八年級下冊語文書課后十首古詩
八年級下冊語文書課后十首古詩
古詩是八年級語文教育中最先接觸的文體之一,小編整理了關(guān)于八年級下冊語文書課后十首古詩，希望對大家有幫助!
八年級下語文書課后十首古詩
1.《贈(zèng)從弟》(其二) 劉楨 漢末
亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng).
風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘凄,終歲常端正.
豈不罹凝寒,松柏有本性!
2.《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐初
城闕(què)輔三秦,風(fēng)煙望五津.
與君離別意,同是宦游人.
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.
無為在歧路,兒女共沾巾.
3.《登幽州臺(tái)歌》 陳子昂 唐
前不見古人,
后不見來者.
念天地之悠悠,
獨(dú)愴然而涕下.
4.《送元二使安西》王維 唐
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.
勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人.
5.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 李白 唐
棄我去者,昨日之日不可留.
亂我心者,今日之日多煩憂.
長風(fēng)萬里送秋雁,對此可以酣高樓.
蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā).
俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月.
抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁.
人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟.
6.《早春呈水部張十八員外》 韓愈 唐
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無.
最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.
7.《無題》 李商隱 晚唐
相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘.
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.
曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒.
蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看.
8.《相見歡》 李煜 五代南唐
無言獨(dú)上西樓,月如鉤.寂寞梧桐深院鎖清秋.
剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭.
9.《登飛來峰》 王安石 北宋
飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升.
不畏浮云遮望眼,只(自)緣身在最高層.
10.《蘇幕遮》 范仲淹 北宋
碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠.
山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外.
黯鄉(xiāng)魂,追旅思,夜夜除非、好夢留人睡.
明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚.
八年級下冊語文書古詩文復(fù)習(xí)要點(diǎn)與朱元思書
《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學(xué)家這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫卷文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色然后轉(zhuǎn)入對山之奇、水之異的描寫觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣在寫法上，運(yùn)用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律
【資料】
一、 基礎(chǔ)知識
1.詞類活用
【湍】急流 【奔】飛奔的馬 【軒邈】往高處和遠(yuǎn)處伸展軒，高邈，遠(yuǎn)
2.通假字
【轉(zhuǎn)】通“囀”，鳥叫聲【反】通“返” 【見】通“現(xiàn)”，露出
3.常規(guī)詞語
【風(fēng)煙】煙霧 【共色】一樣的顏色 【從流】隨著江流從，順，隨
【縹碧】青白色 【無礙】毫無障礙 【甚箭】比箭還快
【寒樹】使人看了有寒意的樹形容樹綠而密 【猶】像 【千百】形容很多
【競上】爭著向上競，爭 【直指】筆直地向上，直插云天 【夾岸】兩岸
【泠泠】形容水聲激越 【作響】發(fā)出聲響 【相鳴】互相和鳴
【成韻】形容聲音和諧動(dòng)聽韻，和諧的聲音 【柯(kē)】樹木的枝干
【鳶飛戾天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人鳶，一種兇猛的鳥戾，至
【息心】平息熱衷功名之心 【經(jīng)綸】籌劃，治理 【蔽】遮蔽 【絕】停止
【交映】互相掩映【千轉(zhuǎn)】長久不斷地叫千，表示多【負(fù)勢】憑依高峻的山勢負(fù)，依憑
重點(diǎn)句翻譯
1、風(fēng)煙俱凈，天山共色 那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色
2、急湍甚箭，猛浪若奔 急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬3、負(fù)勢競上，互相軒邈(那一座座高山)憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展
4、鳶飛戾天者，望峰息心
那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息他那熱衷功名利祿的心
5、 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 忙于經(jīng)營俗務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會(huì)流連忘返
6、 疏條交映，有時(shí)見日 稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時(shí)偶爾也見到(一絲)陽光
二、 閱讀探究
1. 表明富春山天朗氣清的壯麗背景(全貌)的句子是什么? 風(fēng)煙俱盡，天山共色
2. 既寫出江流宛轉(zhuǎn)，小舟隨波逐流的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么? 從流飄蕩，任意東西
3. 總寫所感，統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是什么? 奇山異水，天下獨(dú)絕
4. 作者是怎樣有層次的描繪“異水”的?運(yùn)用了什么修辭方法? 先寫“緩流”，突出澄澈(游魚細(xì)石);再寫“急湍”，突出兇猛(急湍、猛浪)運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法
5. 作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的?
?、?整體形象奇“夾岸高山，皆生寒樹負(fù)勢競上，互相軒邈爭高直指，千百成峰”
?、?生長狀態(tài)奇兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，
?、?自然聲音奇從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機(jī)盎然的大自然交響曲
6. 流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么? 這句對寫“奇山異水”有什么關(guān)系?
鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情同時(shí)這句又是側(cè)面著筆，通過襯托手法，強(qiáng)化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”
7. 結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日”，似是多余，對此你有何看法?
不多余一是起了反復(fù)渲染的作用寫樹木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，承接文章開頭四句，清幽淡雅，余音繚繞
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