人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷
希望你干自愿事，吃順口飯，聽(tīng)輕松話，睡安心覺(jué)。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的!祝你八年級(jí)語(yǔ)文期中考試順利通過(guò)，萬(wàn)事如愿以償啊。學(xué)習(xí)啦為大家整理了人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷，歡迎大家閱讀!
人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)期中試題
一、語(yǔ)言積 累與運(yùn)用(22分)
1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 交卸(xiè) 吊唁(yàn) 詰問(wèn) (jié) 蹣跚 (pán)
B. 銳不可當(dāng)(dǎng) 文縐縐 (zhóu) 滯笨 (zhì) 頹唐(túi)
C. 勻稱(chèng) 憎惡(zèng) 嫉妒(jì) 攥著(zuàn)
D. 骷髏 (kū) 迂腐(yú) 造詣(yì) 追溯(sù)
2.改正下面成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(2分)
聲名狼籍( ) 人跡罕致( ) 維妙維肖( ) 張慌失措( )
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 社區(qū)希望通過(guò)開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。
B.我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。
C.經(jīng)過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我更喜歡物理課了。
D. 在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。
4.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)或熟語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.他怒不可遏地?fù)P起手往桌上一拍,霍地站了起來(lái)。
B.全校同學(xué)目不暇接地聆聽(tīng)著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。
C.有個(gè)別學(xué) 生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費(fèi)了大好年華。
D.人們常用諺語(yǔ)“三百六十行，行行出狀元”勸勉別人不要嫌棄行業(yè)不好，任何 工作都能創(chuàng)造出超人的業(yè)績(jī)。
5.下列說(shuō)法表述正確的一項(xiàng)( ) (2分)
A. 新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。其中，標(biāo)題、主體、結(jié)語(yǔ)是最主要的三個(gè)部分。
B.《蘆花蕩》的作者是孫犁，現(xiàn)代小說(shuō)家，散文家，《白洋淀紀(jì)事》是最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)和散文合集，他本人是“山藥蛋派”的代表作家。
C.魯迅，原名周作人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文詩(shī)集《野草》。
D. 銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實(shí)、功德等的文字 ，后來(lái)發(fā)展成為一種述功記行的文體，有時(shí)也用來(lái)警戒和勉勵(lì)。如：墓志銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式的整齊，常用排比、對(duì)偶句。
6. 名著閱讀。(4分)
(1)“人到底應(yīng)該怎樣度過(guò)一生?”他能夠說(shuō)，“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”
(2)連祥子都有些膽怯了!拉著空車走了幾步，他覺(jué)出由臉到腳都熱氣圍著，連手背上都流著汗?？墒且?jiàn)了座兒，他還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。
(1)這段名言出自《 》作者： 。
(2)這個(gè)情節(jié)出自老舍的《 》，該作品主人公的妻子是 。
7.請(qǐng)給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
本報(bào)南昌電(記者高崇成 陳曉明) 第七屆全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)將于今日在江西南昌開幕，來(lái)自全國(guó)57個(gè)代表團(tuán)的約7000名青少年體育健兒將展開友好、公平的競(jìng)賽。
在今晚的開幕式上，東道主將奉獻(xiàn)《仙閣臨風(fēng)》、《紅色記憶》、《綠色交響》、《超越輝煌 》四個(gè)篇章的精彩文藝表演，著力展現(xiàn)江西的悠久歷史以及紅色搖籃與綠色家園的特色。開幕式主創(chuàng)者稱，這次開幕式非常節(jié)儉，而點(diǎn)火儀式將是“南昌獨(dú)有、不可復(fù)制”。
本屆城運(yùn)會(huì)從今天開始至25日結(jié)束，將產(chǎn)生300枚金牌，所設(shè)的25個(gè)大項(xiàng)有24個(gè)是奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目。江西承辦了21個(gè)大項(xiàng)的比賽，為節(jié)儉辦賽，帆板、壘球、曲棍球、自行車等4個(gè)大項(xiàng)被安排在大連、南京等地進(jìn)行。在開幕前，跳水、體操、帆板等項(xiàng)目的比賽已先期結(jié)束并決出44枚金牌。
8.綜合性學(xué)習(xí)(6分)
“愛(ài)”是這個(gè)世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我校八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備舉行一次“讓世界充滿愛(ài)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：
