八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題

　　在八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元的測(cè)試中要記得認(rèn)認(rèn)真真考試，堂堂正正做人。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題：

　　一、積累與運(yùn)用(23分)

　　1.給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)

　　磐石( ) 義憤填膺( ) hóng( )毛

　　歧視( ) 心急如焚( ) páng( )徨

　　2.下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并在后面的括號(hào)里改正。(4分)

　　(1)追悼 衰思 寄托 言不由衷( )

　　(2)授予 瀆罪 煎熬 安之若素( )

　　(3)枷鎖 榮幸 匿跡 搖搖欲墮( )

　　(4)彷徨 蛻變 巍峨 不知所錯(cuò)( )

　　3.根據(jù)下面句中畫(huà)波浪線部分的意思，在句子后面的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的成語(yǔ)。(6分)

　　(1)我們要積極而有計(jì)劃地去探測(cè)實(shí)驗(yàn)，獲取知識(shí)，一味地把手藏在袖子里從旁觀看，是得不到知識(shí)的。( )

　　(2)我們認(rèn)為這個(gè)真理是不用說(shuō)就可以明白的：人人生而平等。( )

　　4.下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(4分)

　　①根據(jù)規(guī)劃，零碳城總體規(guī)劃面積約為6.4平方千米，規(guī)劃2.5萬(wàn)人，主打產(chǎn)業(yè)以清潔能源為主，創(chuàng)意研發(fā)產(chǎn)業(yè)和紅酒產(chǎn)業(yè)為互補(bǔ)產(chǎn)業(yè)鏈;由生態(tài)廊道、濕地公園和葡萄酒窖組成大面積的碳匯，可實(shí)現(xiàn)碳源和碳匯的動(dòng)態(tài)平衡。②未來(lái)將大力推廣和發(fā)展太陽(yáng)能光伏、風(fēng)電、生物質(zhì)能等新能源，推行低碳規(guī)劃和低碳建筑，并形成碳源和碳匯區(qū)域平衡的基底環(huán)境;③提倡采用步行、新能源交通工具與公共交通出行，④通過(guò)節(jié)約、回收和再利用等環(huán)節(jié)形成低碳環(huán)保健康的生活方式，從而更好地推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

　　第_________句 修改：_______________________________________________________第_________句 修改：_______________________________________________________

　　5.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

　　某校中學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“住宅區(qū)的命名”為題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過(guò)去，市民的住宅區(qū)通常被稱作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“西子香荷”“水韻花都”“南薰別院”“漾日灣畔”之類的名字。同時(shí)，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)以“戛納灣”“萊茵河畔”“加州風(fēng)景”“威尼斯花園”等洋名來(lái)命名的住宅區(qū)也很多，細(xì)數(shù)這類住宅區(qū)的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱“歐風(fēng)美雨滿中華，錯(cuò)把故鄉(xiāng)作他鄉(xiāng)”。

　　(1)從以上有關(guān)“住宅區(qū)命名”的調(diào)查中，你能得出哪兩點(diǎn)結(jié)論?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)

　　①___________________________________________________________________________

　?、赺__________________________________________________________________________

　　(2)根據(jù)以上調(diào)查，請(qǐng)你就“如何為住宅區(qū)命名”這一問(wèn)題，向政府有關(guān)部門提出兩條建議。(2分)

　?、賍__________________________________________________________________________

　　②___________________________________________________________________________

　　(3)請(qǐng)參照示例，用富有一定文采的語(yǔ)言(至少用一種修辭手法)，對(duì)下面住宅區(qū)名稱的豐富內(nèi)涵進(jìn)行闡釋。(任選其一)(2分)

　　示例：

　　筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。”親近山水，融自然于呼吸之間;構(gòu)筑詩(shī)意，享優(yōu)雅于生活之中。

　　①立于靜水淺溪之旁的“在水一方”：______________________________________________②處于喧囂繁雜之間的“隱廬”：_________________________________________________

　　二、閱讀理解(37分)

　　(一)閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。(8分)

　　但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是使人適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度?！洞髮W(xué)》本身就說(shuō)，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。這樣，格物致知的真正意義就被淹沒(méi)了。

　　大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽(yáng)明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。顯然，這位先生是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。

　　…… ……

　　我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知的真正意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索;第二，探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。

　　6.為什么說(shuō)“傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知”?(4分)

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　　7.格物致知的真正意義是什么?(4分)

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　　(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(13分)

　　我的自白

　　丁肇中

　　我雖然獲得過(guò)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，但我肯定我不是天才。在12歲以前，我還沒(méi)上學(xué)呢!

