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五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

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  大地回春,楊柳依依,新的一個(gè)學(xué)期又開始了,為了更好的完成五年級(jí)下冊(cè)語文的教育教學(xué)工作,于是我制定了如下本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
  一、指導(dǎo)思想
  本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱為依據(jù),以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想,通過語文學(xué)習(xí),學(xué)生受到熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛科技的教育,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。
  二、五年級(jí)下冊(cè)語文教材基本結(jié)構(gòu)
  本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動(dòng)”,第五組“中國(guó)古典名著之旅”,第六組:“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。
  本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時(shí)安排了一些語言實(shí)踐活動(dòng),我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。除去第六組,全冊(cè)共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)“。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會(huì)寫的字組成的,要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認(rèn)記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。
  全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
  本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)上冊(cè)保持一致,生字、難字隨文注音,用圓括號(hào)標(biāo)明,多音字用方括號(hào)標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字,出現(xiàn)一次注一次音,其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識(shí)字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,教師在教學(xué)中要給予一定的提示。
  三、五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)目標(biāo)
  1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),累計(jì)識(shí)字3000,完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè),累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。
  2.讀寫由識(shí)寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。
  3.朗讀課文,要有感情。默讀課文,有初步感受,并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。
  4.能用多種方法(借助詞典,聯(lián)系上下文,利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句,能辨別詞語的感情色彩,體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。
  5.閱讀敘事性作品,能把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,理清敘事順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會(huì)詩人的情感。閱讀說明性文章,能讀懂內(nèi)容,了解基本的說明方法。
  6.略讀文章,粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽,能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。
  7.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容比較具體,感情真實(shí)。練寫書信,表揚(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,注意格式。http://www.520xy8.com/Article/List/List_3881.shtml能根據(jù)需要分段表述,使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。
  8.修改習(xí)作,做到語句通順,正確,書寫規(guī)范。
  9.聽,能抓住要點(diǎn);說,有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際,敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備,能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
  10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料,寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
  四、 本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力狀況的分析和預(yù)測(cè)。
  本班學(xué)生。平時(shí)優(yōu)秀生占三分之一,中等生三分之一,中差生三分之一。 1、 本班學(xué)生能聽寫字詞句,學(xué)會(huì)了音序查字法,部首查字法,能借助拼音學(xué)習(xí)字,詞,從而閱讀課文。 2、 部分學(xué)生對(duì)詞語理解還沒有正確的方法,缺乏理解能力,閱讀課外讀物不夠,語言積累還不夠豐富,有待提高。 3、 大部分學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,理解自然段意思。能在教師指導(dǎo)下受到人生哲理啟示,受到思想教育。 部分學(xué)生閱讀范圍較廣,語言能力強(qiáng),作文較好。但一部分學(xué)生缺乏觀察事物能力,說話, 寫作能力較差。平時(shí)也不愛讀課外讀物,語言積累不夠。 4、 班上還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,目的不明確,或?qū)W習(xí)能力不夠強(qiáng),記憶力差理解力差,注意力不夠集中。
  五、五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)措施。
  1、 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí),打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
  2、 多方尋找資料,采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué),想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)。
  3、 結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平,精心設(shè)計(jì)教案,教學(xué)方法,對(duì)個(gè)別學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
  4、 努力做好復(fù)習(xí)鞏固,單元測(cè)試,考后析卷工作,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學(xué)工作。
  5、 加強(qiáng)觀察指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇材料,指導(dǎo)學(xué)生具體、生動(dòng)地寫作。 加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo),努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法,積累豐富的語言材料,使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。
  六、五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)進(jìn)度表
周次 起訖日期 單元及
總課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
安排
備注
1 2、22-2、28 7 1、草原
2、﹡絲綢之路
3
2

2 3、1-3、7 7 3、白楊
4﹡、把鐵路修到拉薩去
口語交際一我們的“手拉手”活動(dòng)
機(jī)動(dòng)
3
2
1

3 3、8-3、14 7 習(xí)作一 給手拉手的小伙伴寫信
5、古詩詞三首
6、冬陽·童年·駱駝隊(duì)
2
3
3

4 3、15-3、21 7 7、﹡祖父的園子
8、童年的發(fā)現(xiàn)
9﹡、兒童詩兩首
2
3
2

5 3、22-3、28 7 口語交際二 難忘童年
習(xí)作二
10、楊氏之子
1
2
3

6 3、29-4、4 7 11、晏子使楚
12﹡、半截蠟燭
13﹡、打電話
口語交際三 勸說
3
1
2
1

7 4、5-4、11 7 習(xí)作三 寫發(fā)言稿
14再見了,親人
15﹡、金色的魚鉤
2
3
2

8 3、12-4、18 7 16、橋
17﹡、夢(mèng)想的力量
口語交際四 感動(dòng)
習(xí)作四 感動(dòng)
3
1
1
2

9 4、19-4、25 7 18、將相和
19、草船借箭
20﹡、景陽岡
3
3
2

10 4、26-5、2 7 21﹡、猴王出世
口語交際五
讓名著中的人物走上舞臺(tái)
習(xí)作五 縮寫課文
機(jī)動(dòng)
2
1
2

周次 起訖日期 單元及
總課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
安排
備注
11 5、3-5、9 7 五一節(jié)放假
綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界

7

12 5、10-5、16 7
綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界

7

13 5、17-5、23 7 22、人物描寫一組
23﹡、刷子李
24﹡、金錢的魔力
3
2
2

14 5、24-5、30 7 口語交際七 講人物的故事
習(xí)作七 寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人
機(jī)動(dòng)
1
2

15 5、31-6、6 7 25、自己的花是讓別人看的
26、威尼斯的小艇
27﹡、與象共舞
3
3
1

16 6、7-6、13 7 28﹡、彩色的非洲
口語交際八 聊聊熱門話題
習(xí)作訓(xùn)練八 自由創(chuàng)作
2
1
2

17 6、14-6、20 7 復(fù)習(xí) 2
5

18 6、21-6、27 7
期末復(fù)習(xí)

7

19 6、28-7、4 2
期末考試
暑假開始



20




  總結(jié):以上就是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃,由學(xué)習(xí)啦小編為你提供,希望能對(duì)你的教學(xué)有所幫助,不足之處,請(qǐng)指正!
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