(1)【說(shuō)文解字】
其實(shí)，對(duì)于“愛(ài)”，我們的祖先早已有了自己的理解。繁體的“愛(ài)”是由“爪”(爫)、“禿寶蓋”(冖)、“心”、“友”四部分組成。你認(rèn)為古人對(duì)“愛(ài)”的解釋是什么?(2分)
(2)【快樂(lè)練習(xí)】
請(qǐng)你以“愛(ài)心”為話題，仿照下列句子的形式，再寫兩個(gè)句子。(2分)
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是 ，
;愛(ài)心是 ， 。
(3)【歌聲悠悠】(2分)
請(qǐng)你推薦愛(ài)你一首與本次實(shí)踐活動(dòng)主題有關(guān)的歌曲，并寫出簡(jiǎn)要的推薦語(yǔ)。
我推薦的歌曲：《 》 推薦語(yǔ)：
二、古詩(shī)文積累與運(yùn)用(18分)
(一)古詩(shī)文積累(8分)
9.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)
(1) ，芳草萋萋鸚鵡洲。
(2 ) 樹樹皆秋色 ， 。
(3)《望岳》中體現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，勇于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的千古名句是： ， 。
(4)《春望》中運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)事憂傷，對(duì)家人思念的詩(shī)句是：
， 。
(5)《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫蓮花既不與世俗同流，又不孤高自傲的句子是：
， 。
(二)閱讀下面的兩段文言文，完成10——13題(共10分)。
[甲]晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
[乙]陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵①蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如②也。”其自述如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。(嘗)曰：“令吾常醉于酒足矣。”其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適③融然④。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜⑤素琴一張，弦徽⑥不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》)
[注釋]①環(huán)堵：四壁。多用以形容居室簡(jiǎn)陋。②晏如：安然自若的樣子。③適：滿足。④融然：和悅快樂(lè)的樣子。⑤畜：同“蓄”。⑥弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。
10. 解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)漁人甚異之( ) (2)落英繽紛( )
11. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (4分)
(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
(2)但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!
12. 請(qǐng)從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。(2分)
13. 從[乙]文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一) 閱讀下文，完成第14——18題。(14分)
人生的另一種財(cái)富
?、傥沂窃谪毟F和恥辱中長(zhǎng)大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學(xué)。這令我的同學(xué)羨慕不已，他們說(shuō)你爸媽真疼你，天天雇車送你上學(xué)。同學(xué)的話提醒了我，如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢?我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到校門口，在離校門口很遠(yuǎn)的地方就偷偷下了車。
?、谖业哪赣H四處打工，為我攢錢。她堅(jiān)信，我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開始 ，每次學(xué)校公布成績(jī)的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會(huì)吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里，紅燒肉是最好吃的東西。沒(méi)想到大學(xué)里的一次紅燒肉，卻給我留下了難以抹去的恥辱記憶。
?、鄣轿疑洗髮W(xué)的時(shí)候，母親被巨大的學(xué)費(fèi)數(shù)額嚇呆了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請(qǐng)。
?、苌蠈W(xué)沒(méi)幾天，全班都知道了我是特困生，因?yàn)槲冶话才抛≡诒阋硕婆f的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上學(xué)一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬(wàn)箭穿心。我經(jīng)常找一個(gè)角落，狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒(méi)有菜的饅頭。我用讀書來(lái)消解難熬的孤獨(dú)。書是不挑人的，它一視同仁地對(duì)待每一個(gè)打開它的人們。但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨(dú)的生活以極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同學(xué)，他當(dāng)時(shí)驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過(guò)第一個(gè)生日時(shí)，我奢侈地買了一份紅燒肉……