　　念小學(xué)時(shí)，我們學(xué)校是一所大學(xué)的附屬小學(xué)，媽媽是那所大學(xué)的校長(zhǎng)。小學(xué)的教師全是媽媽的學(xué)生，誰(shuí)都不管我。爸爸、媽媽也不怎么管我，當(dāng)時(shí)我對(duì)上學(xué)沒(méi)有興趣。到學(xué)?？纯?，不喜歡我就走掉了。到池塘游泳，到河邊捉小蝦，四處游蕩。那時(shí)，正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我與其他小朋友一樣，生活在十分艱難的環(huán)境中。

　　我的父母都是教授，都是科學(xué)家。家里進(jìn)進(jìn)出出的也都是科學(xué)家，再加上從小父母就把牛頓、愛(ài)因斯坦的故事講給我聽(tīng)，耳濡目染地，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　童年，影響我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顧我，她沒(méi)有“望子成龍”的心態(tài)。我父母也讓我自由發(fā)展，這和很多中國(guó)的家庭不同。

　　每天，我從早上7時(shí)30分踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，到晚上11時(shí)走出實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有圣誕節(jié)，沒(méi)有星期天，這是出自我對(duì)科學(xué)的興趣?？梢哉f(shuō)，是興趣把我牽引到國(guó)際科學(xué)的“峰巔”。

　　興趣對(duì)一個(gè)人的事業(yè)很重要。這么長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有興趣如何去享受工作呢?所以我勸那些想干成一番事業(yè)的朋友應(yīng)該以興趣為出發(fā)點(diǎn)，不能勉為其難。

　　現(xiàn)在，我不強(qiáng)迫孩子讀書(shū)。其實(shí)，孩子在學(xué)?？嫉谝徊淮硎裁?，至少我認(rèn)識(shí)的那些科學(xué)家們，都不是年年拿第一的好學(xué)生。我更不曾考過(guò)第一名。我這位開(kāi)明的爸爸常把我的孩子帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，從小如此。我女兒3歲時(shí)，就可以清楚地認(rèn)清各種儀器了，而且她還有過(guò)目不忘的本事。問(wèn)我希望女兒長(zhǎng)大干什么，我當(dāng)然想讓女兒學(xué)物理，長(zhǎng)大去接我的“班”，不過(guò)，女兒卻對(duì)生物有興趣。對(duì)這，我不去干預(yù)。各有各的興趣嘛!我想，她將來(lái)會(huì)在生物學(xué)上做出成績(jī)的。父母不該包辦孩子的興趣，因?yàn)?ldquo;包辦”是不能代替孩子的。

　　8.第三段中作者用了“耳濡目染”這個(gè)成語(yǔ)，能否把它換成“潛移默化”?為什么?(4分)

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　　9.文中第二段說(shuō)“我對(duì)上學(xué)沒(méi)有興趣”，第五段說(shuō)“是興趣把我牽引到國(guó)際科學(xué)的‘峰巔’”，是什么原因使作者有如此大的變化?(3分)

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　　10.作者寫(xiě)了自己的父母如何教育他的情況，也寫(xiě)了自己如何教育自己孩子的情況，并認(rèn)為“這和很多中國(guó)的家庭不同”，為什么這樣寫(xiě)?(用文中原話回答)(3分)

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　　11.在作者看來(lái)，一個(gè)人成才需要多方面的條件，其中最重要的是什么?(3分)

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　　(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(16分)

　　讀書(shū)雜談(節(jié)選)

　　魯 迅

　?、僖?yàn)橹弥袑W(xué)的先生們希望我來(lái)演講一回，所以今天到這里和諸君相見(jiàn)。不過(guò)我也沒(méi)有什么東西可講。忽而想到學(xué)校是讀書(shū)的所在，就隨便談?wù)勛x書(shū)。是我個(gè)人的意見(jiàn)，姑且供諸君參考，其實(shí)也算不得什么演講。

