八年級語文下冊第五單元檢測試題
八年級語文下冊的第五單元檢測就要來了，同學(xué)們做試題時要冷靜分析。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級語文下冊第五單元檢測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
八年級語文下冊第五單元檢測試題：
積累•運用(13分)
1、下面詞語中字形、注音全部正確的一組是( )
A、駢死 pián 相馬 xiāng 槽櫪 lì 一石 shí 粟
B、縹碧 piǎo 軒邈 miǎo 泠泠 líng 嚶嚶 yīng
C、嗜酒 shì 肅然 xiāo 晏如 yàn 賦詩 fù
D、逾約 yú 加冠 guān 暉裂 jūn 嘩然 yè
2、詩顯精神，劉禹錫被貶23年，卻在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用 表達(dá)自己的樂觀精神，文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出 的千古絕唱，蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對月夜卻表達(dá)出 的美好祝愿。(3分)
3、請根據(jù)所給出的上聯(lián)對下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整(2分)
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕?
下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。
下聯(lián)調(diào)整為：
4、綜合性學(xué)習(xí)，根據(jù)要求完成下面的題目。
一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書法”的主題活動。
(1)如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目?請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。(2分)
[示例]項目：硬筆(鋼筆)書法比賽
目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。
項目一：
目的：
項目二：
目的：
(2)為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。(2分)
(3)班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊。”你聽后可以這樣說：“”(2分)
閱讀理解(47分)
一、(10分)
?、亠L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
5、解釋下列句中加點的詞。(2分)
鳶飛戾天( ) 窺谷忘反( )
負(fù)勢競上( ) 好鳥相鳴( )
6、翻譯下列句子(2分)
(1)負(fù)勢競上，互相軒邈;急高直指，千百成峰。
(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
7、本文總領(lǐng)全篇的一句話是(2分)
8、“急湍甚箭，猛浪若奔。”句寫出了江水氣勢磅礴的動態(tài)美。《三峽》中類似寫江水的句子是 。(2分)
9、文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
二、(12分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
10、解釋下列加點的詞的意思。(2分)
(1)造飲輒盡( ) (2)期在必醉( )
(3)短褐穿結(jié)( ) (4)晏如( )
11、下列說法不符合文意的一項是( )(2分)
A、先生別號“五柳”，緣于屋旁的五棵柳樹。
B、先生酷愛讀書，常常不放過一字一句
C、先生生活貧窮，缺吃少穿，卻時常以文自娛
D、先生志趣獨特，從不把世俗的得失放在心上
12、從文中看，五柳先生的三大愛好是(2分)
13、“閑靜少言，不慕榮利”一句寫出(2分)
14、全文表現(xiàn)了先生怎樣的品質(zhì)?(2分)
15、《飲酒》詩中的隱士形象即為作者自畫像，其中最能表現(xiàn)其形象的詩句是(2分)
三、(14分)
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
16、指出下面的句子中的通假字并解釋。(2分)
(1)四支僵勁不能動 (2)同舍生皆被綺繡
17、翻譯下列句子。(2分)
(1)心中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
(2)既加冠，益慕圣賢之道。
18、理解加點詞的意思，并把正確意思的序號填在橫線上。(2分)
(1)以是人多以書假余 (A、虛假 B、借 C、假期)
(2)余之勤且艱若此 (A、像 B、你 C、如果)
19、文中是如何寫自己對老師的虔誠之態(tài)的?請用自己的話歸納。(2分)
20、對比是本文突出的手法，請舉例說明這種手法的作用?(2分)
21、作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實，現(xiàn)身說法，勉勵后輩專心向?qū)W，請列舉一、二個古今中外勤學(xué)的事例。(2分)
22、對文中畫線句子，聯(lián)系實際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會。(2分)
四、(11分)
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼，其真無馬邪?其真不知馬也。
23、解釋下列加點的詞。(2分)
(1)祗辱于奴隸人之手( ) (2)駢死于槽櫪之間( )
(3)安求其能千里也( ) (4)其真無馬邪( )
24、指出下列詞的不同用法。(3分)
25、用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。(2分)
食馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
26、能表達(dá)全文主旨的句子是(2分)
27、作者用“伯樂”和“千里馬”分別喻指現(xiàn)實生活中的哪些人?(2分)
作 文(50分)
有一首詩寫道：有朝一日，我們會在密密的樹林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾野果;街市華燈明滅，長橋人頭攢動，我們在密密的人流中尋覓，只為撿拾曾經(jīng)留下的腳印，一如當(dāng)年撿起擠掉的鞋子。
是的，人生處處都會留下腳印。橋上路上，街頭巷尾……腳印是不會磨滅的。即使橋已塌了，路已改了，巷已變了……但是只要我們打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，腳印就會一個個浮現(xiàn)出來。
請以“腳印”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，除詩歌外體裁不限。