?、莺髞?lái)就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日子。那是一次社團(tuán)活動(dòng)，大家討論幫助特
困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時(shí)就提出了自己的看法，他們說(shuō)，特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧，吃紅燒肉……我無(wú)地自容。我這才發(fā)現(xiàn)了貧窮不在于它本身，更大程度上是對(duì)人的精神折磨。我無(wú)法忍受這種被打入另類的感覺(jué)。
⑥當(dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到的錄取通知書時(shí)四處奔走相告的情景，我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心……我忽然感到，我無(wú)權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過(guò)，因貧窮而放棄了自 己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過(guò)。
⑦第二天是寫作課，老師的作業(yè)是感受你生活中的愛(ài)。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來(lái)的幸福，為他們創(chuàng)造的條件……老師不做一聲，直到最后，才失望地問(wèn)：“還有沒(méi)有同學(xué)要說(shuō)?”我舉起了手，講了父親的后背，冬天落在上面的雪和夏天流著的汗;我講了母親為我攢錢的情景。我講了小時(shí)候吃蘋果，父母把蘋果細(xì)細(xì)地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的蘋果皮，他們卻謙讓著，誰(shuí)也不肯吃，最后，母親又用它給我煮了蘋果水。我說(shuō)我很慶幸，貧窮只讓我生活更艱難些，但它卻不能剝奪我愛(ài)的權(quán)利，我感謝父母的愛(ài)。我為小時(shí)候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔……
?、嘟淌依镯懫鹨黄槠穆曇簟?/p>
?、嵯抡n時(shí)老師對(duì)我說(shuō)，我非常感謝你，你比我更清楚地告訴了大 家，什么是愛(ài)的真諦和尊嚴(yán)的意義。
?、鈴倪@時(shí)起，我走出了恥辱，我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了。我不再為只有一個(gè)饅頭的午飯而難為情了，我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時(shí)尚流行的校園里。在那一個(gè)假期到來(lái)的時(shí)候，我給父母寫了一封信……
14.閱讀全文，回答“人生的另一種財(cái)富”是什么?(2分)
15.文中的“我”走出恥辱經(jīng)歷了哪些心路歷程?(3分)
16.請(qǐng)寫出文中你最欣賞的一句話，并談?wù)劺碛伞?3分)
句子：
理由：
17.文章第④段加點(diǎn)詞“噎”用得好，好在哪里?(2分)
18.仔細(xì)閱讀文章的最后一段，假如你是文中的“我”，會(huì)在給父母的信中寫些什么內(nèi)容? 請(qǐng)你幫“我”寫一封信。(60字左右)(4分)
( 二) 閱讀下文，完成第19——24題。(16分)
海中救援
?、賻啄昵?，在荷蘭一個(gè)漁村里，一個(gè)年輕男孩教會(huì)全世界懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償。
?、谟捎谡麄€(gè)村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊(duì)成為重要的組織。在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S•O•S的信號(hào)。救援隊(duì)的船長(zhǎng)聽(tīng)到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場(chǎng)上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時(shí)，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。
?、圻^(guò)了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)救援船穿過(guò)迷霧出現(xiàn)時(shí)，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，救援船無(wú)法載走所有的人，留下了一個(gè)，要是再多裝一個(gè)，救援船就會(huì)翻覆，所有的人都活不了。
④忙亂中，隊(duì)長(zhǎng)要另一隊(duì)自愿救援者去搭救最后留下的那個(gè)人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說(shuō)：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個(gè)禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無(wú)。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”
?、轁h斯回答：“媽，我必須去。如果每個(gè)人都說(shuō)：‘我不能去，總有別人去!’那會(huì)怎么樣?媽，這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色。”漢 斯吻了他的母親，加入隊(duì)伍，消失在黑暗中。
⑥又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō)，比永久還久。最后，救援船駛過(guò)迷霧，漢斯正站在船頭。隊(duì)長(zhǎng)把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來(lái)的那個(gè)人了嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!”