　?、谡f(shuō)到讀書(shū)，似乎是很明白的事，只要拿書(shū)來(lái)讀就是了，但是并不這樣簡(jiǎn)單。至少，就有兩種：一是職業(yè)的讀書(shū)，一是嗜好的讀書(shū)。所謂職業(yè)的讀書(shū)者，譬如學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué)，教員因?yàn)橐v功課，不翻翻書(shū)，就有些危險(xiǎn)的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經(jīng)驗(yàn)，有的不喜歡算學(xué)，有的不喜歡博物，然而不得不學(xué)，否則，不能畢業(yè)，不能升學(xué)，和將來(lái)的生計(jì)便有妨礙了。我自己也這樣，因?yàn)樽鼋虇T，有時(shí)即非看不喜歡看的書(shū)不可，要不這樣，怕不久便會(huì)于飯碗有妨。我們習(xí)慣了，一說(shuō)起讀書(shū)，就覺(jué)得是高尚的事情，其實(shí)這樣的讀書(shū)，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒(méi)有什么分別，并不見(jiàn)得高尚，有時(shí)還很苦痛，很可憐。你愛(ài)做的事，偏不給你做，你不愛(ài)做的，倒非做不可。這是由于職業(yè)和嗜好不能合一而來(lái)的。倘能夠大家去做愛(ài)做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現(xiàn)在的社會(huì)上還做不到，所以讀書(shū)的人們的最大部分，大概是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書(shū)。

　?、郜F(xiàn)在再講嗜好的讀書(shū)罷。那是出于自愿，全不勉強(qiáng)，離開(kāi)了利害關(guān)系的。——我想，嗜好的讀書(shū)，該如愛(ài)打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時(shí)被公安局捉去了，放出來(lái)之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽(tīng)得愛(ài)賭的人說(shuō)，它妙在一張一張的摸起來(lái)，永遠(yuǎn)變化無(wú)窮。我想，凡嗜好的讀書(shū)，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁(yè)每一頁(yè)里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴(kuò)大精神，增加知識(shí)的，但這些倒都不計(jì)及，一計(jì)及，便等于意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。

　　④不過(guò)我的意思，并非說(shuō)諸君應(yīng)該都退了學(xué)，去看自己喜歡看的書(shū)去，這樣的時(shí)候還沒(méi)有到來(lái);也許終于不會(huì)到，至多，將來(lái)可以設(shè)法使人們對(duì)于非做不可的事發(fā)生較多的興味罷了。我現(xiàn)在是說(shuō)，愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。但請(qǐng)不要誤解，我并非說(shuō)，譬如在國(guó)文講堂上，應(yīng)該在抽屜里暗看《紅樓夢(mèng)》之類;乃是說(shuō)，應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書(shū)，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以有更深的了解?，F(xiàn)在中國(guó)有一個(gè)大毛病，就是人們大概以為自己所學(xué)的一門是最好，最妙，最要緊的學(xué)問(wèn)，而別的都無(wú)用，都不足道的，弄這些不足道的東西的人，將來(lái)該當(dāng)餓死。其實(shí)是，世界還沒(méi)有如此簡(jiǎn)單，學(xué)問(wèn)都各有用處，要定什么是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人，假如世界上全是文學(xué)家，到處所講的不是“文學(xué)的分類”便是“詩(shī)之構(gòu)造”，那倒反而無(wú)聊得很了。

　　⑤不過(guò)以上所說(shuō)的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書(shū)，本人自然并不計(jì)及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因?yàn)殡S隨便便，所以不吃力，因?yàn)椴怀粤?，所以?huì)覺(jué)得有趣。如果一本書(shū)拿到手，就滿心想道，“我在讀書(shū)了!”“我在用功了!”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。

　　(有改動(dòng))

　　12.在下面的空缺處填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。(4分)

　　選文第①段點(diǎn)明讀書(shū)的話題，第②段主要闡述_______________，第③段闡述嗜好的讀書(shū)，第④段就愛(ài)看書(shū)的青年讀書(shū)提出了_______________的建議。

　　13.選文第②段中加點(diǎn)的“大概”一詞能否刪去?請(qǐng)說(shuō)出理由。(4分)

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　　14.選文第⑤段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么表達(dá)作用?(4分)

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　　15.結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。(4分)

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　　三、寫(xiě)作(40分)

　　16.請(qǐng)以“奉獻(xiàn)”為主題，寫(xiě)一篇演講詞。題目自擬，不少于600字。