個(gè)人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個(gè)人的心里，都有了恐懼。
這是一個(gè)很小的劇團(tuán)， 要去戈壁灘的深處慰問(wèn)一支駐扎部隊(duì)。六個(gè)人里，年紀(jì)最大的四十二歲，是團(tuán)長(zhǎng);年紀(jì)最小的十八歲，是劇團(tuán)新成員。他們是一對(duì)父子。
六個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅(jiān)持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來(lái)越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風(fēng)雪過(guò)去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的可能。
又熬過(guò)一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會(huì)被無(wú)聲無(wú)息地凍死在夜的戈壁灘。
終于決定讓一個(gè)人離開，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運(yùn)氣好的話，那個(gè)人可以找到救援隊(duì)并順利返回，這樣他們就能夠得救。團(tuán)長(zhǎng)宣布完這個(gè)決定，靜靜地看著每一個(gè)人。
沒(méi)有人主動(dòng)站出來(lái)。都知道一旦離開車子，生命會(huì)脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多。
可是必須有人走出去——或者找到救援，或者在雪地里死去。
車廂里死一般靜。每個(gè)人都面無(wú)表情。團(tuán)長(zhǎng)看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個(gè)人里最好的，或許他不能找來(lái)救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長(zhǎng)——他是尋找救援的最好人選。
團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在必須做出決定。選到誰(shuí)，誰(shuí)就走出去。
仍然沒(méi)有人說(shuō)話。
團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)，那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五張紙條。他將紙條分別遞到五個(gè)人手里，說(shuō)，寫下來(lái)以后，交給我。
大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個(gè)名字，然后將紙條小心地折好，交回團(tuán)長(zhǎng)。
團(tuán)長(zhǎng)將五張紙條依次打開，表情越來(lái)越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長(zhǎng)嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說(shuō)，大家的意思，改不了。
兒子從父親手里接過(guò)紙條，一張一張慢慢地看?？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個(gè)人一眼，然后推開車門走了出去。他沒(méi)說(shuō)一句話，他的眼睛飽含淚花，他的表情很是壯烈。他深知走出車廂意味著什么?？耧L(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩下一個(gè)越來(lái)越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。
剩下的五個(gè)人縮在風(fēng)雪里，開始了一生中最漫長(zhǎng)的等待——等待被救，或者等待死亡。
他們還是得救了。不是因?yàn)閳F(tuán)長(zhǎng)的兒子領(lǐng)回救援人員，而是因?yàn)楸╋L(fēng)雪終于過(guò)去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)他們拋錨的卡車，又在三個(gè)小時(shí)以后，在雪地里找到了團(tuán)長(zhǎng)的兒子。
他走出去很遠(yuǎn)，那絕對(duì)是別人不能夠達(dá)到的速度和距離，事實(shí)證明他的確是六個(gè)人里面最合適的人選。他努力了，可是沒(méi)有用。他沒(méi)有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位十八歲的少年。
人們沒(méi)能將他救活。他的死去，看起來(lái)，毫無(wú)價(jià)值。
整理遺物的時(shí)候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對(duì)折的小紙條。
五張紙條上，寫著五個(gè)不同的名字……
1. 選文第一段的環(huán)境描寫有什么作用?
2. 揣測(cè)下列人物的心理活動(dòng)。
(1)團(tuán)長(zhǎng)將五張紙條依次打開，表情越來(lái)越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長(zhǎng)嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。
(2)兒子從父親手里接過(guò)紙條，一張一張慢慢地看。看完抬頭，看父親一眼，再看其余每個(gè)人一眼，然后推開車門走了出去。
3. 下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果?
大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個(gè)名字，然后將紙條小心地折好，交回團(tuán)長(zhǎng)。
4. 選文中寫道“他的死去，看起來(lái)，毫無(wú)價(jià)值”，你認(rèn)為團(tuán)長(zhǎng)的兒子死得有價(jià)值嗎?為什么?
八年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練復(fù)習(xí)題答案：
1.突出天氣的惡劣，為故事的發(fā)展作鋪墊。
2.(1)怎么沒(méi)有一個(gè)確定的人選呢?這樣下去，我們六個(gè)人都會(huì)困死在這里。我必須做出決定，就讓兒子去吧，誰(shuí)讓他是我兒子呢，這個(gè)時(shí)候他不去誰(shuí)去?他的身體是六個(gè)人中最好的，是尋找救援的最合適的人選。(2)怎么回事?大家明明沒(méi)有選定一個(gè)人，爸爸為什么要讓我去呢?可是我最年輕，身體條件最好，是尋找救援的最好人選，讓別人去希望只會(huì)更渺茫。既然這樣，我必須做出決斷，不辜負(fù)爸爸的期望，盡自己的努力去完成這個(gè)任務(wù)。
3.“鄭重”表現(xiàn)了大家對(duì)于選擇誰(shuí)出去尋找救援非常謹(jǐn)慎，“小心”表現(xiàn)了大家折紙條時(shí)很細(xì)心，生怕別人看見自己的選擇，或損壞紙條。
4.示例：有價(jià)值，因?yàn)樗膬r(jià)值不能從有沒(méi)有找到救援隊(duì)使大家獲救來(lái)判斷，當(dāng)他壯烈地走進(jìn)暴風(fēng)雪中時(shí)，給大家?guī)?lái)的是生存的最后希望，也可以說(shuō)他是大家生存的精神支柱。