19. 第①段中“一個(gè)年輕男孩教會(huì)”的是 (3分)
20. 第④段中的“應(yīng)聲而出”的表達(dá)作用是 (2分)
21. 第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指 (2分)
22. 第⑤段中“漢斯吻了 他的母親”中的“吻”一詞表現(xiàn)了：(3分)
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23. 第⑥段中，為什么“對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō)，比永久還久”? (2分)
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24. 對(duì)漢斯的行為談?wù)勀愕囊?jiàn)解： (4分)
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四、作文 (50分)
25.閱讀下列材料，按要求作文。
有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么?例如生活中 的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。
請(qǐng)以“不該丟失的 ”為題目，寫一篇文章。
要求：①先將 題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌外，文體不限;③600字左右。
人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷參考答案
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(22分)
1.A 2.藉 至 惟 皇 3.C 4.B 5.D
6.《鋼鐵是怎樣煉成的》 奧斯特洛夫斯基 《駱駝祥子》 虎妞
7. 第七屆城運(yùn)會(huì)今日南昌開幕
8.(1)示例：“愛(ài)”是以真心去對(duì)待朋友;“愛(ài)”是去抓住具有志同道合的人的心。 (2)示例：愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 (3)示例：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 它深情贊美了愛(ài)的偉大，其歌詞“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”已經(jīng)深入人心。
二、古詩(shī)文積累與運(yùn)用(18分)
(一)古詩(shī)文積累(8分)
9. 填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)
(1)晴川歷歷漢陽(yáng)樹
(2)山山唯落暉
(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小
(4)感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心
(5)(余獨(dú)愛(ài)蓮之)出淤泥而不染 濯清漣而不妖
(二)閱讀下面的兩段文言文，完成10——13題(共10分)。
10.(1) 對(duì)……感到驚異(驚奇、詫異); (2)繁多的樣子
11. (1) 老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂(lè)。
(2)只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音樂(lè)呢?
12. 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空
13. 不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無(wú)拘無(wú)束，本性率真，面對(duì)窮困的生活，自得其樂(lè)的性格。(意對(duì)即可)(1分)
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一) 閱讀下文，完成第14——18題。(14分)
14.恥辱是人生的另一種財(cái)富;或貧窮是人生的另一種財(cái)富;貧窮和恥辱是人生的另一種財(cái)富。(2分)
15.大學(xué)期間我作為特困生遭受同學(xué)異樣的眼光，讓我萬(wàn)箭穿心，只能沉浸在書里消解孤獨(dú);社團(tuán)活動(dòng)同學(xué)當(dāng)眾指出我的奢侈行為(上網(wǎng)、吃紅燒肉)讓我無(wú)地自容，想起父母的辛勞又覺(jué)得無(wú)權(quán)放棄;寫作課上坦然面對(duì)，真情講訴，感動(dòng)大家，走出恥辱。 (3分)
16.例：貧窮本身不是罪過(guò)，因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過(guò)。 理由：父母給了我們生命，我們沒(méi)有理由選擇放棄，無(wú)視和放棄生命是一種罪過(guò);父母和家庭的貧窮是由多種原因造成的，它不是自己的罪過(guò)，假如自己選擇放棄生存，那是對(duì)家庭和社會(huì)的不負(fù)責(zé)任，即是一種罪過(guò)，再說(shuō)父母和家庭是不能選擇的，但生活是可以改變的，選擇了放棄就等于放棄了改變的機(jī)會(huì)。 (3分)
17.“噎"字形象地寫出了“我”吃沒(méi)菜的饅頭，怕同學(xué)看見(jiàn)，餓了“狼吞虎咽”卻又難以咽下時(shí)的難受樣子。(2分)
18.略(4分)
(二)閱讀下文，完成第19——24題。(16分)
19.全世界懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償 (3分)
20.突出漢斯參加救援的堅(jiān)決 (2分)
21.自愿救援隊(duì)員 (2分)
22.(1)安慰母親，不要為他擔(dān)心 (2)突出漢斯去救援的決心 (共3分)
23. 突出母親擔(dān)心漢斯回不來(lái)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛(ài) (2分)
24. 略 (4分)
四、作文(50分)依中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分
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